1、第二章幼兒教師的形象禮儀幼兒教師禮儀訓練教程在人際交往中，第一印象往往決定著人們對交往對象的整體評價及雙方的可接受程度，對雙方是否能夠繼續交往起到決定性作用。因此，我們必須為自己的初次亮相做好充足的準備，在交往對象面前展現完美的自己，以得到對方的認可。作為幼兒教師，我們一定要重視自己留給幼兒和家長的第一印象，為下一步教育工作打下良好基礎。留下良好的第一印象能獲得家長與幼兒的支持，促進教育工作的順利進行。掌握幼兒教師儀容修飾的主要內容。掌握幼兒教師服飾裝扮的主要內容。掌握幼兒教師在儀態方面的禮儀要求。掌握幼兒教師在體態語方面的禮儀要求。學習目標目 錄第一節儀容修飾禮儀第二節服飾裝扮禮儀第三節儀態

2、禮儀第四節體態語禮儀第一節儀容修飾禮儀第一節儀容修飾禮儀一、職業形象與儀容修飾二、儀容修飾的原則三、頭發修飾四、面部修飾五、肢體修飾六、化淡妝的技巧張凡凡是一名年輕的幼兒教師，人長得非常漂亮，而且喜愛打扮，追求時尚。快要開學了，她興沖沖地給自己做了一番打扮。一開學，她就踩著高跟鞋，穿著短裙，頂著一頭彩色卷發上班了。當她一到教室時，班里的幼兒們都羨慕不已。結果，很多小女孩回到家里都問媽媽：“媽媽，小凡老師今天可漂亮了，穿著短裙，頭發都燙成卷了，什么顏色都有。媽媽，我能不能也做一個燙卷？”這些媽媽聽了孩子的話驚呆了。“怎么能這樣？作為幼兒教師，怎么能起這么不好的示范作用？”為此，憤怒的家長向幼兒園

3、投訴了張凡凡。經過批評教育，張凡凡終于知道了自己的錯誤，十分后悔自己做了錯誤的示范。儀容修飾禮儀引導案例職業形象只有具有一流的職業形象，才能成為一流的幼兒教師；只有擁有一流的幼兒教師，才能擁有一流的幼兒教師隊伍，最終打造一所一流的幼教機構。儀容修飾儀容是個人職業形象的重要組成部分，主要包括裸露在外的皮膚、毛發及可感知到的體味。得體的儀容修飾除了給他人以良好的第一印象外，還充分展現了這個人追求美、創造美、欣賞美的修養與敬業樂業、真誠友善、值得信賴的專業精神風貌。儀容修飾禮儀職業形象與儀容修飾儀容修飾禮儀儀容修飾的原則美化的原則自然的原則協調的原則禮貌的原則健康的原則美化的原則儀容修飾禮儀儀容修飾

4、的原則幼兒教師在了解自己容貌特征的基礎上，通過修飾、化妝、保養等各種合理手段對容貌進行適度修飾和矯正，使容貌更加美麗。幼兒教師不要因追求美麗而過度修飾，甚至把自己打扮得很前衛。美化容顏要符合大眾的審美標準。自然的原則協調的原則禮貌的原則健康的原則美化的原則美化的原則儀容修飾禮儀儀容修飾的原則要求幼兒教師做到淡妝上崗，不化濃妝和彩妝。自然的原則協調的原則禮貌的原則健康的原則自然的原則美化的原則儀容修飾禮儀儀容修飾的原則自然的原則協調的原則禮貌的原則健康的原則協調的原則要求幼兒教師在進行儀容修飾時強調整體美，讓身體的各部分綜合協調搭配。除了儀容修飾整體搭配協調外，還要達到其他方面的協調：美化的原則

5、儀容修飾禮儀儀容修飾的原則自然的原則協調的原則禮貌的原則健康的原則幼兒教師在進行儀容修飾時要注意場合，不可當眾化妝。修飾用品也應專人專用，講究衛生。當幼兒教師在與家長或他人見面時，最好不要對其個人修飾進行當場議論。假如發現對方有明顯的修飾瑕疵，如臉上有口紅印、褲子拉鏈沒拉好等，應該在私下場合里進行善意的提醒。禮貌的原則美化的原則儀容修飾禮儀儀容修飾的原則自然的原則協調的原則禮貌的原則健康的原則幼兒教師要保證平衡飲食，睡眠充足，生活習慣良好，心態平和。健康的原則儀容修飾禮儀頭發修飾發型的選擇男教師的發型一般分為寸頭和偏分，主要根據自己的臉型和喜好來選擇，在頭發長度及頭發風格上要遵守以下規則。頭發

