1、2021-2022學年中考化學模似試卷考生請注意：1答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共15小題，共30分）1如圖1所示，連接好裝置和壓強傳感器。氣密性良好的燒瓶內充滿CO1分別用注射器向燒瓶中迅速注入等量的水、飽和石灰水和40%的氫氧化鈉溶液，關閉活塞，一段時間后再振蕩燒瓶。觀察傳感器所示氣壓變化如圖1所示。下列說法錯誤的是（）A曲線1代表加入的是

2、水B吸收用NaOH溶液較合適CAB段氣壓增大的原因之一是液體的添加使氣體體積縮小D曲線1中CD段氣壓“急速”減少的原因是振蕩燒瓶使瓶內氣體迅速反應2放入水中不能形成溶液的物質是（ ）A面粉B味精C蔗糖D酒精3右圖為氯化銨和硫酸鈉的溶解度曲線，下列說法中不正確的是A30時，氯化銨、硫酸鈉的溶解度相同B氯化銨的溶解度隨溫度的升高而增大C將60時硫酸鈉的飽和溶液降溫至40，溶質質量分數不變D將50時硫酸鈉的飽和溶液降低溫度，始終有晶體析出4健康飲食對青少年生長發育作用重大，下列做法不正確的是( )A每天食用富含蛋白質的食品B堅持用含氟牙膏刷牙C使用甲醛浸泡水產品防腐D夜盲癥患者補充維生素A5利用實驗

3、器材(規格和數量不限)，能完成相應實驗的一項是實驗器材(省略夾持裝置)相應實驗A燒杯、玻璃棒、蒸發皿、藥匙提純粗鹽B燒杯、玻璃棒、膠頭滴管、藥匙配制5%的氫氧化鈉溶液C燒杯、玻璃棒、藥匙鑒別硝酸銨和氯化鈉固體D燒杯、玻璃棒回收過氧化氫溶液中的MnO2AABBCCDD6如圖是a、b、c三種物質的溶解度曲線，下列說法錯誤的是：AP點表示t1時，a、c兩種物質的飽和溶液溶質質量分數相等Bt2時a、b、c三種物質的溶解度由大到小的順序是abcCt2時，將30g a物質加入到50g水中充分攪拌，得到80g a的飽和溶液D將接近飽和的c溶液變為飽和溶液，除采用加溶質、蒸發溶劑外，還可采用升溫的方法7分別將

4、下列各組物質同時加入到足量水中，能得到無色、透明溶液的是AHNO3 KNO3 K2SO4BNaOH CuSO4 NaClCNaOH H2SO4 BaCl2DNa2SO4 FeCl3 KCl8如圖為元素周期表中的一格， 下列說法不正確的是（）A鋁的原子序數為13B鋁原子的核外電子數為13C鋁元素的相對原子質量為26.98D鋁元素位于元素周期表第二周期最右邊9下列圖示實驗操作中，正確的是A聞氣體氣味B滴加液體C液體的取用D檢查裝置的氣密性10下列有關NH3的說法中，正確的是A化學名稱是銨氣B氮元素的化合價為+3C是由分子構成的物質D氮、氫兩種元素的質量比為1：311生活中低碳，環保的做法有利于“青

5、山綠水”生態環境的建設，下列做法與此目標不相符的是（）A使用太陽能路燈B用可降解塑料制成餐盒C汽車尾部安裝凈化裝置D工廠加高煙囪排放廢氣12下列做法不利于環境保護的是()A分類回收垃圾B隨意焚燒秸稈C愛護花草樹木D綠色低碳出行13NaOH溶液和稀鹽酸發生中和反應的過程中，溶液pH的變化如圖所示。下列說法正確的是( )A反應開始前，測量的是NaOH溶液的pHBb點時，NaOH和HCl恰好完全反應Ca點處的溶液能夠使酚酞溶液變紅Dc點處的溶液能與Fe反應產生氣體14某工地發生多人食物中毒，經化驗為誤食工業用鹽亞硝酸鈉（NaNO2）所致。NaNO2中氮元素的化合價是（ ）A4 B3 C2 D515下

