1、屈 原 列 傳作者：司 馬 遷1齊 誦 名 文 古者富貴而名摩滅，不可勝記，唯倜儻非常之人稱焉。蓋文王拘而演周易；仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃賦離騷；左丘失明，厥有國語；孫子臏腳，兵法修列；不韋遷蜀，世傳呂覽；韓非囚秦，說難孤憤；詩三百篇，大抵圣賢發(fā)憤之所為作也。此人皆意有所郁結，不得通其道，故述往事，思來者。乃如左丘無目，孫子斷足，終不可用，退而書策以舒其憤，思垂空文以自見。 司馬遷報任安書 2背景簡介: 課文節(jié)選自史記屈原賈生列傳。 司馬遷大約因為屈原、賈誼都是文學家，又都懷才不遇，賈誼還作過吊屈原賦，所以就把他們合寫一傳。課文選的是屈原的傳文部分(有刪節(jié))。秦朝以前，古書中都不記載屈原的

2、生平事跡。史記中的這篇傳記，是記載屈原生平事跡最早，最完整的文獻。3 正音： 屈平屬（zh）草稿未定 疾痛慘怛（d） 濯（zhu）淖（no） 皭（jio）然泥而不滓者 商于（w）之地 屈匄（i） 殺其將唐眜（m）4把 握 全 文 感 情 基 調(diào)幽怨 郁悶 哀惋 激憤 有 褒 有 貶 愛 憎 分 明5 第一段寫屈原的身份、才識、說明“王甚任之”。從哪里看出“王甚任之”？“王甚任之”的原因是什么呢？既然如此，為什么“王怒而疏屈原” ？明確：“王甚任之”表現(xiàn)在“為楚懷王左徒”，“入則與王圖議國事，以出號令；出則接遇賓客，應對諸侯”。 “王甚任之”原因：既因為屈原為楚之同姓，更因為屈原具有杰出的才能：

3、“博聞強志，明于治亂，嫻于辭令”。 “王怒而疏屈原”直接原因是上官大夫“讒之”，根子在于其“爭寵而心害其能”。但根本原因應該還是楚王偏聽偏信，昏聵不明 6從解題、成因、內(nèi)容、風格四方面介紹了離騷：解題：離騷”者，猶離憂也。成因：屈平疾王聽之不聰也，讒諂之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故憂愁幽思而作離騷內(nèi)容：上稱帝嚳，下道齊桓，中述湯、武，以刺世事。明道德之廣崇，治亂之條貫，靡不畢見。風格：其文約，其辭微，其志潔，其行廉。其稱文小而其指極大，舉類邇而見義遠。 屈原為什么作離騷？作者從哪幾個方面介紹離騷？作者為什么著重介紹離騷？7離騷是屈原的代表作，是我國古代最長的一首抒情詩，共373句，2

4、490字。這篇浪漫主義杰作，迸發(fā)出了詩人崇高理想和熾熱感情的燦爛光彩。 全詩可分為三大部分。第一部分，作者敘述自己的身世、德才和理想；第二部分,作者以浪漫主義幻想的方式表現(xiàn)自己在現(xiàn)實中的追求和遭遇。第三部分寫作者請靈氛占卜，巫咸降神，以求得啟示，決定行止。在離騷里，作者充分展示了自己熱愛祖國、熱愛人民和端方正直的品格。離騷，不但是一篇空前絕后的杰作，就是它所反映的屈原的品格，在整個封建時代，也是前無古人、后無來者的。8楚國發(fā)生了以下幾件重大事件： 1、受騙與齊絕交 2、兵敗失地受困 3、信讒放走張儀 4、遭受諸侯共擊 5、妄聽客死于秦 第二部分記敘了楚國幾件大事？寫楚國大事與寫屈原有什么關系？

5、 作用：說明屈原與楚國息息相關，對楚國影響重大；進而突出其政治才干與高尚情懷。9政治才能：一、勸諫楚王殺張儀，對張儀真實面目有著清醒的認識。二、勸諫楚王拒會盟，對秦國貪暴的本質(zhì)有著深刻的了解。三、存君興國三致志，對楚國現(xiàn)狀有著冷靜的思考。文學才能：自我人格與作品風格相結合這一部分哪些地方表現(xiàn)了屈原的才干和人格？表現(xiàn)他怎樣的才干和人格？ 高尚的人格和斗爭精神：一、受派出使齊國。為楚國效力，無怨無悔； 二、兩次勸諫楚王。對楚國忠貞不渝。三、痛陳楚王忠奸不分，但仍有救楚之志和興國之愿。四、屢遭奸臣讒謗，但堅守高潔品行，決不同流合污10 第三部分主要記敘了屈原與漁父的對話，有什么作用？蘊含著作者怎樣的

6、感情？ 明確：屈原與漁父的對話，代表著兩種不同的人生哲學、兩種不同的品格操守、兩種不同的政治取向。兩相比照，突出了屈原高潔的品格和堅定的操守。 對話中表達了作者對屈原人格的贊揚和景仰以及同情惋惜之情，其中也表現(xiàn)出對黑暗勢力的強烈憤慨。 最后一段，作者寫屈原死后的影響，意在何處？明確：本段寫到兩個影響：1、楚辭一體，后繼有人，但忠誠直諫，后繼乏人；2、屈原既死，楚日以削，竟為秦所滅。意在突出屈原：1、文學才華；2、正道直行、竭忠盡智的高尚品行；3、對楚國興衰存亡的重大作用。11屈原人生經(jīng)歷：任疏黜遷投全文可以分為四個部分：第一部分（13段）寫屈原由見任而見疏。第二部分（410段）寫屈原由見黜而見