6、長度要適宜，不能壓住眉毛、遮住耳朵、遮住衣領，更不能留長發和大鬢角，更不可剃光頭。發型的風格不能過分追求時尚，也不能標新立異。男教師的發型選擇儀容修飾禮儀頭發修飾發型的選擇女教師的頭發一般比男教師的長，需要達到以下要求。前發不能遮住雙眉，后發不能披肩。一般來說，不及肩的短發較為職業化。如果頭發已經過肩，又不想剪發，應該在辦公時將長發束起，扎成馬尾辮或盤頭，以方便教學和運動。女教師發型的風格也不能過于追求時尚，如燙頭、染發等，要體現出莊重、傳統的整體風范。女教師的發型選擇儀容修飾禮儀頭發修飾發型的選擇根據臉型選擇發型橢圓臉型適合各種發型，在梳理頭發時應把臉型完全露出，不宜過度覆蓋臉部。圓臉型一般

7、選擇垂直向下的發型，以使臉部顯長；也可選擇側分頭發，用不對稱的發量和形狀來減弱圓臉的寬度。方臉型比較好的修飾辦法是把兩側頭發自然地蓋住鼓出來的臉龐。為了使臉型顯得更長一些，可以適當增加頭頂頭發的高度；也可選擇偏分發型，增加頭發頂部的厚度。儀容修飾禮儀頭發修飾發型的選擇根據臉型選擇發型長臉型女教師不適宜留短發，可以打造圓形線條，如選擇恰當的劉海，做出一些紋理豐富的造型，以便于縮小臉的長度；也可將頭發弄得蓬松卷曲，使臉看起來寬一些。男教師可以將兩側的頭發加厚，頂部頭發盡量壓實，使臉產生圓潤之感，緩解長臉形成的嚴肅感。三角臉型正三角臉型應該使頭頂的頭發寬松，發梢稍微蓋住臉頰。倒三角臉型的上半部頭發不

8、應顯得蓬松，宜選用短發并露出前額，讓雙耳下方的頭發適當增多，但不要過于垂直和蓬松。菱形臉型應該將額頭上部的頭發往兩側拉展，額頭下部的頭發向臉龐收縮，并把靠近顴骨處的頭發做成卷發，從而遮蓋住突出的顴骨，減輕臉型的扁平狀特征。這類臉型不宜留劉海，面頰兩側也不宜隆發。儀容修飾禮儀頭發修飾發型的選擇根據身材選擇發型身材發型身材高大選擇線條優美的蓬松發式，如馬尾式、波浪式等身材矮小選擇短發、中長發，燙一些大花；頂部頭發微聳身材瘦長選擇波浪式卷發，使自己更加豐盈脖子較長適合各類發型，但選擇短發時要將后側頭發留長一些脖子較短不留長發，將兩側頭發向后梳理，發梢向外翻卷，后側頭發留長一些身材與對應的發型儀容修飾

9、禮儀頭發修飾頭發的整潔一般來說，干性頭發四天洗一次，油性頭發兩天洗一次。一般夏季洗發比較勤，而冬季洗發比較少。遇到一些特殊情況，如大風、出汗等，應該隨時洗頭清潔。在參加比較正式的活動之前，最好特意進行一次頭發清理。頭屑較多及愛掉頭發的教師，要在每天上班之前檢查自己的頭發，梳理好，把肩部的落發和頭屑清理干凈。養成勤洗頭發的好習慣中性發質是理想的發質，易梳理，洗頭時不要使用過多的洗發液，以免傷害頭發中性發質干性發質是因為頭發缺乏營養，因此要選擇含蛋白質的營養型洗發液，洗發時水溫不要過高，清洗完盡量少吹風干性發質油性發質的教師在洗頭時要避免用力揉搓，以防刺激皮脂腺分泌皮脂而使頭發更加油膩，適合使用去