6、列物質屬于氧化物的是（ ）AO2BKClO3CSiO2DC2H5OH二、填空題（本大題共1小題，共6分）16化學用語是一種信息豐富、國際通用且比較簡明的化學語言，請用化學用語填空：（1）2個氫原子_。（2）氧化鋁_。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17（8分）化學調研小組的同學用氫氧化鈉和稀鹽酸探究中和反應，請你參與以下探究：甲組同學取少量的氫氧化鈉溶液于燒杯中，用酸度計測該溶液的pH ，同時插入一支溫度計，測量溶液的溫度(如圖所示)用膠頭滴管吸取稀鹽酸，逐滴加入盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中，邊滴加邊攪拌。此時可觀察到的現象是：酸度計上顯示的數據逐漸_(選填“增大”、“減小”或“不變”)，溫

7、度計上顯示的數據逐漸升高，由此可知，酸和堿的中和反應屬于_(選填“吸熱”或“放熱”)反應。乙組的同學改用固體氫氧化鈉與稀鹽酸反應來探究中和反應中能量的變化情況，你 認為該方案_(選填“合理”或“不合理”)，原因_。丙組同學用另外一瓶氫氧化鈉溶液進行實驗時，當往燒杯中滴加稀鹽酸時，發現有少量的氣泡冒出，小組同學根據這一現象進行討論，一致認為其原因可能是氫氧化鈉溶液已經變質，用化學方程式表示該氫氧化鈉變質的原因_。為了除去氫氧化鈉溶液中變質產生的碳酸鈉，你認為可選用的物質是_(填字母)A稀鹽酸 B氫氧化鈣溶液 C氯化鈣溶液 D氯化鈉溶液 丁組同學借助酚酞試液來判斷氫氧化鈉溶液能與稀鹽酸發生中和反應

8、，在燒杯中加入氫氧化鈉溶液后，滴幾滴酚酞溶液，然后加入稀鹽酸，最后溶液為無色小金認為溶液顯中性。小東認為不一定小東同學設計了實驗進行驗證，結果否定小金的結論,請寫出小東設計的實驗(要求寫出操作、現象、結論)：_戊組同學拿來丙組同學實驗所用的氫氧化鈉溶液，欲測定其變質情況，取出100g該溶液，向其中逐滴滴加溶質質量分數為14.6%的稀鹽酸，加入稀鹽酸的質量與生成氣體的質量之間的關系如圖所示。據此推測并計算：該氫氧化鈉溶液的變質情況：_(選填完全變質、部分變質)該氫氧化鈉溶液中碳酸鈉的質量為_g。當加入300g稀鹽酸充分反應后，所得溶液的溶質質量分數_。(結果精確到0.1%，要求寫出計算過程)18

9、（8分）實驗室利用下圖所示裝置進行相關實驗，請回答問題。寫出圖中標號儀器的名稱：a_，b_。用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，反應的化學方程式為_，應選用發生裝置是_(填標號)；該反應中轉化為氧氣的氧元素的質量，占參加反應的過氧化氫中氧元素質量的質量分數是_。二氧化碳也可用碳酸氫鈉(NaHCO3)固體加熱分解(產物為碳酸鈉、二氧化碳和水)來制取，該反應的化學方程式為_；若用此法來制取二氧化碳，應選用的發生裝置是_(填標號，下同)，收集裝置是_。四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19（8分）某化學興趣小組在做“探究純堿的性質”實驗。探究一：同學們做了如圖所示的四組實驗，并將A、B、C、D四支試管

10、中的廢液全部倒入一個干凈的大燒杯中。考試結束后，某興趣小組發現大燒杯底部有沉淀，上層溶液呈紅色。為了探究上層溶液的成分，進行了以下實驗。大燒杯中的上層溶液中除了含有水和酚酞外，還含有哪些離子？（假設難溶物質、水和酚酞均不會解離出離子）小明認為上層溶液中一定含有Na+、CO32-、H+、C1-、Ba2+、Ca2+、OH-七種離子。興趣小組的同學對小明的猜想存在異議，并進行了下列探究（1）小紅認為上層溶液中一定不含有H+，因為上層溶液呈紅色。請你分析上層溶液中不含有H+的另外一個理由_。小李取一定量的上層溶液于試管中，滴加幾滴稀鹽酸，發現無氣泡產生，認為上層溶液中一定不含有CO32-，小紅認為他的

