1、.*;2019年北京版小學(xué)語文四年級上冊27 賣木雕的少年 同步試題1給加線字選擇正確的讀音。 猜測ch c 壯觀zung zhung 吹拂f f 露出l lu2標準書寫詞語。3根據(jù)意思寫詞語。 1比喻美妙的東西很多。 2形容生動活潑的樣子。 3喜歡極了，舍不得放手。 4話講得顛三倒四，沒有條理。 4按要求寫句子。 1修改病句。 1明天我們班上午去科技館參觀。 _ 2昨天，接到了一個 。 _ 2句子魔術(shù)。 1雷鋒精神不值得我們學(xué)習(xí)嗎?改為陳述句 _ 2他的機智不能不讓人佩服。改為肯定句 _5閱讀歡樂島。 一課內(nèi)閱讀。 “我雕了個小的，可以帶上飛機。少年將一件沉甸甸的東西送到我手里。啊!原來是一

2、個木雕小座凳，和白天見到的一模一樣，卻只有拳頭大小。 “太好了!我快樂地喊起來，掏出錢包就要付錢。 少年連連擺手用不太標準的中國話說不不要找中國人是我們的朋友 我們是朋友我感動極了連聲說我們是朋友 他笑了，露出了兩排潔白的牙齒。 1給短文中“處加標點。 2賣木雕的少年為什么送給“我一個小木雕?表現(xiàn)了少年什么品質(zhì)?_ 二課外閱讀。 莊重的乞討 莊重，是人的尊嚴的一部分，你見過乞討者的莊重嗎? 那天，我乘20路電車，看見一位雙目失明的中年男子坐在車上，shn qng 莊重。不一會兒，他熱情且有禮貌地介紹自己：“女士們，先生們，我是下崗工人，有個兒子，剛進大學(xué)。如今生活出現(xiàn)點困難。我平時喜歡音樂，吹

3、口琴是自學(xué)的。我為大家表演獨奏，愿大家旅途愉快。說完，他便從洗得干干凈凈的灰色中山裝口袋里摸出了口琴。隨即，二車廂的人聽到了熟悉的?喀秋莎?的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人不禁屏息細聽。此曲終了，日本的?北國之春?又博得乘割門的點頭稱好。 吹奏完畢，他就托起小罐頭瓶，扶著椅子，一步一步穩(wěn)重地向前nu dng 腳步。當不斷地有人把硬幣往罐頭瓶里扔時，他能根據(jù)硬幣發(fā)出的qng cu 的聲音，準確地朝投幣人的方向點頭致意。走完一圈后，他繼續(xù)為乘客吹奏。?杜鵑圓舞曲?溜冰圓舞曲?和?采茶調(diào)?，優(yōu)美輕快的節(jié)奏，讓人歡悅不已。 乘客們靜靜地聽著，他似乎感覺到了某種需求，又吹了首?在希望的田野上?。他的吹奏已

4、到達了大師級程度，顫音和滑音的變化使人入迷。 電車將要到終點站了，他快樂地對大家說：“我最后為大家吹奏一首?一路平安?。悠揚的旋律又一次打動了人們的心，不時地又有人朝他的小罐頭瓶里擲下硬幣。一對年輕夫妻帶著自己才五六歲的兒子，讓他把數(shù)枚硬幣遞到小罐頭瓶里。這一切幾乎是悄無聲息的，令人驚奇的是盲人居然知曉了孩子的動作，說出一句“愿這個孩子安康成長，一生平安的話，聽得大人們面露喜色。 不知是音樂的力量，還是這位盲人得體的舉止言行，或兩者兼而有之，使人自始至終沉浸在一種安詳莊嚴的q fn 之中。 此情此景讓我振奮，面對生活中一時的挫折，這位盲人可以有勇氣正視它，莊重地行使自己的勞動權(quán)利。我有什么比不

5、上他? 我快步地下了車，覺得人行道比過去寬闊得多了。 1用“給文章分段，并寫出第2自然段的段意。 _ 2“我快步地下了車，覺得人行道比過去寬闊得多了。作者為什么會有這樣的感受? _ 3文中的乞討者是一個怎樣的人? _ _6根據(jù)提示各寫一個含“手字的成語。 1形容快樂。 2形容喜歡，不舍得放下。 3形容漠不關(guān)心。 4形容親密。 5形容慌亂。 6形容醫(yī)術(shù)高明。 參考答案1c zhung f lu【解析】2非洲 誠懇 遺憾 賓館 標準 流露【解析】31琳瑯滿目2栩栩如生3愛不釋手4語無倫次【解析】411明天上午我們班去科技館參觀。2昨天，我接到了一個 。21雷鋒精神值得我們學(xué)習(xí)。2他的機智讓人佩服。【解析】5 一1， ：“，。 。“!，“! 2少年不希望“我?guī)еz憾分開非洲。 表現(xiàn)了非洲少年對中國人的友誼，也表現(xiàn)出他的質(zhì)樸、仁慈。 二1第1自然段第27自然段第8自然段在20路電車上，一位雙目失明的中年男子為乘客們用口琴吹奏賣藝，博得乘客贊揚。 2因為乞討者的舉動讓“我振奮，讓“我心情舒暢