10、油型洗發液油性發質劣質頭發容易斷裂、打結，也非常干燥，在清洗時按照干性發質的處理方法，通過美發補充營養來改變發質劣質頭發儀容修飾禮儀頭發修飾頭發的整潔不同發質的清洗方法儀容修飾禮儀頭發修飾頭發的整潔幼兒教師如果是早生白發或有一頭雜色的頭發，將其染黑是必要的，也是符合禮儀規范的。如果是為了追求時尚而將頭發染成其他顏色，則應該慎重考慮，應自覺摒棄鮮艷的顏色及過分夸張的發色。染發儀容修飾禮儀頭發修飾頭發的整潔為了管束頭發或美化需要而佩戴發飾時，所戴發飾的顏色和花飾應該大方得體，勿用卡通等裝飾，以免給人幼稚、不專業的印象。發飾儀容修飾禮儀面部修飾潔凈健康自然面部修飾的基本要求儀容修飾禮儀面部修飾眉部修

11、飾眉形的美觀眉形要正常而優美，眉色應與發色協調一致操作：對于不夠美觀的眉形，應采取措施，進行必要的修剪、剔除與修飾眉部的清潔防止在自己的眉部出現諸如灰塵、死皮等異物操作：注意清潔眉部，保持眉部的潔凈與整齊儀容修飾禮儀面部修飾眼部修飾1重視眼部的保潔時刻注意眼部的潔凈，尤其要注意去除眼角的分泌物3講究眼鏡的佩戴佩戴眼鏡不管是為了矯正視力、保護眼睛，還是為了追求時尚，除了要考慮眼鏡的使用價值外，還要考慮其質料是否精良，款式是否適合自己。幼兒教師在從事幼兒教育工作時，宜選擇無色鏡片，慎用墨鏡等有色眼鏡2注意用眼的衛生養成良好的用眼習慣，注意保持眼部衛生。注意休息，不要讓眼睛充滿血絲儀容修飾禮儀面部修

12、飾耳部修飾1應重點清洗耳部，保持耳部的清潔。2定期進行耳部除垢。3切忌在工作場合或當面掏挖耳垢。儀容修飾禮儀面部修飾鼻部修飾321去除鼻涕切勿當眾用手擤鼻涕、挖鼻孔、亂彈或亂抹鼻垢，更不要用力回吸。有必要去除鼻涕時，應避人進行，宜以手帕或紙巾進行輔助，同時要注意控制聲音清理“黑頭”為了避免“黑頭”的生成，平時應認真清洗。有必要清理“黑頭”時，切勿亂擠亂摳，以免造成局部感染，可用“鼻貼”等將其清除修剪鼻毛鼻毛長到一定的程度會冒出鼻孔，這樣既不美觀也有失風雅，因此要注意定期修剪鼻毛儀容修飾禮儀面部修飾口部修飾保持牙齒的清潔、衛生和美觀保持口腔潔凈、氣味清新注意嘴唇修飾定期修剪胡須勤于刷牙，定期洗牙

13、注意經常漱口，保持口腔潔凈，沒有異物。同時，工作期間忌吃大蔥、大蒜、韭菜等有刺激性氣味的食物，杜絕異味。若已經食用，宜在開始工作前刷牙或使用專用漱口水、口香糖等，清理口腔異味注意避免嘴唇開裂、掉皮、嘴角起泡和岀現殘留物。保持嘴唇潤澤美麗，注意補充水分。尤其是在冬季，應避免舔舐嘴唇男教師一定要注意定期修剪胡須，養成每天修面剃須的好習慣。正所謂“不修邊幅的人是沒有影響力的”儀容修飾禮儀肢體修飾頸部修飾操作：平時要和臉部一樣注意清潔和保養。儀容修飾禮儀肢體修飾手部修飾幼兒教師在進行手部修飾時，要勤洗手，隨時注意保持手部和手臂的潔凈，同時要重視手臂的保養與修飾。關于手部修飾，幼兒教師要特別注意以下四點

14、。1243不涂畫指甲避免腋毛外露不留長指甲不涂畫手臂涂染指甲油是幼兒教師應該避免的行為儀容修飾禮儀肢體修飾腿部和腳部修飾注意下肢清潔勤于洗腳，勤換鞋襪不光腿，不光腳除夏天穿涼鞋外，一般情況下，應不光腿，不光腳。在某些重要場合，還應不露腳趾，不露腳跟適當美化為保證整體協調，對下肢進行常規的美化處理是非常必要的。首先要注意腿毛。穿褲裝時，可以配長襪脖的襪子；著裙裝時，應穿長腿襪或連褲襪。其次，要定期修剪趾甲，保持干凈整潔，工作時忌畫腳部彩妝儀容修飾禮儀肢體修飾控制體味潔凈身體在職場中保持身體的潔凈是基本的禮儀規范。只有長期保持潔凈的身體才能擁有清新的體味，而不至于讓人避之不及注意防病有些人的體臭是