11、結論不正確，原因_；為進一步確定上層溶液中是否含有CO32-，請你和小紅一起參與下列探究：實驗操作實驗現象實驗結論取大燒杯中上層溶液少許于一支試管中，滴加_，靜置有白色沉淀生成試管中的上層溶液仍是紅色大燒杯中上層溶液中一定含有CO32-同時還能得出大燒杯中的上層溶液中一定含有離子是_（填離子符號）（實驗結論）大燒杯中的上層溶液中一定含有的離子是_（填離子符號）探究二：樣品與稀硫酸反應，測定Na2CO3的質量分數利用如圖所示實驗裝置（鐵架臺略去）和試劑，通過測定樣品和稀硫酸反應產生的CO2氣體的質量，計算Na2CO3的質量分數（裝置氣密性良好且每步反應或作用都是完全的）。打開止水夾K，先對裝置A

12、和B（已連接）通入已除去CO2的空氣一會兒，再接上裝置C和D。關閉止水夾K，加入足量的稀硫酸（雜質不與稀硫酸反應）。待裝置A中的反應結束后，再一次打開止水夾K，繼續往裝置通入已除去CO2的空氣一段時間的目的是_。根據質量守恒定，裝置_（填標號）在反應前后的質量差就是產生CO2的質量，由此計算出該樣品中Na2CO3的質量分數。若沒有裝置D，將會使測定結果_（選填“偏大”或“偏小”）。參考答案一、單選題（本大題共15小題，共30分）1、A【解析】由圖1可知，曲線3代表的反應最劇烈，吸收的二氧化碳最多，故曲線3是氫氧化鈉溶液，因此，通常選用氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳，曲線1反應最弱，吸收的二氧化碳最少

13、，故曲線1代表的是水，曲線1代表的是石灰水，曲線AB端呈現上升趨勢可能是由于注射器中的液體迅速注入燒瓶，導致氣體的體積縮小，氣壓增大，而CD段“急速”下降的原因可能為振蕩試管后，會加速反應進行，使瓶內氣壓急速減小。故選A。2、A【解析】A、面粉放入水中形成不均一、不穩定的懸濁液，符合題意；B、味精溶于水能形成均一、穩定的溶液，不符合題意；C、蔗糖溶于水能形成均一、穩定的溶液，不符合題意；D、酒精溶于水能形成均一、穩定的溶液，不符合題意。故選A。3、D【解析】試題分析：ABC說法正確；40時硫酸鈉的溶解度隨溫度升高而減小，故將50時硫酸鈉的飽和溶液降低溫度，不會有晶體析出。選D。考點：溶解度；溶

14、質質量分數；溶解度曲線。點評：硫酸鈉的溶解度在40以前隨溫度升高而升高，但40以后硫酸鈉的溶解度隨溫度升高而減小。4、C【解析】A. 蛋白質是人體必需營養物質，每天食用富含蛋白質的食品有益于青少年生長發育，做法正確；B. 使用含氟牙膏刷牙可以防止齲齒，做法正確；C. 甲醛有毒，使用甲醛浸泡水產品防腐有害健康，做法錯誤；D. 夜盲癥是缺乏維生素A引起的，維生素A能維持人的正常視力，夜盲癥患者補充維生素A，做法正確。故選：C。5、C【解析】A、粗鹽提純的實驗，在溶解、過濾和蒸發三步驟中所需實驗器材有燒杯、玻璃棒、藥匙、漏斗、濾紙、酒精燈、蒸發皿、鐵架臺（含鐵圈）、坩堝鉗和石棉網等，題目提供的實驗器

15、材無法完成該實驗，不符合題意；B、首先計算配制溶液所需氫氧化鈉和水的質量，再稱量所需的氫氧化鈉和量取水，最后進行溶解，在這些操作中需要的實驗器材有托盤天平、藥匙、量筒、膠頭滴管、燒杯和玻璃棒，題目提供的實驗器材無法完成該實驗，不符合題意；C、硝酸銨溶解吸熱，溶液溫度降低，氫氧化鈉溶解放熱，溶液溫度升高，溶解后溫度的變化可用于鑒別這兩種物質，需要用的儀器有燒杯、玻璃棒和藥匙，符合題意；D、二氧化錳難溶于水，可采取過濾的方法進行回收，所需實驗器材有燒杯、玻璃棒、漏斗、濾紙、鐵臺（含鐵圈）等，題目提供的實驗器材無法完成該實驗，不符合題意。故選C。6、C【解析】試題分析：t2時，a物質的溶解度為50g

