1、蘇教版小學語文六年級上冊練習七口語交際推薦一本書教學設計教學目標：1. 讓學生知道什么書是好書，引導學生讀好書, 并把自己喜歡的一本好書清楚明白，自然大方地推薦給大家，努力用語言打動別人。2.樂于參與，學會傾聽，抓住要點，作出適當的評價。3.拓寬視野，培養學生的語言表達能力，進一步認識讀書的價值和意義，激發學生閱讀課外書的興趣。教學重難點：訓練學生能用普通話清楚明白地介紹一本書，并認真傾聽別人的發言。課前準備：1. 學生帶上自己最喜歡讀的一本書。2.多媒體課件教學時間：一課時教學過程一、謎語導入1同學們，在上課之前我們先來猜一個謎語:厚薄大小不相同,世界萬物都包容,只要你能打開看,增加知識力無

2、窮。打一我們的伙伴，你們猜猜它是什么(板書：書)你們喜歡讀書嗎2. 從同學們響亮的聲音中，我知道大家喜歡讀書，也讀過很多書。真好！這節課，就讓我們一起到書的世界里走一走，把你喜歡的好書推薦給大家。（板書：推薦一本書）二、認識“好書”1下面，老師想要采訪一下大家，你讀過哪些書最喜歡哪一本（指三名同學回答）2歌德說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”你們已經讀過許多書了，老師相信，你們一定和許許多多高尚的人交流過，那你認為什么樣的書才是好書呢3學生聯系自己實際談看法。（人人暢所欲言，提出各自的見解。語言優美，故事引人入勝的書是好書。有漂亮的插圖，語言優美的，讀著是一種享受的書是好書。我讀了能

3、明白許多道理，掌握許多知識的書是好書.）4.依據學生回答概括并板書：（1）內容健康向上、生動有趣的；（2）語言優美的；（3）啟迪智慧、教人做人道理的；（4）富含科學知識的；（5）圖文并茂、給人美感的三、探究“說法”1.讀一本好書，書中的好詞佳句會不由自主地留在我們的記憶深處。還記得這句話嗎（出示：害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍。）這句話來自哪本書你是怎樣認識這本書的2. 探究方法。師述：一本男孩子必讀的書這篇課文很好的為我們推薦了一本書，快速瀏覽課文，課文從哪幾方面為我們推薦這本書的3交流。（三個方面：書的來歷、書的大概內容、閱讀感受）從內容方面來說，我們可以介紹書名，作者；也可以介紹

4、書的主要內容，精彩的地方，優美的語言；還可以談談自己讀書后的感想或收獲。 如果要把自己喜歡的這本好書推薦給大家,還應該注意什么（努力用語言打動別人；態度大方，文明有禮，聲音洪亮。）聽的孩子又該注意些什么三、分組推薦1.導言：看來，推薦好書還真得講究方法呢。下面我們就按要求進行小組推薦，從你讀過的書中挑選你最喜歡的好書介紹給同學。能夠吸引同學閱讀，你的推薦就成功了。?2.學生四人一組，互相介紹、推薦。每小組由一名同學當小組長負責主持，鼓勵學生用不同于別人的方式推薦，其他同學可以提出問題。交流后相互評價、修正，再推舉出代表準備參加全班交流。3、教師巡回檢查，進行個別指導。四、交流互動1小組上臺匯報

5、后，學生自由評價：重點看是否把好書的主要內容或把自己對這本書的看法說清楚、說明白；另外再看儀態是否大方，聲音是否響亮，富有情感；看推薦形式是否新穎、獨特、有吸引力，推薦是否達到效果，并思考不足的地方該如何矯正、補充等。2教師示范推薦，看老師的推薦跟同學們有什么不同我叫簡愛，出生于一個窮牧師家庭。在我很小的時候，不幸父母雙亡，只好寄養在舅舅家。不幸的是，我的舅舅也因病去世。我的表哥、表姐妹欺負我，我的舅媽里得太太也十分討厭我，一段時間后，她把我送進了寄宿制學校，學校校長是個偽君子，飯菜更是令人作嘔。在學校呆了8年后，我通過寫廣告得以離開那個鬼地方，來到了桑菲爾德莊園。莊園的主人羅切斯特就像這座莊

6、園一樣神秘、怪異，我負責教她的養女阿黛爾識字、繪畫。深夜，我總會聽見樓上發出令人毛骨悚然的叫喊聲。一天深夜，我又聽見那怪異的聲音，后來發現主人的房間起火了，在一片混亂中，我救了我的主人。但他要求我嚴格保密。后來，在跟主人的相處中，我愛上了他，并答應嫁給他。就在婚禮即將舉行的時候，發生了一連串的怪事。親愛的讀者呀，故事敘述到這兒，該告一段落了，如果您關心我的命運，請打開身邊的這部小說簡愛吧，我們的靈魂會在那兒交匯。3同桌交流：還可以哪種形式推薦好書4全班回報總結：（1）可以從讀者的角度推薦。（2）好書自述。用第一人稱的方式“表白”自己，推薦自己。（3）講故事表演。選取書中的一個精彩片斷，邊講故事邊表演。可一個人獨立表演，也可請同學合作。（4）新書推薦會。以“作者”的身份宣傳、推薦新書，重點把書的特點、優點、特色說具體、說生動，力求讓讀者愿意看自己推薦的書。五、總結拓展。?1拓展。制作一張好書推薦卡，從不同的角度推薦一本好書。2.總結，記住讀書名言。書籍是人類進步的階梯 高爾基是呀，書可以使