1、 教師之路，從山香起步！ 教師面試技巧(jqio)之禮儀篇：面試禮儀蘇州市山香教育(jioy) 蘇州市東環路328號東環大廈628室教師招聘面試必須講究文明禮貌，因為這是準教師考生基本素質的反映，也是成為一名優秀教師的重要條件。言談舉止體現著一個人的修養和風度，粗俗的行為舉止，會使一個人失去親和力，而穩重大方則會受到人們的普遍歡迎(hunyng)。在陌生的面試評委面前，坐、立、行等動作姿勢要顯得雅觀、成熟、莊重，這樣不僅可以反映出青年人特有的氣質，而且能給人以有教養、有知識、有禮貌的印象，從而獲得別人的喜愛。為此，考生在面試時應注意以下細節問題。一、面試時的言談舉止要符合禮儀規范1面試開始之前

2、，考生會有一定的等候時間，在這個時間段內，面試考生要聽從考場工作人員的安排，切忌到處走動，更不能擅自到考場門窗前向考場內觀望，或隨意打聽考試情況?？忌g的交談也應盡可能地降低音量，避免影響他人應試或思考。2考生不能貿然闖入面試考場，要先敲門，得到考場管理人員的許可后方可進入。進入考場時不要先把頭探進去張望，而應很自然地走進去。走進考場之后，背對主考官，將房門輕輕關上，然后緩慢轉身面對考官。向考官微笑致意，并說“老師好”之類的問候語，盡量與考官創造和諧的氣氛。3若非主考官先伸手，你切勿伸手向前欲和對方握手；如果主考官主動伸出手來，就報以堅定而溫和的握手。在主考官沒有請你坐下時切勿急于坐下；請你

3、坐下時，應說聲“謝謝”。對主考官只可以稱呼其“老師”。4如果坐下，要坐在主考官指定的座位上，不要挪動已經安排好的椅子的位置。在身后沒有任何依靠時，上身應正直稍向前傾，這樣既可發聲響亮、中氣十足，令人覺得你有朝氣，又可表現出你對考官的尊敬。就座以后，坐姿要端正，不能左右搖晃或蹺著二郎腿，不宜把腿分得很開，雙腿要自然并攏，女生應尤其注意。5面試時應避免一些不必要的小動作。身體各部分的小動作往往令考官分心，甚至令其反感。比如玩弄衣帶、發辮，玩手指、摳指甲、抓頭發、撓頭皮、摳鼻孔，用腳敲踏地面，雙手托下巴，說話時用手掩著口等。如果說課、試講需要站立時，則要雙腳對齊，腳尖分開的距離以不超過一腳為宜，不能

4、叉的太開，不能把手插在褲袋里、交叉在胸前或叉腰。6考生在面試過程中，應輕松自然、鎮定自若，要始終面帶笑容，謙恭和氣，表現出熱情、開朗、大方、樂觀的精神狀態。不要無緣無故皺眉頭或毫無表情。不要直盯對方，也不要以眼瞟人、漫不經心，眼光宜落在面試考官的鼻子上端為佳，這樣既保持了目光接觸又避免了不禮貌的直盯。7面試答辯時要真誠地注視著各位考官，表示對他們的尊重，切不可東張西望、心不在焉、哈欠連天、不停地看手表，否則面試考官會誤認為你缺乏誠心和興趣。要注意和考官的眼神交流，以便能準確地把握考官的思想感情。不要隨便打斷考官的問話，如若就某一個問題與考官發生爭辯，除非有非常必要的原因和充分的理由。8答辯要口

5、齒清晰，聲音大小適度，回答要完整，不可帶有口頭禪。面試時的言談要有感染力，切忌面露諂媚、低聲下氣，企圖以鄙薄自己來取悅(qyu)對方，這樣做只能降低自己的人格，只有不卑不亢的態度才能獲得對方的信任。注意使用敬語，如“您”“請”“謝謝(xi xie)”等，不得出現市井(shjng)街頭常用的俗語，更不能油腔滑調，那樣說話的考生是不可能被錄取的。9在面試結束之前不能表現出浮躁不安、急欲離去的樣子。面試結束后，應微笑，起立，道謝，說聲“再見”。如有板書，則需主動將黑板擦拭干凈后方可離去，不要主動與考官握手道別。面試順利時，不要喜出望外，拍手叫好。10推門或拉門出去時，要轉身正面面對主考官，再說聲“謝