16、，則50g水中最多能溶解25ga物質，將30g a物質加入到50g水中充分攪拌，得到75g a的飽和溶液，C說法錯誤。考點：物質溶解度曲線。7、A【解析】A、HNO3 、KNO3 、K2SO4都是無色溶液，它們之間不會反應，能得到無色、透明溶液，符合題意； B、NaOH 和CuSO4會反應生成藍色沉淀，不符合題意；C、BaCl2 都能和H2SO4反應生成白色沉淀，不符合題意； D、FeCl3 溶液是黃色，不符合題意。故選A。【點睛】生成沉淀，形成懸濁液，就不是透明溶液。8、D【解析】A、在元素周期表中，元素名稱左上方的數字表示原子序數，故鋁的原子序數為13，不符合題意；B、原子序數=原子核內質

17、子數=原子核外電子數=13，不符合題意；C、在元素周期表中，元素名稱下方的數字表示相對原子質量，故鋁元素的相對原子質量為26.98，不符合題意；D、鋁元素的核外有三個電子層，位于第三周期，符合題意。故選D。【點睛】本題考查元素周期表的相關知識，元素周期表中，左上角的數字表示原子序數，右上角的字母表示該元素的元素符號，中間的漢字表示元素名稱，下方的數字表示相對原子質量，另外，原子序數=質子數=原子核外電子數。9、D【解析】A、聞氣體氣味時，應用手輕輕地在瓶口扇動，使極少量的氣體飄進鼻孔，圖中做法錯誤，不符合題意；B、用膠頭滴管滴加液體時，應將膠頭滴管豎直懸空在試管上方，不能伸入試管內，更不能接觸

18、試管，圖中做法錯誤，不符合題意；C、取用液體時，瓶塞應該倒放在桌面上，瓶口緊挨試管口，試管傾斜45度，貼標簽的一面必須朝向手心處，圖中做法錯誤，不符合題意；D、檢查裝置的氣密性，應用手緊握試管，觀察水中的導管口是否有氣泡冒出，圖中做法正確，符合題意。故選D。10、C【解析】A該物質是氨氣，故錯誤B化合物中，氫元素顯+1價，設其中氮元素的化合價為x，則（+1）3+x=0，則x=-3，故錯誤；C氨氣是由氨氣分子構成的，故正確；DNH3中，氮元素與氫元素的質量比為：14：（13）=14：3，故錯誤。故選：C。11、D【解析】A、使用太陽能路燈，可以節約資源，減少污染，有利于“青山綠水”生態環境的建設

19、，不符合題意；B、用可降解塑料制成餐盒，可以減少“白色污染”，保護環境，有利于“青山綠水”生態環境的建設，不符合題意；C、汽車尾部安裝凈化裝置，可以減少污染，有利于“青山綠水”生態環境的建設，不符合題意；D、工廠加高煙囪排放廢氣，雖然加高了煙囪，但是廢氣還是排放到了大氣中，會污染空氣，不利于“青山綠水”生態環境的建設，符合題意。故選D。12、B【解析】A、分類回收垃圾，既可以節約能源，又可以減少垃圾對環境的污染，利于環境保護；B、隨意焚燒秸稈，會污染空氣，不利于環境保護；C、花草樹木可以吸收一定的空氣污染物，可使空氣中氧氣的含量增高，空氣變得清新，利于環境保護；D、綠色低碳出行，可以減少二氧化

20、碳的排放量，減少溫室效應的產生，使生態變得更好，利于環境保護。故選：B。13、B【解析】A、反應開始前的pH小于7，故測量的是HCl的pH，錯誤；B、b點時溶液的pH=7 ，故鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應，正確；C、a點處的溶液顯酸性，故酚酞不變為紅色，錯誤；D、c點處溶液顯堿性，故鐵不能反應，錯誤。故選B。【點睛】酸與堿恰好完全反應時，溶液的pH為7.14、B【解析】亞硝酸鈉中鈉元素的化合價為+1價，氧元素的化合價為-2價，根據化合物中元素化合價之和為0，氮元素的化合價為+3價。故選B。15、C【解析】A、O2按物質的分類，分為單質，只由一種元素組成。故不符合題意；B、KClO3按物質的分類分

