1、.*;27、?插入精巧圖片?說課稿各位指導、老師大家好：今天我說課的題目是?插入精巧圖片?。學情與教材分析?插入精巧圖片?是*教材第22課的內容，是在學生根本掌握了WORD文本的編排的根底上進展學習的。本課主要是讓學生掌握在Word中插入圖片的方法。課本介紹了插入圖片的方法以及圖片在文章中的調整方法，以到達學生不但能插入圖片，還可以讓圖、文合一，實現簡單的圖文混排。本課內容形象直觀，靈敏有趣，可以充分調動學生的手和腦. 根據新課程標準的要求和教學內容，結合學生實際 ，我確定了本課的教學目的、重點、難點：教學目的：知識目的: 學會在Word文檔中適當的位置插入適當大小的圖片；才能目的: Word

2、的排版才能；探究新知的才能；情感目的: 審美才能的進步及增強學習Word的興趣。教學重點：圖片的插入方法;教學難點：圖片的環繞形式;解決方法：講解與演示結合，學生練習。為了突出教學重點、打破教學難點，本課的教學設計是以“學生練為主，把學習的主動權交給學生，讓學生主動參與學習、讓其自由的發揮，從而使學生學得生動活潑，并且妙趣橫生。假如學生出現偏向，老師需適當點撥一下。本節課力求在老師幫助指導下，讓學生自己領悟，自己動手、嘗試操作，使學生養成獨立考慮、勇于發現的思維習慣。 為此我設計如下教學環節:一、 談 話 導 入二、學 生 自 學三、 知 識 拓 展四、 游 戲 強 化教學過程：隨著優美的音樂

3、走入輕松而愉快的信息課。播放音樂在上課之前老師想問大家一個問題：在過幾天是什么日子啊？學生快樂的答復說是：“元旦。元旦要到了，老師想調查一下你們想送給你們朋友、老師或家人什么禮物啊？學生爭先恐后的答復：有的說：我想送給我媽媽一個驚喜，做一道我會做的菜；有的說：我想送給老師一樣禮物；還有的說：我想送給我朋友一張賀卡。同學們說的都非常的好，那么是我們親手制作一件禮物表達我們的心意送給他們，還是花錢買一件禮物送給他們更有意義呢？學生齊答：親手制作一件禮物送給他們。好，下面我們就行動起來，一起來設計吧！播放課件在設計之前先看一下老師給你們帶來了什么驚喜，下面我們欣賞一下吧！播放課件在播放的時候表達第一

4、個作品是文字圍繞圖片兩側。第二、三個作品都是文字浮在圖片上方。看完以后，老師發現你們其中一些人已經躍躍欲試了，想親自理論一下吧！下面我們到素材庫中去找自己喜歡的素材，然后以“送給你最要好的朋友為主題，根據書上“請跟我學設計一下你的賀卡。 老師有一個小小的要求：在打字的過程中一定要注意你們的指法。播放課件在播放課件的過程表達：這兩張照片是學生在自學時候的情景。同學都自學完了，那下面到小組中去討論兩個問題：1、如何在文章底部插入圖片？2、如何讓文字環繞你的圖片？在討論的過程中要做到每個同學都可以練習到，一會老師請同學們來演示。這張一張照片是學生討論時候的情景，在學生演示的時候，其他學生都可以認真觀

5、察，指出錯誤。看到同學們討論的都非常的好，老師也做了一個小小的總結，看看老師做的對么？播放截取那頁課件在我播放課件的過程中，學生們各抒給建的輸出自己的看法。在同學們自學的時候老師下去觀察了一下，有幾名同學做的非常的好，那我們就一起來欣賞一下吧？老師播放課件看完以后有什么想對大家說的嗎？有的同學說：我下節課一定繼續做，爭取超過他們。有的同學說：真的很好，課余的時候你能不能也幫幫我啊！ 下面又到了我們最開心的時刻了，請同學們聽好老師說的要求：在文章素材庫里找到一篇文章，然后選擇下面兩個途徑去查找你需要的圖片，設計一篇既美觀又大方的作品。途徑1、到圖片素材庫里查詢2、到baidu中的圖片中上網下載看看在老師規定的時間里做完的同學把你們手中的花瓣帖到你組的花心上，！看看哪組最快哪個同學最棒！時間到，我們來看一下哪兩名最具潛智獎.啊，原來是他們倆啊！我們來一起欣賞一下他們的作品吧！第一個作品是文字浮于圖片上方第二個作品是文字環繞圖片。我們來一起數一下哪個小組最終獲得成功.紅隊9個花瓣，藍隊7個花瓣 綠隊6花瓣，黃隊8個花瓣，我們為祝賀紅隊，希望其他三個隊伍在今后的學習中多多象他