1、兒童發展心理學考前練習1、下列哪一項關于性別差異的論述是錯誤的？（.）A、男性對視覺的依賴程度超過女性B、女性對聽覺的依賴程度超過男性C、兩性在內性體驗上不存在明顯的性別差異D、在兩性言語的理解能力上差別較大答案：D2、學習任務要求學生必須認真辨認復雜圖形.觀察不易捕捉的現象.記憶自己不感興趣的公式等訓練了學生的（.）A、責任感與義務感B、抽象邏輯C、有意性與自覺性D、協作性答案：C3、太陽東升西落，所以孩子們認為太陽是有生命的，這屬于認知機制中的（.）A、順應B、動作C、同化D、圖式答案：D4、以下哪個選項是兒童社會化的重要手段（）A、同伴交往B、學校學習C、家庭教育D、社會交際答案：A5、

2、（.）認為“自我對話”可以幫助兒童做出計劃.選擇策略和調節行為。A、皮亞杰B、維果茨基C、埃里克森D、班杜拉答案：B6、電影紅海行動前段時間在社會上引起熱議，人們紛紛到電影院觀看，紅海行動屬于（.）A、抽象示范B、言語示范C、象征性示范D、行為示范答案：C7、嬰幼兒的吮吸.抓握.行走等低級的動作圖式，最初來自于（）A、遺傳B、環境C、練習答案：A8、小孩的許多無理取鬧行為實際上是學習的結果，因為他們通過哭鬧能得到諸多玩具.冷飲等。根據斯金納的操作性條件反射學說，家長應用（）的手段來矯正這種行為。A、正強化B、負強化C、不予強化D、逐步強化答案：C9、教師期望對學生行為產生顯著影響的“教師期望效

3、應”是（.）的理論。A、加涅B、羅森塔爾C、加德納D、奧蘇泊爾答案：B10、注意是心理活動對一定事物的（.）A、目光與分配B、感知與記憶C、認知與發展D、指向與集中答案：D11、華人家庭主要教養方式是（.）A、專制型B、放任型C、權威型D、忽視型答案：C12、神經系統的發育首先表現在()上。A、思維能力提升B、智力的增長C、腦的重量變化D、語言表達能力的增強答案：C13、由于先前活動而形成的心理的一種特殊準備狀態稱為（）A、遷移B、變式C、定勢D、原型啟發答案：C14、區別于皮亞杰，維果茨基不認為兒童智力發展的過程和內容都是完全相同的，它們還因為（.）的不同而存在一定差異。A、家庭文化B、社會

4、文化C、學校文化D、遺傳因素答案：B15、遷移的概括原理理論認為實現遷移的原因是兩種學習之間有共同的概括化的原理，這一理論的代表人物是（.）A、桑代克B、苛勒C、奧蘇倍爾D、賈德答案：A16、遷移按范圍分可分為()。A、正遷移和負遷移B、順向遷移和逆向遷移C、知識技能遷移和態度情感遷移D、一般遷移和特殊遷移答案：D17、屬于心智技能的是()。A、寫作B、寫字C、彈琴D、繪畫答案：A18、在青少年階段，青少年會一直探索，有樹立自己形象的強烈的意識，這體現了埃里克森理論的哪個階段（）A、親密對孤獨B、勤奮對自卑C、自我同一性對同一性混亂D、自我完善對絕望答案：C19、小學兒童保持的特點有（.）A、

5、具體材料得保持優于抽象材料得保持B、對具體材料和抽象材料的差別隨年齡增長逐漸增大C、保持時以視覺加工為主D、逐漸使用復述策略來保持信息答案：B20、兒童認知發展階段論是著名心理學家（.）提出的。A、皮亞杰B、布魯納C、桑代克D、斯金納答案：A21、（.）型父母在向兒童提出要求或者命令時，同時亦能傾聽兒童的心聲，考慮兒童的需要。A、權威型B、專制型C、忽視型D、放縱型答案：A22、加涅根據學習的復雜程度，提出了累積學習的模式，將學習從簡單到復雜.從低級到高級分為八類，其中最復雜.最高級的是（）。A、規則（或原理）學習B、解決問題的學習C、刺激-反應學習D、辨別學習答案：B23、圖式是認知結構的基

6、本單位是由哪位心理學家提出的（）A、埃里克森B、皮亞杰C、科爾伯格D、布魯納答案：B24、下列關于男女兩性的心理和行為的差異的藐視，錯誤的一項是（.）。A、男女平均智商相近。B、女孩在小學全面占優勢.優勢在進入青春發育期結束。C、男生在數學.空間領域比女生更占優勢。D、男生的機械記憶比女生強。答案：D25、對于那些常說“我知道這樣做不好，就是管不住自已”的學生，教師應加強其道德的（）的培養。A、情感B、判斷C、認知D、意志答案：D26、信息保持時間短暫，記憶容量大，信息按刺激的物理特征編碼的記憶為（.）A、感覺記憶B、短時記憶C、長時記憶D、工作記憶答案：A27、小學兒童自我意識的發展趨勢不包

7、括（）A、小學兒童自我意識歲年齡增高而不斷發展B、小學各年級兒童發展速度不同C、小學兒童自我意識成分發展不同步D、小學兒童自我意識隨年齡增高而趨于一致答案：D28、學習動機的成就動機理論是由（）提出的。A、維納B、斯金納C、德韋克D、阿特金森答案：D29、我們往往會使用已有的圖式來解釋新的信息或經驗，以達到與環境的平衡。這種行為稱為（）A、動作B、順應C、同化答案：C30、根據皮亞杰認知發展階段論，在哪一個階段，兒童逐漸克服自我中心（.）A、感知運動階段B、前運算階段C、具體運算階段D、形式運算階段答案：C31、當小學生發現在公交車上給老人讓座會得到他人的贊賞時，他在以后的生活中，會為了得到他

8、人的表揚而表現出相同的讓座行為。根據班杜拉的社會學習理論，這個行為是一種（.）。A、替代強化B、外部強化C、自我強化D、觀察學習答案：AD32、皮亞杰認為，環境與教育（）兒童的心理發展。A、決定B、促進C、延緩D、不能影響答案：BC33、具體運算階段，兒童掌握了（）能力A、守恒B、分類C、排序D、假設推理E、間接推理F、抽象推理答案：ABCE34、小學兒童心理發展的一般特點有（.）A、迅速性B、協調性C、內含性D、可塑性答案：ABD35、奧蘇伯爾的意義接受學習的教學原則包括（）A、逐漸分化原則B、綜合貫通原則C、及時反饋原則D、整體概念原則答案：AB36、下列關于小學兒童情緒與情感發展的特點說

9、法正確的有（）A、小學兒童的情感內容不斷豐富B、小學兒童情感的深刻性不斷增強C、小學兒童情緒的不穩定性不斷增強D、小學兒童情緒的不可控性不斷增強答案：AB37、聯結學習理論得代表人物主要有（.）A、班杜拉B、巴甫洛夫C、斯金納D、桑代克答案：ABCD38、兒童心理發展的各個階段所表現出的質的特征，就是兒童心理的年齡特征。是指在一定社會和教育條件下,在兒童發展的不同年齡階段所形成的（）心理特征A、一般的B、典型的C、本質的D、突出的答案：ABC39、有關學習動機的描述正確的有（.）A、學習動機是激起學生的學習行為.維持已產生的學習行為，并使學習行為指向一定的學習目標的一種內在過程或內部心理狀態B、學習動機的兩個基本成分就是學習需要和學習