1、大班主題上小學了教案反思這是大班主題上小學了教案反思，是優秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學習。設計思路：大班下學期，我們組織孩子們參觀了附近的小學。在參觀后的談話中，我們發現有部分孩子感到不滿，因為他們沒有看到自己將要上的那所學校；有部分孩子感到緊張，因為他們覺得自己將會被很多的作業壓倒，失去游戲的機會。針對這一情況，結合我園正在進行的信息技術與園本課程的整合研究的課題，我們設計了網絡活動上小學了。我們一方面試圖通過這一活動，解決學校多、路途遠，無法一一參觀的困難，滿足絕大多數孩子的愿望。另一方面，由于我園一直在進行信息技術和園本課程的整合研究，孩子們對于如何上網瀏覽、搜集信息的方法較

2、為熟悉，因此我們想通過計算機網絡平臺讓孩子們直觀地感受小學生豐富多彩的課余生活，以更全面地了解小學生的生活，彌補實地參觀的不足，激發他們對小學的向往之情，為將來順利適應小學生活打下良好的基礎。目標：1利用計算機網絡平臺了解自己將要上的小學以及小學生豐富多彩的課余生活，萌發對小學的向往之情。2能大膽地與同伴交流，敢于表達自己的感受。3學習上網搜集信息體驗網絡的便捷。?4幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力5逐步養成垃圾分類處理和珍惜、節約資源的好習慣準備：1幼兒事先參觀過小學。2進行我要上的小學#39;我想知道的兩項調查。3教師根據調查表上的信息在電腦中收藏相關小學的網頁。過程：一、觀看

3、我要上的小學調查表并談話。1小朋友們很快就要從幼兒園畢業上小學了。有的將上東泰小學，有的將上嶗發小學。2許多小朋友說要一所所地去參觀，可是小學那么多，有的離我們很遠我們不可能一所所去。想想看，有沒有其他辦法?(可以上網看一看。)二、到網上參觀小學1與幼兒共同瀏覽東泰小學的網頁。(1)請大家和我一起來看看東泰小學吧!(教師點擊，從首頁至走進拉小直至進入分校風采的操場、閱覽室、第一機房等內容。)（2)我們先參觀一下東泰小學美麗的校園吧!(點擊分校風采的走進校園，教師邊點擊操場、閱覽室、第一機房的畫面邊提問。)(3)(點擊走進拉小的現任校長。)這么美麗的校園的校長會是誰呢?(4)(點擊教師之家的名師

4、工作室#39;#39;)這是什么地方?我們來看一看東泰小學都有哪些老師。2幼兒自由瀏覽學校網頁，相互交流感受。(1)引導幼兒在收藏中尋找自己將要上的小學并瀏覽。活動反思：我要上小學這一活動是以幼小銜接為主，情感為主線的一系列生動的活動。我們以幼兒參觀小學掀開主題活動的帷幕，到對小學的好奇、想要上小學，再到對幼兒園的依依不舍、對老師朋友的分別，都體現了大班幼兒的年齡特點，情感發展。與此同時，一系列活動中教師、家長的參與也是我們作為成人參與者心靈受到了孩子們的觸動，萌發了想要為孩子留住幼年回憶的想法。走近小學一一我們組織孩子參觀了回民小學，觀摩了小學的環境、操場、實驗室等場景，并通過小學教師的見面

5、、解疑，消除了幼兒對小學的陌生感，擔心自己沒有辦法適應小學生活的無安全感，通過對小學生活、學習、交往的了解，逐漸萌發了孩子們我想上小學的崇敬、興奮的心理。在這樣的過程中我們為孩子提供了一系列小學的材料、背景，通過一個個生動的故事、歌曲、畫面等等為孩子做了入學前的心理適應工作。了解小學一一我們以墻飾創設為載體來了解孩子的真實想法，孩子自己提出有關小學的問題，自己設計了解小學的方案，并大膽實踐，通過墻飾設計來表達豐富的情感，來解答心中的各種疑惑。孩子在利用各種途徑尋求知識、豐富經驗的過程中，各方面能力得到發展，他們以主人的身份參與了整個環境的改變，滿足了探究的需求，也對小學生的生活、學習有了更多的

6、了解。當墻面作為作品展示空間出現在孩子面前時，是一種信息的傳遞。這種信息作用于幼兒頭腦中碰撞出新的生活經驗，看到自己的成果能夠與更多的小朋友分享，他們是多么激動和開心，幼兒真正成為學習的主人。離園時刻一一隨著上小學的興奮漸淡，離園的憂傷逐漸提升，對幼兒園的不舍：滑梯、操場、玩具、乃至桌椅，都是那么的依戀;對老師的笑容、聲音、親切，都是那么的難以忘懷;對朋友的嬉戲、玩笑、生活，都是那么的難舍難分，孩子們開始從對小學的模擬到一次次認真地模擬幼兒園的生活，他們想要把幼兒園深深的刻在腦海，作為幼時最美好的回憶。這時的我們，無論是老師還是家長，都盡力得想要為孩子們做點什么。帶著對孩子們的不舍，我們準備了

7、大量的活動：設計名片、離園紀念冊都以情感、友誼、親情為主線的，家長們更是積極參與，給孩子們準備了離園小禮物、拍照、攝像，通過多樣的方式為孩子留住這一切的美好。通過這次主題活動的開展，給了我們不少啟示。孩子的興趣與需求是活動的生長點。作為教師，我們要滿足孩子的興趣與需求，并為孩子提供展示的物質條件和實現想法的精神空間。主題是孩子積累經驗，學習知識的過程，教師是活動的主導，對于孩子表現出的愿望想法給予積極回應，并將活動的目標與孩子的需求相結合，采取多種有效措施，豐富孩子的經驗，使活動深入開展。相信孩子，將孩子作為主體，老師要真正成為孩子活動的觀察者、傾聽者、提問者、合作者，并為孩子的發展提供一切可能性。相關文章大班主題活動教案：中國功夫教案：大班主題活動中國功夫教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，在理解歌詞大意的基礎上，能用身體動作表現歌曲內容，進一步了解中國武術，能夠表現出中國功夫雄壯有力的氣概，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看中國功夫教案吧。大班主題活動教案：民族大聯歡教案：大班主題活動教案民族大聯歡教案主要包含了活動目標，活動重點，活動準備，活動過程等內容，在多種形式的感受中，使幼兒知道幾種民族樂曲的名稱，了解樂曲的性質，對民族樂曲感興趣，有聽音樂的良好習慣，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看民族大聯歡教案吧。大班主