7、遷。第三部分（11段）寫屈原自沉汨羅。第四部分（末段）寫屈原死后影響。12通讀全文，質(zhì)疑討論分析。 文中用大量篇幅寫楚國與秦國之間的斗爭，這對刻畫屈原的形象有什么作用？ 明確：秦楚之間的斗爭均以楚國的失敗而告終，其根本原因是懷王昏庸，不辨忠奸，相信了誤國之臣的話。這樣寫，把批評的矛頭直指昏君，反襯屈原忠誠愛國的品格和政治上的遠見卓識（體現(xiàn)其聯(lián)齊抗秦的主張）。充分表明了屈原作為忠臣、賢臣對楚國發(fā)展上的重大作用。13試分析本文與廉頗藺相如列傳的區(qū)別，并歸納這篇文章的主要寫作特點。明確：屈文敘述事件和分析評價相結合，是一篇人物評傳；廉文基本上是記述人物事跡，以記敘為主。屈文沒有完整的故事情節(jié)，記敘事

8、件只是粗線條勾勒；廉文情節(jié)生動，引人入勝，通過語言、行動描寫了一個個鮮明的人物形象屈文語言飽含感情，愛憎分明，直抒胸臆，如巖漿噴發(fā)，不可遏止。廉文是冷靜客觀的敘述，沒有介入個人的評價和情感。寫作特點：記敘、議論、抒情三者緊密結合14討論：屈原為什么不離開楚國，為什么選擇了投江自沉？他的精神過時了嗎？談談你的看法。 忠貞愛國， 永垂不朽 作業(yè)：誦背第三段 重溫本文歸納的重點實詞、虛詞15閱讀課文第一部分：寫屈原見“任”而見“疏”。重點實詞：屬屈平屬草稿未定屬余作文以記之吾屬今為之虜矣然亡國破家相隨屬伐 坎坎伐檀兮，置之何之干兮每一令出，平伐其功其后秦伐趙，拔石城北救趙而西卻秦，此五霸之伐也寫作囑

9、托類連，跟著砍伐夸耀討伐功勞16疏王怒而疏屈原以疏為美，密則無態(tài)以金籠進上，細疏其能諫太宗十思疏疾屈平疾王聽之不聰也疾痛慘怛，未嘗不呼父母也君子疾夫舍曰“欲之”而必為之辭老臣病足，不能疾走順風而呼，聲非加疾也讒人間之，可謂窮矣窮予生之光陰以療梅也哉窮疏遠稀，與“密”相對分條陳述給皇帝的奏議痛心病厭惡快，急速引申為“洪亮”不得志，處境困難窮盡17微其文約，其辭微微察公子，公子色愈恭微風鼓浪，水石相擊猥以微賤，當侍東宮微斯人，吾誰與歸明明道德之廣崇力尚足以入，火尚足以明也明于治亂，嫻于辭令明足以察秋毫之末是故明君制民之產(chǎn)明日，徐公來，孰視之深奧，含蓄暗中，不顯露的輕微卑賤，地位低下沒有闡明照亮明白

10、通曉視力好英明次，下一個18重點虛詞：而爭寵而心害其能上官大夫見而欲奪之故憂愁幽思而作離騷皭然泥而不滓者也之屈平疾王聽之不聰也夫人者，人之始也讒人間之，可謂窮也復之秦，竟死于秦而歸葬表因果表承接表承接表轉(zhuǎn)折主謂之間，取消獨立性結構助詞，的助詞，無意義到去19閱讀課文第二部分。寫屈原見黜而見遷。重點實詞：系致系心懷王，不忘欲反俯首系頸，委命下吏情隨事遷，感慨系之矣一篇之中三致志也然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬乘之勢不愛珍器重寶肥饒之地，以致天下之士雖世殊事異，所以興懷，其致一也留意，掛念栓，縛連接，繼表達，傳達得到，取得 招致情趣，意志20歡奈何絕秦歡卒相與歡短卒使上官大夫短屈原于頃襄王況修短隨化，終期于

11、盡老臣以媼為長安君計短也通假字：絀同“黜” 從同“縱” 質(zhì)同“贄”內(nèi)同“納” 反同“返”好意友好，交好說人壞話與“長”相對短淺21重點虛詞：其以屈平既絀，其后秦欲伐齊其存君興國而欲反復之其所謂忠者不忠，而所謂賢者不賢也楚人既咎子蘭以勸懷王入秦而不反也莫不求忠以自為懷王以不知忠臣之分，故內(nèi)惑于鄭袖以一儀而當漢中地代詞，那代詞，他 表推測語氣 因為目的連詞，來 因為 憑借22 閱讀課文第三、四部分：屈原自沉汨羅以及死后的影響重點實詞：被被發(fā)行吟江畔成歸，聞妻言，如被冰雪其次關木索、被箠楚受辱信而見疑，忠而被謗懷何故懷瑾握瑜，而自令見放為登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏新婦謂府吏，感君區(qū)區(qū)懷汝姊在吾懷，呱呱而泣披覆蓋遭受介詞，表被動懷抱想念，懷念心意、心情懷里，胸前 23辭皆好辭而以賦見稱臣等不肖，請辭去然皆祖屈原之從容辭令君子疾夫舍曰“欲之”而必為之辭臣死且不避，卮灑安足辭歸去來兮辭見皆好辭而以賦見稱靡不畢見項伯及夜馳之沛公軍，私見張良