6、謝，再見”，然后輕輕關上門。如果在進入面試考場的時候，有考場工作人員接待你，在離去時也需要一并向他們致謝告辭。二、說話要充滿自信，忌猶豫不決語言是面試者在面試中與考官溝通情況、交流思想的工具，更是面試者敞開心扉，展示自己知識、智慧、能力和氣質的一個主要渠道。恰當得體的語言無疑會增強你面試通過的籌碼，也會加深面試評委對你的印象。說話的語氣要自信肯定，回答問題時你就是這個問題的專家，要由你來主導答案，千萬不要表達出對自己能力的不肯定，如：“我也不知道對不對”“我不太確定，要回去查查看”等?；卮饐栴}要簡潔扼要，要有獨到的見解。態度要積極、主動，表現出自己的特色。若是遇到自己的弱項問題，應有合理解釋；

7、若碰到自己專長的項目，應充分發揮。最重要的是要胸有成竹，表現出強烈的自信，對教師職業要表現出仰慕之情以及想一展抱負的志向。三、態度要鎮定自若，忌晃來晃去作為一名準教師的考生，應該設法使面試時的緊張氛圍緩和下來。有的考生出于緊張用腳尖敲打地板，滿頭是汗，說話結結巴巴，面試的效果肯定不好。但也不要過分放松，看起來漫不經心，這樣會顯得你對教師這份職業很淡漠，或者根本不感興趣。當然，考生面試時緊張是在所難免的，緊張是許多面試者最常犯的毛病。考生一定要克服面試時的心理障礙，即使從你進入考場之時起就感到很緊張，也不要表露出來，考生可以做一下深呼吸，或注視一下考場的布置，注視一下考官的眼神，那樣也許就不緊張

8、了。由于緊張或者其他原因，有的考生在面試時會晃來晃去，這個習慣不好。坐有坐姿，站有站相，作為一名優秀的教師，更要坐如鐘、站如松。如果考生在考場上扭來扭去、左右搖晃，會暴露出自己的修養問題，會顯得很不端莊，給考官留下不好的印象。萬一過于緊張，也要盡量及時運用各種策略使自己鎮定下來。四、聲音要清楚洪亮面試答辯時聲音至少要讓所有的考官都能聽到。男女(nnn)老師天生有別，個人氣質也不同，但總是以不用麥克風就能讓全場聽到的聲音為宜。若回答聲音洪亮，音調抑揚頓挫，則會讓考官覺得考生很有精神和朝氣。五、要面帶微笑面試(min sh)剛開始的幾分鐘是最關鍵的，要想留給考官良好的第一印象，應該面帶微笑有禮貌地

9、和考官點頭問好。微笑是最好的開場白，可以縮短人與人之間的距離。換個角度來說，考官可能認為你在對待學生時也十分和氣，讓人如沐春風。有些考生可能因為緊張，面部表情(bioqng)從頭到尾都繃得緊緊的，讓人覺得氣氛十分凝重，這對面試成績多多少少會有影響。微笑是拿高分之鑰，緊張是落榜之鎖。六、要注意站姿教師在講臺上的站姿優美與否，其感召力是不一樣的，教師的站姿應給人以挺拔筆直、舒展大方、精力充沛、積極向上的印象。站姿在一定程度上反映了一個教師的精神面貌和對課堂的投入程度，因而教師的站姿在穩重之中還要顯出活力，不要過于拘謹和呆板。教師站在講臺上要精神振作，瀟灑大方。要隨時根據授課內容和課堂情景的變化調整

10、站姿，適當走動，要善于運用恰到好處的動作和站姿來配合自己的語言表達。（一）教師在講課時站的位置講課時，教師站在教室的前中央，即講桌與黑板之間，這樣做可以提高課堂教學效率。教師站在講桌與黑板之間，除兩邊的學生外，大多數學生是直視的，這對保護學生視力有益處。若站在一角，則大部分學生的視線是斜的。踱步講課，學生目光隨之移動，久而久之對學生的視力也會有影響。此外，教師講課總是輔之以板書，還要隨時參閱教案，站在講桌與黑板之間，口述筆寫，隨手可到，瀏覽教案，低頭可及，既節約時間又方便應手。若站在一角或踱來踱去講課，板書時需向黑板靠攏，參閱教案時又要向講桌靠攏，這既浪費時間又不方便。（二）教師正確的站姿站姿

