1、幼兒教案精選幼兒教案精選中班語(yǔ)言淘氣的小螃蟹教案反思 活動(dòng)目標(biāo) 1、親近與觀看小螃蟹，激發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物的寵愛(ài)之情。2、通過(guò)觀看螃蟹，覺(jué)察螃蟹的顯著特征、了解螃蟹的生活習(xí)性。3、鼓舞幼兒運(yùn)用多種表征方式大膽表現(xiàn)螃蟹。4、激發(fā)了幼兒的奇怪心和探究欲望。5、樂(lè)于探究、溝通與共享。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)觀看螃蟹，覺(jué)察螃蟹的顯著特征、了解螃蟹的生活習(xí)性。難點(diǎn)：鼓舞幼兒運(yùn)用多種表征方式大膽表現(xiàn)螃蟹。活動(dòng)預(yù)備1、每組螃蟹一只，水盆一個(gè)；2、吸管假設(shè)干，各種廢舊材料；3、背景圖畫(huà)一幅；4、小螃蟹生活習(xí)性的錄音。活動(dòng)過(guò)程一、開(kāi)頭局部今日，老師請(qǐng)來(lái)了一位伴侶，你們想和它見(jiàn)面嗎它要給小伴侶出個(gè)謎語(yǔ)：兩只大鉗會(huì)夾人

2、，走起路來(lái)橫又橫，水中身穿青灰衣，盤(pán)中變成紅色衣，是誰(shuí)呀二、根本局部一 說(shuō)一說(shuō)你能說(shuō)說(shuō)螃蟹是什么樣的嗎大家說(shuō)了許多，讓我們來(lái)親眼看看這位伴侶畢竟是什么樣的二看一看1、以小組為單位進(jìn)行觀看。提出觀看要求：用吸管去碰碰螃蟹，不用手去觸摸螃蟹，把自己的覺(jué)察告知同伴。1 螃蟹的身體是怎樣的身上有什么2螃蟹的衣服是什么顏色的身體的反面呢3 螃蟹是怎樣爬2、觀看螃蟹的圖片，引導(dǎo)幼兒覺(jué)察、指出其中的錯(cuò)誤。我們剛剛看到圖片上的螃蟹不是少了腿就是少了鉗子，那我們現(xiàn)在來(lái)組合一只完整的螃蟹。老師依據(jù)幼兒的表達(dá)依次拼出螃蟹的身體。3、聽(tīng)一聽(tīng)提問(wèn)：螃蟹的家在哪里螃蟹喜愛(ài)吃什么4、操作活動(dòng)引導(dǎo)幼兒通過(guò)拼粘、涂色的方法表征

3、螃蟹。老師和幼兒共同檢查制作的螃蟹，穩(wěn)固對(duì)螃蟹的熟悉。三、結(jié)束局部將制作的螃蟹掛在身上，在海浪的音樂(lè)聲中進(jìn)行表演。教學(xué)反思小螃蟹是一節(jié)科學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中，我為幼兒供應(yīng)了一個(gè)寬松、愉悅、公平、自由的平臺(tái)，幼兒充分運(yùn)用各種感官感知螃蟹的形狀特征、生活習(xí)性，整個(gè)活動(dòng)中幼兒都在自主探究、都在玩中學(xué)，活動(dòng)氣氛很活潑。通過(guò)觀看、表達(dá)、表征的過(guò)程，幼兒對(duì)螃蟹的形狀特征及生活習(xí)性都有了肯定的了解。活動(dòng)的勝利之處在于：一、活動(dòng)的設(shè)計(jì)遵循幼兒認(rèn)知的特點(diǎn)，從猜謎語(yǔ)、觀看螃蟹、表達(dá)覺(jué)察、訂正錯(cuò)誤、表征幾個(gè)環(huán)節(jié)中，層層遞進(jìn)，讓幼兒充分運(yùn)用各種感官來(lái)進(jìn)行認(rèn)知。二、以音代物，孩子對(duì)螃蟹的生活環(huán)境的了解較少，而且這一環(huán)節(jié)也不宜表現(xiàn)，給幼兒供應(yīng)一個(gè)聽(tīng)小螃蟹自述的環(huán)境，并通過(guò)提線紙偶進(jìn)行表演，讓幼兒能在近似環(huán)境中感受，從而了解螃蟹的生活習(xí)性。三、將原