1、東德歸小學(xué)(xioxu)作業(yè)指導(dǎo)的要求一、總體(zngt)要求：1、各學(xué)科布置的作業(yè)(zuy)必須由任課教師親自指導(dǎo)，不得由他人代勞，更不得讓學(xué)生指導(dǎo)。2、作業(yè)指導(dǎo)實(shí)行等級(jí)制（根據(jù)學(xué)生作業(yè)的正確率和作業(yè)的書寫質(zhì)量建議使用優(yōu)-良-及-不及、ABCD、之類的等級(jí)符號(hào)表示），數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、外語(yǔ)作業(yè)應(yīng)及時(shí)全批，指導(dǎo)日期一般由教師親自注明，批注字跡端正清楚。3、嚴(yán)格按上級(jí)要求規(guī)定布置作業(yè)。一、二年級(jí)的作業(yè)應(yīng)在課內(nèi)完成，不布置家庭作業(yè)；三、四、五、六年級(jí)的家庭作業(yè)量一般不超過(guò)40分鐘。4、學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)多種能力的訓(xùn)練，要有實(shí)際效果，避免布置機(jī)械重復(fù)、低效率的家庭作業(yè)。5、作業(yè)指導(dǎo)情況檢查將納入學(xué)校月教學(xué)

2、常規(guī)檢查。二、具體要求：語(yǔ) 文一、學(xué)生作業(yè)： 1、規(guī)定的書面、口頭等課內(nèi)外作業(yè)，都要按時(shí)按質(zhì)按量完成。2、認(rèn)真完成作業(yè)。努力養(yǎng)成先復(fù)習(xí)后作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)獨(dú)立思考、不抄襲、不拖拉。教師指導(dǎo)指出的錯(cuò)誤要及時(shí)訂正。3、保持作業(yè)清潔。當(dāng)次作業(yè)用筆一致，三六年級(jí)提倡使用鋼筆。不得涂改教師所寫的評(píng)語(yǔ)和評(píng)定等第，不能隨意撕頁(yè)。4、書寫必須工整(gngzhng)。執(zhí)筆姿勢(shì)要正確，字要寫得端正、清楚，注意筆順規(guī)范化。5、作業(yè)(zuy)格式要求：（1）不同類型的作業(yè)(zuy)要分不同的本子做，如生字抄寫簿、詞語(yǔ)抄寫簿、默寫簿、作文簿、周記簿等。（2）作文題目寫在第一行正中，每節(jié)起行前空兩格，標(biāo)點(diǎn)應(yīng)占格，作文簿扉頁(yè)

3、上寫上作文目錄。（3）作業(yè)類型：低段、課堂作業(yè)本、生字抄寫本、小讀者手記；中高段、課堂作業(yè)本、作文本、小讀者手記。其中、兩種作業(yè)必須由教師及時(shí)指導(dǎo)，小讀者手記教師應(yīng)定期檢查。（詞語(yǔ)抄寫本自定）（4）每課一練或教與學(xué)等教輔材料可以由師生共同完成。 二、教師指導(dǎo)： 1、要認(rèn)真細(xì)致，提倡逐題指導(dǎo)，防止誤批、漏批。指導(dǎo)符號(hào)要規(guī)范、統(tǒng)一(如：正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”等)。寫明指導(dǎo)日期。2、督促學(xué)生及時(shí)訂正，及時(shí)重批。課堂作業(yè)本允許在原處旁邊訂正。3、指導(dǎo)作業(yè)后要及時(shí)講評(píng)、輔導(dǎo)。對(duì)作業(yè)中顯現(xiàn)出的普遍問(wèn)題要及時(shí)進(jìn)行全班講評(píng)。對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的作業(yè)，盡量當(dāng)面指導(dǎo)，及時(shí)給予指導(dǎo)、幫助。4、對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)定要公平

4、客觀，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。要有適當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)，立足鼓勵(lì)。5、教師的批語(yǔ)，應(yīng)符合學(xué)生的理解水平，書寫要工整。6、作文(zu wn)指導(dǎo)：（1）作文(zu wn)指導(dǎo)(zhdo)要有批有改，形式多樣，一般在一周內(nèi)完成。（2）教師指導(dǎo)時(shí)要圈出錯(cuò)別字，改通句子，理清層次。根據(jù)作文內(nèi)容寫出總批，評(píng)語(yǔ)力求富有啟發(fā)性。（每學(xué)期學(xué)生互批不能超過(guò)一篇）（3）指導(dǎo)符號(hào)統(tǒng)一，用修改符號(hào)修改，讓學(xué)生一目了然。（4）根據(jù)學(xué)生具體的寫作情況，應(yīng)適時(shí)采用面批的形式，當(dāng)面予以指導(dǎo)。 數(shù) 學(xué)一、學(xué)生作業(yè)：1、認(rèn)真完成作業(yè)，要養(yǎng)成先復(fù)習(xí)后作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)時(shí)要獨(dú)立思考，不抄襲，不漏做少做，不拖拉，教師指導(dǎo)中指出的錯(cuò)誤及時(shí)訂正。2、書寫必須工

