1、.*;高三數學從70分跳到102的關鍵所在所謂橡膠管，指那些穿行于草叢中，最終用于澆灌大型花卉的管道。它們的使命很單一，就是把水灑向那些美艷的花草。它們不滿足于此，它們愛慕更多的自由，于是在沿路的管壁上，它們努力聚集力量，蓬勃而出，灌溉沿路的草木。我從小就向往去香港上大學，她的繁盛和華美，她的維港和中環是我每次旅游必到之地。可只是旅游的話，時間緊迫而且簽證周期長。于是我決定，一定要在香港上大學，闖一闖。我的英語很好，當了三年的英語課代表，英語成績和其他文科成績都能不負眾望地拔得頭籌。但數學，作為我的老大難，每次總是在我完美的成績單上狠狠地抹黑一筆。尤其是到了高三下學期總復習，頻繁面臨數學考試成

2、績七八非常的為難場面，我的總分再也經不住這樣的摧殘，即使英語拿到近總分值，還是難補心中的遺憾。但我仍繼續沉溺在自己英語小霸王和文科小公主的榮譽中，不愿面對那支離破碎的數學，因為總想著會有優勢科目彌補。當時的我，就像橡膠管一樣，快樂卻單一地輸送成功的喜悅，卻只是灌溉到一部分的草木。而我冷淡數學的后果就是被它狠狠地倒打一耙。每次看到學校龍虎榜分科成績排行上，我的名字高高排在文科榜的榜首，卻在總分榜里找不到我的蹤影時，我的心情其實是悲傷的。過完春節之后，迎來了緊鑼密鼓的復習和測評，而我在數學上的態度仍是漫不經心。那次模擬考試，我的英語成績高出了第二名15分，她的數學成績卻高出了我整整40分，而那次模

3、擬考全班數學平均分為120分，我便發現了事態的嚴重性，毫不夸大地說，真有一種想撞墻的感覺。突然，我覺察香港的大學離我好遙遠，而我悉心灌溉的那片土地是多么片面。于是，我強迫自己去愛上數學，卻總是被那些幾何、函數弄得頭暈目眩。從前對數學的輕蔑如今遭到了狠狠報復。我狠狠地哭，罵自己不爭氣，不勤奮。眼看高考一天天逼近，而我的數學成績進步幅度卻不大，我決定開場一段破釜沉舟地學習。那段時間放學后，我躲在自習室，把高中數學課本一頁一頁認認真真地翻過去，畫出所有不懂的疑點，重點練習書本后面的根底題。我努力在每一堂數學課上理解老師講的每道題，復習的每個知識點。那是一段近乎瘋狂的時間，每天數學課下課，我的身影總是

4、第一個竄上講臺，把老師的10分鐘剝奪得淋漓盡致。即使是很根底的問題，老師都和藹耐心地講解，細細跟我說要重視根底，厚積而薄發。正是這樣瘋子般的學習勁頭和學習方法，隨后的模擬考試，不僅保住了文科總分第一的交椅，數學也終于變成了102分。課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年

5、就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。這個102分，對于那些頭腦聰明的數學達人來說可能是不曾考過的低分，但對于我來說卻是個大躍進。我逐漸從龍虎榜的總分名單中看到自己的名字出如今頁尾，繼而頁中，很遺憾，到了最后還是沒有和文科一樣爭氣地并駕齊驅。但我的努力最終融化了數學對