1、政策關鍵詞精選以下是俺選的政策關鍵詞，黨的十八大報告和地方的報告都有，為那些語言表達不規范 同學提供一點“詞匯量”。民主制度更加完善，民主形式更加豐富，人民積極性、主動性、創造性進一步發揮。推動經濟更有效率、更加公平、更可持續發展。加快推進社會主義民主政治制度化、規范化、程序化以科學發展為主題，以加快轉變經濟發展方式為主線著力激發各類市場主體發展新活力，著力增強創新驅動發展新動力，著力構建現代 產業發展新體系，著力培育開放型經濟發展新優勢不斷增強國有經濟活力、控制力、影響力構建集約化、專業化、組織化、社會化相結合的新型農業經營體系要加快轉變對外經濟發展方式，推動開放朝著優化結構、拓展深度、提高

2、效益方向 轉變。形成以技術、品牌、質量、服務為核心的出口競爭優勢提高利用外資綜合優勢和總體效益，推動引資、引技、引智有機結合逐步建立以權利公平、機會公平、規則公平為主要內容的社會保障體系12 .開放的發展、合作的發展、共贏的發展提高黨科學執政、民主執政、依法執政水平。我們要胸懷理想、堅定信念，不動搖、不懈怠、不折騰，頑強奮斗、艱苦奮斗、不 懈奮斗發展更加廣泛、更加充分、更加健全的人民民主必須堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統一保證人民依法實行民主選舉、民主決策、民主管理、民主監督積極借鑒人類政治文明有益成果，絕不照搬西方政治制度模式。在城鄉社區治理、基層公共事務和公益事業中實行群眾自我

3、管理、自我服務、自我 教育、自我監督加強社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德教育注重人文關懷和心理疏導，培育自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態引導群眾在文化建設中自我表現、自我教育、自我服務。促進文化和科技融合，發展新型文化業態，提高文化產業規?；⒓s化、專業化 水平。樹立高度的文化自覺和文化自信總攬全局，協調各方，同心協力。擴內需，穩外貿。發揮黨委的領導核心作用，改善領導方式和執政方式，提高執政本領，發揮政治制 度優勢。制約我省經濟社會發展的長期性、結構性、體制性矛盾。市場化改革不到位、不徹底、不規范。政府職能缺位、越位、錯位。31 .創新發展理念、發展模式、體制機制。立足新起點，把

4、握新趨勢，形成新機制，建立新優勢。解決公共權力不恰當干預資源配置的問題，正確發揮市場配置資源的基礎性作用。推進行政體制改革，堅決取消一批、下放一批、向社會轉移一批行政審批事項。建立健全決策權、執行權、監督權既相互制約，又相互協調的權力結構和運行機制。構建內外聯動、互利共贏、安全高效的開放型經濟體系。健全黨委領導、政府負責、社會協同、公眾參與的社會管理格局。形成科學有效的利益協調機制、訴求表達機制、矛盾調處機制、權益保障機制。充分調動社會組織參與社會管理和公共服務的積極性、主動性和創造性。逐步做到放得下、接得住、管得好。強化基層社會治理，打造管理有序、服務完善、文明祥和的社會生活共同體。擴大公民

5、有序政治參與渠道，暢通社會訴求表達。創造產品附加值高、發展質量好、能夠支撐人民收入與經濟同步增長的發展模式。構建結構優化、附加值高、競爭力強的現代產業體系。引導中小微企業向專精特新發展，發揮其在就業、創新和轉型升級中的重要作用。鼓勵全民創業，放手讓一切創造社會財富的源泉充分涌流。追求幸福，是人民的權利；造福人民，是黨和政府的責任。抄材料一一答好申論的基本功吉林省申論教材序吉林省的申論考試時很有特點的，吉林省考的申論教材是我最愿意編寫的地方版教材之 一，但一直苦于實踐經驗不足一一既沒有親自參加吉林省的考試，又沒有在吉林授課經驗， 對吉林的考生不夠了解。2012年6月我被任命為華圖教育東北大區教研

6、總監，對口支持吉 林的教研和課程，終于有時間對吉林的申論進行認真深入研究。接到任命后，我和我的團隊 華圖教育一對一項目部和華圖教育申論研究院一一二十多人專門對吉林省的申論做了 全面系統的梳理。借助華圖教育吉林分校的平臺，在分校開設小班專項精品課程，取得了良 好的成績。85分以上12人，88分以上5人，最高分91.5分。分數這么高和吉林省命題有關，總體上來說，吉林的申論命題是相對簡單的，閱卷是寬 松的。但是越是這樣，要在眾多考生中脫穎而出就越困難。根據我們授課和考生的經驗，考 好吉林省申論的關鍵在于：第一是抄，第二還是抄，第三也是抄。第一個抄是直接抄，很多得分點就是材料的原詞原文，自己寫反而得不

