1、.*;初二上冊生物遺傳的物質根底教學方案表格濟南版教學方案可以幫助老師理清教學思路，進步課堂效率。下文是查字典生物網初中頻道整理的遺傳的物質根底教學方案表格，僅供大家參考。一、教材分析遺傳和變異是生命延續過程中普遍存在的現象，遺傳信息的傳遞、表達和改變是遺傳和變異的本質。本節內容是學生學習本章以后各節的根底，主要內容有細胞核中有染色體、染色體由DNA和蛋白質組成、基因是DNA分子上的小片段、每個基因攜帶某種特定遺傳信息、基因通過指導蛋白質合成表達遺傳信息等。教學的主要任務是使學生形成有關遺傳物質的概念，從而構建以生物體、細胞、染色體、DNA、基因、蛋白質和性狀等為主的概念體系。二、學情分析我校

2、創辦時間短，學生數多，學生大多數是城鎮學生，有豐富的生活經歷，語言表達才能、交流才能方面比較強，整體素質高思維活潑，對知識的好奇心強，盡量多讓學生考慮、討論、交流、歸納和總結，能到達預期的教學目的。三、教學目的1、知識目的1描繪染色體、DNA和基因的關系。2舉例說出生物體中的染色體的數目是特定的，并且是成對存在的。3說明DNA是主要的遺傳物質。4描繪基因的概念和功能。2、才能目的通過對幾個概念的學習，進步分析、歸納和比較的才能。3、情感、態度和價值觀通過學習，認同生命科學的觀點，樹立實事求是的科學精神。四、教學重點1、描繪染色體、DNA和基因的關系。2、說明DNA是主要的遺傳物質。3、描繪基因

3、的概念和功能。五、教學難點染色體、DNA和基因三者之間的關系。六、課時安排一課時;七、課前準備本課使用的課件ppt八、教學設計思路本節課是一節專業性很強的理論課，為生物性狀的多樣性做了科學合理的解釋。但是涉及生命的微觀構造根底，是學生日常看不見，平時又很少聽到的一些知識，是本章教學中的一節難點課。為打破該難點，從學生已有一定理解的克隆羊“多莉的誕生引出遺傳物質在細胞核、又聯絡七年紀臨時裝片的制作引出染色體，再通過課件展示染色體的成分引出DNA及DNA的構造圖片，說明DNA是主要的遺傳物質、基因是有遺傳效應的DNA片段。基因是生物體構造和功能的藍圖是本節課的又一難點，先通過課件展示一些建筑物的設

4、計圖和主要構件，引出基因、蛋白質和性狀表現的關系。整節課應加強師生互動，由老師提出問題學生考慮、答復師生共同分析、歸納、解決問題。九、教與學互動過程教學內容老師主導活動學生主體活動設計意圖溫故而知新引出課題第2節性狀遺傳的物質根底合作交流，解讀探究，新課教學互動一、染色體、DNA和基因二、基因是生物體構造和功能的藍圖回憶小結應用遷移，穩固進步課件展示上節課的考慮題課件展示克隆羊“多莉的誕生過程，提出問題讓學生考慮。引導學生回憶臨時裝片制作中的染色課件展示染色體與DNA、蛋白質的關系圖，認真分析三者的關系。課件展示DNA、基因與控制的性狀關系圖，認真分析三者的關系。課件展示染色體、DNA和基因相

5、關的考慮題課件展示簡易活動板房、高樓大廈、動植物體的主要構件圖片。課件展示針對基因是生物體構造和功能的藍圖內容設計的考慮題。課件展示本節課相關知識點的概念圖最后師生討論、歸納總結。展示隨堂練習學生觀看、考慮、答復學生認真觀看、考慮、答復，分析。學生認真回憶、考慮、分析、答復學生認真觀看、考慮、分析。學生認真觀看、考慮、分析。學生認真觀看、考慮、分析、答復。學生認真觀看、考慮、分析討論、答復。學生認真觀看、考慮、分析、答復。學生踴躍歸納答復。師生認真互動。學生認真觀察、考慮并答復相關題目設置的問題。回憶學過的知識，帶著疑問走進本節課。自然而然引出遺傳物質在細胞核回憶舊知識，引出染色體、DNA和基因的內容。理解染色體與DNA、蛋白質的關系。打破重點。理解DNA、基因與性狀的關系。打破重點。進步分析、歸納和比較的才能。穩固染色體、DNA和基因相關的內