11、是教師在課堂中最重要的舉止之一。在課堂上，教師不同的站立姿勢，對學生的心理有不同的影響。1站姿的要求：端正、穩重、親切、自然。2正確的站姿：(1)正向抬頭，雙目平視前方，嘴唇微閉，面帶微笑，自然平和；(2)兩肩平行、放松，稍往下壓，使人體有向上的感覺；(3)軀干挺直，身體重心應在兩腿的中央，做到挺胸、收腹、立腰（這樣會給學生以“力度感”）；(4)雙臂自然下垂于身體兩側，或放在身體前；(5)雙腿直立，兩足分開20公分左右的距離或兩腳靠攏，腳尖呈“V”字形。女教師兩腳可并攏。男教師雙腿張開與肩寬，保持身體的端正。（三）學生回答問題時教師的站姿1學生回答問題時，教師身體微微前傾，這種姿勢表明對學生說

12、的話感興趣，也表明教師的注意力都集中在學生身上，沒有走神，增加了親切感。2學生回答問題時，教師(jiosh)錯誤的站姿：(1)自己板書，背對學生，給學生一種不禮貌的感覺，學生也不能從教師的表情中判斷自己的回答是否正確(zhngqu)，是否需要繼續回答；(2)雙手放在褲袋里或兩手反在背后，一副師道尊嚴、居高臨下(j go ln xi)的姿態，沒有一點親切感。（四）教師站姿的注意事項1學生自習時，老師可以用手撐住桌沿，把重心移到某只腳上，但不能長時間手撐桌面，免得學生認為您疲憊不堪，影響聽課情緒。2擦黑板時，教師的站立要穩，不能全身猛烈抖動，左右搖晃，否則會破壞教師的課堂形象。3教師講課的站位不能

13、呆板地固定在一點上，應適當地移動位置，或到學生座位間進行巡視。4忌側身而站。心理學研究表明，側身而站和面向黑板而站說明教師的心理是封閉的，不利于闡述教學內容，而且給學生留下缺乏修養的印象。5忌站時重心移動太快。站時重心忽左忽右，彰顯信心不足、情緒緊張、焦慮。面對學生站穩，表明教師準備充足，有信心上好這堂課，有能力控制整個教學局面。6忌遠離講桌，站在講臺的前左角或前右角。“打游擊”左右來回移動，或者在學生座位行間踱來踱去，不符合禮儀規范和衛生要求。7忌把雙手交叉抱在胸前或背在身后，給學生一種傲慢的感覺。 8如果站立過久，可以將左腳或右腳交替后撤一步，但上身仍須挺直，腳不可伸得太遠，雙腿不可叉開過

14、大，變換也不能過于頻繁。9站立時，忌全身不夠端正、雙腳叉開過大、雙腳隨意亂動、無精打采、自由散漫的姿勢。七、要端正坐姿教師的坐姿，是一種靜態造型。端莊優美的坐姿，會給學生以優雅、穩重、自然、大方的美感，從而提升教學效果。（一）教師落座的方法女教師在落座前應回視座椅，右腿退后半步（視面部朝向、而定），待右小腿后部觸到椅子后，方可輕輕坐下（如著裙裝，需同時整理好）。坐定后，膝蓋并攏，腿可以放在身體正中或一側。如果想蹺腿，兩腿需并緊。女教師若著短裙一定要小心蓋住膝蓋（在講臺上需落座的女教師，不適合穿短裙）。男教師落座時，膝部可以分開一點，但不要超過肩寬，也不能兩腿叉開，半躺在椅子里。（二）教師坐姿的