7、到分。很多考生 自認為自己很高明，不屑于抄材料，喜歡“原創”，結果會漏掉這部分的得分點分。直接抄 材料的分值在吉林省考中比例是非常高的，根據命題的難易程度不同，直接抄材料的分值約 占整個分值比例的50%70%之間。換句話說，你什么都不會做，就知道抄材料，題目比 較簡單的話，可以抄出70分。要解決第一個抄的問題比較簡單一一只要認準材料就可以了。 可以直接抄的申論材料主要有一是高頻關鍵詞句，既在材料中反復出現的詞句通常情況下 都是得分點。二是規范的語言表達。對于大部分申論題目來說，語言表達越規范，作為得分 點的可能性就越大。所謂的規范的語言表達簡單的說就是寫得如官方的公文，語言表達簡潔、 概括性強

8、、有高度、有深度的詞句。第二個抄是概括性地抄。有些申論的得分點不是直接來自于材料，要對材料中零散、口 語化、不規范的信息點進行歸納。如“黑車盛行”要歸納成“非法運營猖獗”，如“大家都 不喜歡讀書”要歸納成“學習主動、積極性不高，意識不強”。第二個抄比起第一個抄 要麻煩一些，需要考生積累大量的規范的語言表達，有將形象具體的內容進行抽象概括的能 力。很多考生不會概括和抽象，關鍵在于規范的語言表達的詞匯積累不足。這和英語中的寫 作類似，寫不出來是因為詞匯不足。要解決這個問題可以通過大量的閱讀政策文件和用規范 語言表達寫的申論參考答案來完成。第三個抄是創造性地抄。所謂創造性地抄關鍵有兩點：一是分析，二

9、是拔高。分析是指 對材料的基本含義進行延伸，如有一段申論材料是“在市面上找不到感興趣的書”，這里反 映的直接問題是書少，稍微分析一下，書少的背后是圖書行業發展不足；再稍微分析一下， 找不到書不一定書少，有書但是讀者找不到，背后的問題是流通渠道不通暢，圖書市場化程 度不高。我們再對“在市面上找不到感興趣的書”進行拔高，這句話說明了我國文化建設工 作不到位，圖書出版行業發展落后。無論是通過推理分析還是適度拔高，我們都可以獲得比 材料多的信息點，對于申論考試來說，信息點越多，得分的可能性就越大。以上三個抄在答題順序排列的時候也要注意，直接抄的前置，概括性和創造性抄的后置。 第一個抄比起后面兩個抄作為

10、得分點的可能性更大。從題目設置上來說，題目越簡單，直接 抄材料的內容就越多，題目越難，直接抄的比例就越少。抄材料看起來很簡單，但是做起來 并不容易。我們要在規定的時間，按照規定問題，在規定的字數范圍內把材料抄到位，并不 是一件容易的事情。所以大家千萬不要小看抄材料，很多簡單的事情做起來是很困難的。這 讓我想起和朋友玩過的一個簡單的游戲：大家圍坐成一圈報數，報到7或者帶7的數字就跳 過，如前面6個人說的是1到6,第7個人不能報7要報8，以此類推。朋友提議玩這個游 戲我覺得特別弱智，特別無聊，結果是我犯錯誤最多。有人會說：抄材料這么簡單的事情還用得著寫書來說嗎？這確實是個問題，如果吉林省 的申論寫

11、作就是抄材料，根本就不需要搞幾個大部頭的圖書，弄一大堆理論、技巧、方法， 把這個考試搞得很復雜的樣子。這幾套書到底有什么用：第一，簡單問題簡單化。這個書恰 恰就是把原本簡單的吉林省考還原成為簡單的考試，把被考生、培訓行業搞復雜的問題變回 簡單的問題；第二，簡單問題復雜化。如果只知道直接的抄，抄得好得分不過70-80分之間， 在吉林省考中只能算中等成績。如果要考上80分甚至90分，就不得不看到抄材料中的復雜 性。抄材料也是有一些技巧捷徑和講究的，從內容選擇到順序層次以及內容細節都需要特別 注意。對于吉林省的申論考，抄材料除了技巧外，關鍵是要細心耐心，要提升洞察力，提高 自身對材料信息點的敏感度。這套書一共包括三個系列；教材、真題解析、模擬試卷。教材主要談理論、方法技巧， 為抄材料找到方向，真題解析是為抄材料提供參考標準，模擬試卷則是為大量反復的抄提供 練習。如果這些練習不夠，建議考生以相關省市的真題作為補充練習資料，雖然命題特點有 所不同，但是整體方法是相通的。實踐是檢驗真理的唯一標準，對于申論這個實踐就是抄。重點地、全面地