5、整，執(zhí)筆姿勢(shì)要正確，數(shù)字、符號(hào)要端正、清楚。3、作業(yè)格式要求：（1）每大題之間必須空一行，注意作業(yè)不出底線。（2）每次作業(yè)前要及時(shí)訂正上次作業(yè)中的錯(cuò)誤。作業(yè)本不得任意涂改，更不能隨意撕頁(yè)。（3）各種類型的題目，均以課本范例格式為準(zhǔn)。數(shù)學(xué)、運(yùn)算符號(hào)、等號(hào)排列整齊，疏密適宜。作線段圖或幾何形體圖時(shí)，選擇位置、比例適當(dāng)。豎式計(jì)算時(shí)，橫線劃在練習(xí)本的格子線上。（4）家作和課作要求一致。（5）作業(yè)類型：.課堂作業(yè)本.口算本.作業(yè)設(shè)計(jì)本。其中配套作業(yè)本必須由教師親自指導(dǎo)，口算本可由師生共同完成，作業(yè)設(shè)計(jì)本是指各年級(jí)教師根據(jù)學(xué)生、所授知識(shí)實(shí)際情況自己設(shè)計(jì)的一些作業(yè)，低中段一般做在低數(shù)學(xué)、小數(shù)學(xué)本上，中高段一

6、般做在大數(shù)學(xué)本、練習(xí)本上，這些作業(yè)可由師生共同完成。（任教兩班數(shù)學(xué)的教師可根據(jù)實(shí)際需要配備學(xué)生助手來(lái)協(xié)助指導(dǎo)作業(yè)，但只允許指導(dǎo)、兩類作業(yè)）（6）每課一練、教與學(xué)、新同步(tngb)練等教輔材料可以由師生共同完成。二、教師(jiosh)指導(dǎo)1、認(rèn)真及時(shí)指導(dǎo)(zhdo)作業(yè)。作業(yè)成績(jī)用指定規(guī)范的等級(jí)符號(hào)表示，并寫明指導(dǎo)日期。2、凡有錯(cuò)的作業(yè)應(yīng)督促學(xué)生及時(shí)訂正。課堂練習(xí)本、口算本允許在原處旁邊訂正，其它作業(yè)應(yīng)訂正在作業(yè)后面，學(xué)生訂正后教師應(yīng)及時(shí)指導(dǎo)。3、如有必要，可針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地寫上簡(jiǎn)單的評(píng)語(yǔ)。4、對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的作業(yè)，可當(dāng)面指導(dǎo)，給予指導(dǎo)、幫助。5、有計(jì)劃的進(jìn)行作業(yè)指導(dǎo)改革，如實(shí)行

7、面批、互批互改等，但絕不允許學(xué)生代批作業(yè)。 英 語(yǔ)一、學(xué)生作業(yè)1、認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)，養(yǎng)成先復(fù)習(xí)后作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)時(shí)要獨(dú)立思考，不抄襲、不拖拉，教師指導(dǎo)中指出的錯(cuò)誤應(yīng)及時(shí)訂正。2、保持書面整潔，書寫必須工整，執(zhí)筆姿勢(shì)正確，字母要寫端正、清楚、注意筆畫、筆順規(guī)范化，書寫字母用勻筆或斜體或正體。 4、作業(yè)格式要求：（1）抄寫字母、單詞、詞組時(shí)，字母、單詞和詞組之間有一定的空間。抄寫句子時(shí)，紙張前后(qinhu)各空一厘米，句子開頭第一個(gè)字母要大寫，同時(shí)必須注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)書寫的規(guī)范化。（2）兩次作業(yè)(zuy)之間有空隙，以兩行為準(zhǔn)。（3）作業(yè)類型(lixng)：抄寫本，聽寫本，課堂作業(yè)本。（4）其余

