1、 數學小故事三年級數學微課1.第1頁，共16頁。數學天才 高斯是德國數學家 ，也是科學家，他和牛頓、阿基米德，被譽為有史以來的三大數學家。2.第2頁，共16頁。高斯念小學的時候，有一次在老師教完加法后，因為老師想要休息，所以便出了一道題目要同學們算算看，題目是：1+2+3+ . +97+98+99+100 = ?3.第3頁，共16頁。老師心里正想，這下子小朋友一定要算到下課了吧！正要借口出去時，卻被 高斯叫住了！ 原來呀，高斯已經算出來了，小朋友你可知道他是如何算的嗎？4.第4頁，共16頁。高斯告訴大家他是如何算出的：把 1加 至 100 與 100 加至 1 排成兩排相加，也就是說： 1+2

2、+3+4+ . +96+97+98+99+100 100+99+98+97+96+ . +4+3+2+1=101+101+101+ . +101+101+101+101共有一百個101相加，但算式重復了兩次，所以把10100 除以 2便得到答案等于 50505.第5頁，共16頁。 從此以后高斯小學的學習過程早已經超越了其它的同學，也因此奠定了他以后的數學基礎，更讓他成為數學天才！6.第6頁，共16頁。 祖沖之 祖沖之是我國南北朝時期的人，他在數學上的杰出成就，是關于圓周率的計算。7.第7頁，共16頁。動物中的數學“天才” 蜜蜂蜂房是嚴格的六角柱狀體，它的一端是平整的六角形開口，另一端是封閉的六

3、角菱錐形的底，由三個相同的菱形組 成。組成底盤的菱形的鈍角為109度28分，所有的銳角為70度32分，這樣既堅固又省料。蜂房的巢壁厚0.073毫米，誤差極小。8.第8頁，共16頁。 丹頂鶴總是成群結隊遷飛，而且排成“人”字形。“人”字形的角度是110度。更精確地計算還表明“人”字形夾角的一半 即每邊與鶴群前進方向的夾角為54度44分8秒！而金剛石結晶體的角度正好也是54度44分8秒！是巧合還是某種大自然的“默 契”？9.第9頁，共16頁。 蜘蛛結的“八卦”形網，是既復雜又美麗的八角形幾何圖案，人們即使用直尺的圓規也很難畫出像蜘蛛網那樣勻稱的圖案。10.第10頁，共16頁。 真正的數學“天才”是

4、珊瑚蟲，珊瑚蟲在自己的身上記下“日歷”，它們每年在自己的體壁上“刻畫”出365條斑紋，顯然 是一天“畫”一條。11.第11頁，共16頁。 冬天，貓睡覺時總是把身體抱成一個球形，這其間也有數學，因為球形使身體的表面積最小，從而散發的熱量也最少12.第12頁，共16頁。0和它的數字兄弟 有一天，森林里面來了一群特殊的“客人”。它們長相很特別，動物們都很奇怪，要求他們一一介紹自己。 第一個走出來 一個瘦子，它說：“我是1，像支鉛筆細又長”。接著又走出一個說：“我是2，像只小鴨水上飄。”第三個說“我是3，像 只耳 朵聽聲音?！薄拔沂?，像面小旗隨風飄。”“我是5，像支衣鉤掛衣帽。”“我是6，像棵豆芽咧

5、嘴笑?！薄拔沂?，像把鐮刀割 青草?！薄拔沂?，像支麻花擰一道。”“我是9，像把勺子能盛飯?！薄拔沂?，像個雞蛋做蛋糕。”他們剛介紹完了，小鹿又 問道”你們中間誰最大？誰最小呢？”13.第13頁，共16頁。 9站出來，很驕傲地說“我是9，我最大?！?0耷拉著腦袋說“我最小。”“對，就是這個 表示什么都沒有的0?！?用冷淡的口氣說道。9剛說完，動物們和它的數字兄弟都笑了。0更加不好意思了，動物們看到0這么沒 有用，都不愿意和它一起玩。它們在一起唱呀！跳呀！非常開心。 突然一只 大象在里面掙扎了很久，用了很大的力氣總想爬上 來，它爬呀爬累得滿頭大汗，腿也掛破了，鮮血直流?？墒牵趺匆才啦簧蟻恚缓迷诶锩娲舐暋熬让?呀！救命呀！”動物 們聽到了，就紛紛跑到洞口邊，想把大象救出來。數字1到9也來幫忙了。他們組成最大的數字987654321，顯示了最大的力量， 費了九牛二虎之力，也沒有把大象拉上來。14.第14頁，共16頁。這個時候，只聽見后 面有一個微弱的聲音說道“我也來試試?！彼鼈円豢词?，就勉 強的同意它也來幫忙。它們重新組成數字9876543210，它們的力量一下子 就增大10倍。哈哈，一下子就把大象拉上來了。 動物們都很感謝數字兄 弟，同時也為冷落了0感到愧疚，它們都來到0的身 邊，