1、“互聯網+”時代的高校智慧學習環境構建超星集團 秦波濤新的課程形式：在線課程（慕課、SPOC）信息技術、互聯網與教育深度融合新的教學方法：混合式教學、翻轉課堂、探究式教學網絡課程建設課程教學改革教學資源庫建設移動教學教學過程管理學習空間學校信息化教學需求網絡教學平臺移動學習系統智慧教室智慧學習環境泛雅超星學習通超星智慧教室慕課式課程在國內外的主要應用模式 模式1：作為網絡課程直接用于修學分 模式2：線上課程加線下教學翻轉課堂創新 模式3：輔助傳統課堂教學定位：解決各類網絡課程的建設與應用和教學資源管理的一體化教學平臺泛雅的應用價值服務資源平臺三位一體建設思路備課、布置作業、發通知、答疑、考試、

2、PBL課程學習、做作業、討論、筆記、參加考試、獲得學分、拓展閱讀課程管理、用戶管理、統計分析教師評價、學生評價、課程評價、院系評價教學評管課程建設隨時隨地插入超星海量學術視頻L靈活的內容發放任務驅動的進階式學習將視頻、圖書、作業等設置為任務點有效防止學生作弊視頻防拖拽視頻順序鎖定，防止跳集觀看當前活動窗口探測，防止觀看時從事其他活動詳細記錄，學習行為管理對于老師：全面掌握學生的學習過程詳細了解每個知識點學生的掌握情況幫助對課程教學進行改進課程整體統計數據每個任務點的統計數據視頻播放情況的詳細監控學生整體的學習情況統計某個學生的每個章節的學習統計某個學生的詳細的活動日志Page 36形成性學習評

3、價與考核對于學生：詳細了解自己的學習情況全面了解同學的學習情況增加學習壓力與競爭氛圍王國棟 了解其他人的學習情況王國棟372887426了解自己在班級中的成績排名對于學校：各種教學過程數據的詳細統計匯總平臺使用情況的詳細統計為學校科學決策提供數據支撐與依據大數據分析建設武漢大學SPOC平臺，推動全校在線教育和混合式教學方法的開展和普及，為全校深化教學改革提供一定的技術支撐和試驗平臺。在SPOC平臺基礎上，建設武漢大學 MOOC(慕課)平臺，并探索建立“湖北省七校聯盟慕課平臺”，實現跨校學分互認、輔修學位等功能。參與競標的有八家國內外知名廠商武漢大學在線開放課程(MOOC+SPOC)平臺項目大連

4、理工大學天津醫科大學北京科技大學中央民族大學山東大學河海大學天津大學中國藥科大學東北林業大學中國石油大學中國政法大學吉林大學武漢大學鄭州大學暨南大學泛雅全國正式用戶超過700家！泛雅已成為國內第一大網絡教學平臺！江蘇正式用戶超過100家中國礦業大學江陰職業技術學院宿遷學院中國藥科大學南京財經大學徐州工程學院常州信息職業技術學院南京高等職業技術學校徐州醫學院河海大學南京理工大學泰州科技學院揚州高等職業技術學校淮安信息職業技術學院南京農業大學揚州工業職業技術學院淮海工學院南京農業大學工學院鎮江高等專科學校淮陰工學院南京曉莊學院常州紡織服裝職業技術學院江南大學南京信息工程學院常州旅游商貿高等職業技術

5、學校江蘇財會職業學院南京藝術學院徐州醫藥高等專科學校 江蘇城市職業學院蘇州工業園區服務外包職業學院江蘇經管學院江蘇護理職業學院蘇州健雄職業技術學院南京交通職業技術學院江蘇建筑職業技術學院蘇州科技學院南京工業大學江蘇科技大學蘇州農業職業技術學院南京特殊教育師范學院江蘇理工學院蘇州職業大學宿遷師范高等專科學校江蘇農林職業技術學院泰州職業技術學院連云港職業技術學院江蘇商貿職業學院無錫城市職業技術學院蘇州幼兒師范高等專科學校江蘇師范大學繼續教育學院無錫工藝職業技術學院泰州機電高等職業技術學校江蘇食品藥品職業技術學院無錫商業職業技術學院 泛雅課程共享中心泛雅拓展模塊質量工程平臺校本資源庫平臺專業教學資源

6、庫平臺教學質量監控與評價課程大賽平臺全國課程資源中心全面的網絡教學綜合服務平臺超星學習通致力打造一站式移動學習平臺發放任務發通知編寫教案教師給學生推送資源與交流 課前學生方便的自主學習學習監控：防拖拽防跳集闖關學習：視頻作業問答在線支持：客服及時答疑在線互動：小組交流討論在線筆記：支持筆記功能激活課堂 課中課堂互動手機簽到投票搶答測驗隨機選人資源展示與推送單節課堂表現課堂表現日志分項綜合統計課堂報告課堂記錄課堂成績與在線學習及線下成績相結合真正實現形成性考核課后作業課后閱讀調整教案 課后課后討論 課外移動閱讀移動社交 課外構建老師學生交流空間拉近了師生的距離直播課堂課后答疑、遠程授課支持各種教

7、學模式傳統課堂網絡課堂翻轉課堂直播課堂智慧教室傳統教室是為傳統的教學模式設計的，無法適應新的教學模式普通教室多媒體教室錄播教室智慧教室智慧教室+1.02.03.04.04.5教室的發展與演變核心一：互動座椅采用符合人體工程學架構設計座椅課桌椅可方便移動；適應不同教學、分組討論的需求課桌雙重固定、整體劃一強磁貼、卡扣配合平板、筆記本教學，方便線路穿插線路組合式智能桌椅多屏投影師生互動課堂管理資源推送 多屏互動分屏顯示技術 師生多屏互動技術 小組討論多屏互動技術 老師選擇學生示范 題型豐富：選擇/判斷/主觀等 學生流暢手寫感應技術 學生答題自動統計分析技術 測驗時間管理/交卷管理 課堂點名 學生端

8、鎖屏 學生端監控 網盤資源任意調取 課程內容便捷展示 資源給學生簡單推送智慧課堂系統教室外互動教室間遠程授課學校間核心二：信息采集智慧教室 錄播直播系統1精品錄播子系統2直播子系統3非編子系統完整記錄課堂授課的所有過程和數據精品錄播系統教學錄像智慧課堂系統課堂測驗記錄課堂考勤記錄屏幕錄制課堂筆記泛雅平臺價值方便學生課后復習01用于學生的形成性學習評價03用于老師教學評價02形成課程資源04生成課堂教學質量報告核心三：智能管理物聯網加入物聯網元素將智能化模塊引入智慧教室管理系統教室預約教室課表環境感知設備控制無紙化考場電子閱覽室研討室多種應用智慧教室主要解決的問題混合式教學、翻轉課堂教學、PBL教學、探究式教學等教學模式的實施AMOOC、微課、精品課等網絡課程的自動化錄制B課堂教學信息的采集，促進過程性教學評價C課堂對外直播與互動D教學信息采集系統，通過建設沉浸式直播課堂和全自動分布式錄播課堂，自動采集形成精品課程資源交互式授課屏，與學生智能終端、小組屏實現多屏互動、隨堂問答、隨堂測試等教學活動 學生智能平板，內置“超星”智慧課堂系統，可與老師進行無線教學互動智慧課桌椅，可依照老師教學特色進行多模多組態組合。智慧教室示意圖江蘇智慧教室案例南京中醫藥大學江蘇經貿職業技術學院泰州農牧科技職業學院江蘇省洪澤中等專業學校課前課中課后課外一體化數字學習環境 引導學生預習 學生掌握