8、作業(yè)自行安排。二、教師指導(dǎo)1、認(rèn)真指導(dǎo)作業(yè)，每次指導(dǎo)要求及時(shí)訂正，并做好再批工作，做到不漏批、錯(cuò)批每一本本子。2、成績(jī)用等級(jí)表示，并注明指導(dǎo)日期。3、凡有錯(cuò)誤的作業(yè)，督促學(xué)生及時(shí)訂正，及時(shí)批閱，聽說(shuō)訓(xùn)練本允許在原處訂正，其他本子一般均應(yīng)訂正在作業(yè)下面。4、根據(jù)學(xué)生作業(yè)的完美程度，有針對(duì)性地寫上簡(jiǎn)單的評(píng)語(yǔ)。科學(xué)、美術(shù)、品社、品生、音樂(lè)學(xué)科一、學(xué)生作業(yè)： 1、認(rèn)真完成作業(yè)，要養(yǎng)成先看清題目要求，后作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)時(shí)要獨(dú)立思考，不抄襲，練習(xí)冊(cè)能當(dāng)堂完成。2、教師指導(dǎo)中指出的錯(cuò)誤應(yīng)及時(shí)訂正，教師及時(shí)批閱。3、教師規(guī)定的口頭、書面、實(shí)驗(yàn)操作、觀察等課內(nèi)外作業(yè)都應(yīng)按時(shí)完成。4、保證作業(yè)(zuy)整潔，要做

9、到本子不亂涂。二、教師(jiosh)指導(dǎo)： 1、認(rèn)真(rn zhn)指導(dǎo)，作業(yè)成績(jī)用優(yōu)良中差等第表示，注明指導(dǎo)日期。（有些學(xué)科如品德與生活、品德與社會(huì)、音樂(lè)的作業(yè)，可直接做在書本上，指導(dǎo)也可以在書本上，但要注明日期）2、凡有錯(cuò)的一般應(yīng)寫好“訂正”兩字，督促學(xué)生及時(shí)訂正，及時(shí)審批。3、如有必要，可針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地寫上評(píng)語(yǔ)。一、格式規(guī)范1、每次作業(yè)前寫上題目（課題、練習(xí)或第頁(yè)）等，每次作業(yè)跟上次作業(yè)空兩行。2、每次作業(yè)后二年級(jí)（第二學(xué)期起）三至六年級(jí)都必須畫上規(guī)范的記分表，記分格占兩行（小練習(xí)中一寬二窄），長(zhǎng)度為4.5厘米，右邊1.5厘米寫日期。遇頁(yè)尾則不用畫記分表，補(bǔ)充習(xí)題、練習(xí)冊(cè)

10、上也要畫上記分表。3、語(yǔ)文橫線類作業(yè)左邊留空一厘米畫線，右邊留空一厘米但不畫線。4、數(shù)學(xué)作業(yè)紅線為題號(hào)線，里面只可寫題號(hào)，不可寫“答”字。5、用筆：一至三年級(jí)語(yǔ)文用HB鉛筆，三年級(jí)作文用鋼筆；四五六年級(jí)語(yǔ)文用藍(lán)黑色鋼筆書寫；一至四年級(jí)數(shù)學(xué)用HB鉛筆，五六年級(jí)用藍(lán)黑鋼筆書寫；英語(yǔ)用HB鉛筆書寫。其余學(xué)科書面作業(yè)參照語(yǔ)文要求。6、作業(yè)本必須由教師開寫，寫明班級(jí)、姓名及類型。二、指導(dǎo)規(guī)范1、教師指導(dǎo)用紅筆，字跡端正，用優(yōu)秀、良好、及格、不及格等第來(lái)評(píng)價(jià)，不可簡(jiǎn)寫(jinxi)成優(yōu)、良等，訂正兩字要寫完整。2、教師指導(dǎo)要及時(shí)，杜絕(dju)錯(cuò)批、漏批現(xiàn)象發(fā)生。3、作業(yè)本上錯(cuò)題訂正在后，教師用紅筆指導(dǎo)；補(bǔ)充習(xí)題(xt)上錯(cuò)題根據(jù)年級(jí)可擦錯(cuò)題、也可訂正在旁，教師用藍(lán)筆二次批閱。4、指導(dǎo)符號(hào)要規(guī)范，“”、“”的長(zhǎng)度不能超三行，不可幾個(gè)題目用一個(gè)來(lái)批閱，要逐題進(jìn)行批閱。5、提倡注解性指導(dǎo)，及時(shí)圈出錯(cuò)誤、在旁注文字等形式；提倡描述性評(píng)價(jià)，如“字跡不夠端正”、“真棒”、加五角星等方法。6、作文類中，大作詳批，包括眉批、總批、修改，教師評(píng)語(yǔ)需認(rèn)真書寫，注意規(guī)范，起到良好的示范作用；周記指導(dǎo)包括等第、修改、簡(jiǎn)評(píng) 。 2014.2 內(nèi)容總結(jié)（1）東德歸小學(xué)作業(yè)指導(dǎo)的要求一、總體要求：1、各學(xué)科布置的作業(yè)必須