1、搭石構成了家鄉的一道風景線。搭石人教新課標四年級語文上冊第六單元搭石教學課件1 zhn 漲潮 漲價 zhn 漲紅了臉 頭昏腦漲 jin 間隔 間斷 間接 jin 中間 房間漲間倆 li 我會讀： 在這美麗的山村，搭石成了一道亮麗的風景，讓我們睜大眼睛發現美、一起來欣賞美。小組合作學習：朗讀，邊聽邊想象，在小組內說說你都見到了哪些美麗的畫面。老人即時調整搭石兩人相遇，招手禮讓； 遇見老人，背負過溪。一行人協調有序地過搭石 你喜歡哪幅畫面？朗讀感悟。 一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯結著故鄉的小路，也聯結著鄉親們美好的情感。讀讀，你又想到了什么？ 一塊塊、一排排搭石，靜靜地躺在溪水中，任人踩踏，

2、卻無怨無悔、默默無語。這正是鄉親們默默無聞、無私奉獻精神的寫照，也是鄉親們相親相愛、友好互助情感的紐帶。 zhn 漲潮 漲價 zhn 漲紅了臉 頭昏腦漲 jin 間隔 間斷 間接 jin 中間 房間漲間倆 li 我會讀： 上了點年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發現哪塊搭石不平穩，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上面踏上幾個來回，直到滿意了才肯離去。 老人踩到不穩的搭石會怎樣想，表情、動作會怎樣？ 挑選合適的石頭時，會怎樣想怎樣做？ 滿意離去時，會是怎樣的心理、表情、動作？從中，你感受到了什么？老人一心為他人著想 。 讀了課題，你有什么疑問？搭石是什么？ 課文寫搭石的什么事？ 自由朗

3、讀課文，要求讀準字音，讀通課文，并弄明白搭石是什么？譴責 懶惰 俗語 伏下 猛漲 平衡 平穩 聯結 間隔 人影綽綽 協調有序 山洪暴發 清波漾漾 我會讀：搭石教學課件1 zhn 漲潮 漲價 zhn 漲紅了臉 頭昏腦漲 jin 間隔 間斷 間接 jin 中間 房間漲間倆 li 我會讀：我明白了什么是搭石。 進入秋天，天氣變涼，家鄉的人們會根據水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照兩尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏過，這就是搭石。你想到了什么？ 在這美麗的山村，搭石成了一道亮麗的風景，讓我們睜大眼睛發現美、一起來欣賞美。小組合作學習：朗讀，邊聽邊想象，在小組內說說你都見

4、到了哪些美麗的畫面。老人及時調整搭石兩人相遇，招手禮讓； 遇見老人，背負過溪。一行人協調有序地過搭石 你喜歡哪幅畫面？朗讀感悟。 上了點年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發現哪塊搭石不平穩，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上面踏上幾個來回，直到滿意了才肯離去。 老人踩到不穩的搭石會怎樣想，表情、動作會怎樣？ 挑選合適的石頭時，會怎樣想怎樣做？ 滿意離去時，會是怎樣的心理、表情、動作？從中，你感受到了什么？老人一心為他人著想 。 每當上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協調有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。 讀讀，說說你看到了什么，聽到了什么？ 鄉親們相親相愛，生活默契 。 如果有兩個人面對面同時走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走，等對方過了河，倆人再說上幾句話，才相背而行。假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過去，人們把這看成是理所當然的事。 山里的的人們純樸有美好的心靈，相互謙讓，互敬互助，尊老愛老。讀讀，你又感受到了什么？ 一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯結著故鄉的小路，也聯結著鄉親們美好的情感。讀讀，你又想到了什么？ 一塊塊、一排排搭石，靜靜地躺在溪水中，任人踩踏，卻無怨無悔、默默無語。這正是鄉親們默默無聞、無私奉獻精神的