21、為鹽，由金屬離子和酸根離子構成，同時也屬于含氧化合物，不同于氧化物，故不符合題意；C、氧化物的定義是：由兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物是氧化物，故符合題意；D、C2H5OH屬于有機化合物，也是含氧化合物，不是氧化物，故不符合題意。故選C【點睛】氧化物的定義是：由兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物是氧化物稱為氧化物，需要與含氧化合物鑒別。二、填空題（本大題共1小題，共6分）16、2H Al2O3 【解析】（1）元素符號的意義之一是表示這種元素的一個原子，表示幾個原子就在元素符號前用數字表示，因此2個氫原子為：2H。（2）氧化鋁是由氧元素和鋁元素組成的，鋁元素顯+3價，氧元素顯-2價，

22、因此氧化鋁的化學式為：Al2O3。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17、減小 放熱 不合理 固體氫氧化鈉溶于水放熱，無法判斷反應是否放熱 2NaOH + CO2 = Na2CO3 + H2O B 取樣，加入碳酸鈣(或滴加碳酸鈉溶液)，有氣泡產生，則鹽酸過量，溶液顯酸性。(所加試劑合理即可，如可用紫色石蕊溶液、pH試紙等等) 部分變質 10.6 17.7% 【解析】(1)由圖示可知，酸度計放置于氫氧化鈉溶液中，當向氫氧化鈉溶液中逐滴加入稀鹽酸時，發生中和反應，溶液的堿性減弱，pH減小。溫度計上顯示的數據逐漸升高，由此可知，酸和堿的中和反應屬于放熱反應。(2)乙組的同學改用固體氫氧化鈉與稀鹽

23、酸反應來探究中和反應中能量的變化情況，該方案不合理，原因是固體氫氧化鈉溶于水放熱，無法判斷反應是否放熱。(3)氫氧化鈉溶液與空氣接觸，易與空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈉，2NaOH+CO2= Na2CO3+H2O，選用除雜試劑，要遵循兩個原則，一是加入的試劑只能與雜質反應，二是反應后不能引入新的雜質Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3+2NaOH，故選B。(4)酚酞溶液遇酸性、中性溶液都不變色，仍為無色，在燒杯中加入氫氧化鈉溶液后，滴幾滴酚酞溶液，然后加入稀鹽酸，最后溶液為無色，溶液可能是酸性，也可能是中性。取樣，加入碳酸鈣(或滴加碳酸鈉溶液)，有氣泡產生，則鹽酸過量，溶液顯酸性（或滴入紫

24、色石蕊溶液，溶液為紅色，則溶液顯酸性或用pH試紙測溶液的pH值，pH7，溶液顯酸性。）(5)根據圖像可知，向氫氧化鈉和碳酸鈉的混合溶液中加入稀鹽酸，開始沒有產生氣體，則是稀鹽酸先與氫氧化鈉發生中和反應，待氫氧化鈉反應完以后，稀鹽酸才與碳酸鈉反應產生氣體，所以氫氧化鈉溶液部分變質。根據圖像可知，產生的4.4g氣體是二氧化碳，設該氫氧化鈉溶液中碳酸鈉的質量為x。 = ，解得x=10.6gNa2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2，NaOH+HCl=NaCl+H2O所以HCl-NaCl，由圖像可知，當加入300g稀鹽酸，稀鹽酸與混合溶液恰好反應，設生成NaCl的質量為y。 = ，解得y=70

25、.2g加入300g稀鹽酸反應后溶液的質量為：100g+300g-4.4g= 395.6g所得溶液的溶質質量分數為：100%=17.7%【點睛】化學方程式的計算，關鍵是根據化學反應方程式找出相關物質的質量關系，利用反應中物質的質量比不變進行列比例式計算，易錯點是由質量比算數錯誤，所以這一步要仔細檢查。18、 試管 分液漏斗 2H2O2MnO22H2O+O2 B 50% 2NaHCO3 Na2CO3+H2O+CO2 A E【解析】（1）儀器a是試管，儀器b是分液漏斗；（2）如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣，化學方程式為2H2O22H2O+O2；2個過氧化氫分子中有4個氧原子，其中2個氧原子轉化為氧氣分子，因此該反應中轉化為氧氣的氧元素的質量，占參加反應的過氧化氫中氧元素質量的質量分數=216416 100%50%；（3）碳酸氫鈉（NaHCO3）固體加熱分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水，化學方程式為2NaHCO3 Na2CO3+H2O+CO2；發生裝置是A；二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