15、方式1“正襟危坐”式。適用于課堂上或正規集會。要求是：上身和大腿、大腿和小腿，都應當形成直角，小腿垂直于地面。雙膝、雙腳包括兩腳的跟部，都要完全并攏。2雙腿斜放式。它適合于穿裙子的女教師在較低的位置就座時所用。要求：雙腿首先并攏，然后雙腳向左或向右側斜放，力求使斜放后的腿部與地面呈45度。3前伸后曲式。這是女教師適用的一種(y zhn)坐姿。要求：大腿并緊后，向前伸出一條小腿，并將另一條腿屈后，兩腳腳掌著地，雙腳前后要保持在一條直線上。4雙腿疊放式。適合穿短裙的女教師(jiosh)采用。要求：將雙腿一上一下交疊在一起，交疊后的兩腿間沒有任何縫隙，猶如一條直線。雙腳斜放在左或右一側。斜放后的腿部

16、與地面呈45度，疊放的上腳尖垂向地面。5雙腳內收式。它適合與學生交談時采用，男女教師都適合。要求：兩條大腿首先并攏(bn ln)，雙膝可以略微打開，兩條小腿可以在稍許分開后向內側屈回，雙腳腳掌著地。6垂腿開膝式。它多為男教師所用，比較正規。要求：上身和大腿、大腿和小腿都成直角，小腿垂直于地面。雙膝允許分開，分的幅度不要超過肩寬。7雙腳交叉式。它適用于各種場合，男女教師都可選用。雙膝先要并攏，然后雙腳在踝部交叉。需要注意的是，交叉后的雙腳可以內收，也可以斜放，但不要向前方遠遠地直伸出去。（三）教師坐姿和要求1頭要端正。不出現仰頭、低頭、歪頭、扭頭等情況，整個頭部看上去，應當如同一條直線一樣，和地

17、面垂直。在辦公時可以低頭俯瞰桌上的文件等物品，但在回答學生問題時，必須抬起頭。在和學生交談的時候，可以正向對方，或者面部側向對方，不可以把頭后部對著對方。2上身直立。坐好后，身體也要端正。需要注意的地方有：(1)倚靠座椅。倚靠座椅主要用于休息。在教室就座時，不應把上身完全倚靠在座椅的背部，最好不要倚靠。(2)占用椅面。在課堂上，不要坐滿椅面，最合乎禮節的是占椅面的3/4左右。(3)身體的朝向。交談的時候，為表示重視，不僅應面向學生，而且應該將整個上身朝向對方。3手臂的擺放：(1)手臂放在雙腿上。雙手各自扶在一條大腿上，也可以雙手疊放后放在兩條大腿上，或者雙手相握后放在雙腿上。(2)手臂放在身前

18、桌子上。把雙手平扶在桌子邊沿，或是雙手相握置于桌上，也可以把雙手疊放在桌上。(3)手臂放在椅子扶手上。當正身而坐時，要把雙手分扶在兩側扶手上；當側身而坐時，要把雙手疊放或相握后，放在側身一側的扶手上。（四）教師坐姿禁忌1雙腿叉開過大。雙腿如果叉開過大，不論大腿叉開還是小腿叉開，都非常不雅觀。特別是身穿裙裝的女教師更不要忽視這一點。2架腿方式欠妥。坐后將雙腿相架的正確方式：兩條大腿相架、并攏。忌把一條小腿架在另一條大腿上，兩腿之間留出過大的空隙，顯得過于無禮。3雙腿直伸出去。那樣既不雅觀又妨礙別人。身前如果有桌子，雙腿盡量不要伸到外面來。4將腿放在桌椅上。為圖舒服，把腿架在高處，甚至抬到身前的桌子或椅子上，這樣的行為過于粗魯。不允許把腿盤在座椅上。5抖腿。落座后，不停地抖動或者搖晃腿部，不僅讓人心煩意亂，也給人以不安穩(nwn)的印象。6腳尖指向學生(xu sheng)。不管采用哪一種坐姿，都不要以腳尖指向學生，這種做法缺乏禮數。7腳蹬踏它物。坐下后，腳部要放在地上(d shn)。忌用腳亂踩。8用腳自脫鞋襪。在學生面前就座時，用腳自脫鞋襪，顯然是不文明之舉。9手觸摸腳部。就座以后用手撫摸小腿或腳部，既不衛生又不雅觀。10手亂放。就座后，雙手應放在身前。不允許單手、雙手