15、由于遺傳或患病，比如腋臭、腳臭等，應該立即就醫，以免耽誤治療時機。同時，要勤于清潔，勤于更換服飾、鞋襪，避免臭味聚集合理運用香水香水是較好的修飾體味的化妝品，其芬芳的氣味具有提神醒腦、控制體味等功效。在人際交往中，正確使用香水控制自身體味，能使個人魅力倍增、風度迷人。如果使用不當，則會給人俗不可耐、難以忍受的感覺。在日常工作中，建議使用淡香型的香水，噴灑數滴即可儀容修飾禮儀化淡妝的技巧化淡妝的原因適當的化妝是一種禮貌行為。淡妝上崗可以使人顯得更年輕，更健康，更有活力，是一種自信的表現，能夠展示幼兒教師自尊敬人的良好職業素質，也是出席正式場合的禮儀要求幼兒教師淡妝上崗，也展現了所在幼教機構的組織

16、管理水平和實力，是組織管理完善的表現儀容修飾禮儀化淡妝的技巧化淡妝的基本標準避短淡雅化妝修飾時，用筆要輕、淡，追求與自然膚色的協調，不宜濃妝艷抹，要講究“度”；不宜使用氣味過濃的化妝品淡妝的底線是避短。化妝如果不能有效避短，就達不到化妝的目的儀容修飾禮儀化淡妝的技巧化妝品的選擇化妝品種類繁多，主要有兩大類，即基礎性化妝品和修飾性化妝品。在化妝品的選擇上，最重要的選擇標準是適合自己。選用化妝品，除了根據用途選擇外，還要注意以下幾點：選用色彩與自己膚色相近的化妝品 根據自己的皮膚性質選用化妝品 根據化妝品的質量選用正品儀容修飾禮儀化淡妝的技巧化淡妝的基本程序和方法清潔皮膚第1步使用選好的潔面乳或清

17、潔霜清洗面部和頸部肌膚。清洗過程中，水溫不要過高。洗臉時動作要輕柔，手的動作應是順著面部肌肉的方向，從里向外，從下向上。儀容修飾禮儀化淡妝的技巧化淡妝的基本程序和方法清潔皮膚第1步拍化妝水第2步清潔完面部后，在面部涂拍化妝水，補充水分，收縮毛孔。儀容修飾禮儀化淡妝的技巧化淡妝的基本程序和方法清潔皮膚第1步拍化妝水第2步護膚第3步選擇適合自己肌膚的乳液或營養霜等，均勻涂抹，滋養肌膚。儀容修飾禮儀化淡妝的技巧化淡妝的基本程序和方法清潔皮膚第1步拍化妝水第2步護膚第3步打粉底第4步粉底的顏色宜與自己真實的膚色相匹配，涂抹應均勻。打粉底時，不要忘記脖子與耳部的修飾。儀容修飾禮儀化淡妝的技巧化淡妝的基本

18、程序和方法清潔皮膚第1步拍化妝水第2步護膚第3步打粉底第4步畫眼線時，要先上后下，上重下淡，緊貼眼瞼邊緣描畫。從睫毛底部，用黑色或褐色眼線筆由內眼角畫到外眼角。注意把鏡子放低，眼睛向下看，在眼瞼最邊緣處畫上眼線畫上眼線由外眼角畫到內眼角的三分之二處，避免全畫上，將眼睛包圍。注意把鏡子抬高，眼睛向上看，沿著下睫毛根部畫上細細的眼線畫下眼線畫眼線第5步儀容修飾禮儀化淡妝的技巧化淡妝的基本程序和方法清潔皮膚第1步拍化妝水第2步護膚第3步打粉底第4步幼兒教師在畫眼影時，宜選擇咖啡色系、粉色系等淡雅的色彩來修飾。眼影要有層次感。畫眼線第5步施眼影第6步儀容修飾禮儀化淡妝的技巧化淡妝的基本程序和方法清潔皮

19、膚第1步拍化妝水第2步護膚第3步打粉底第4步畫眼線第5步施眼影第6步描眉第7步眉毛的化妝需注意依序進行：修眉考慮眉形描眉刷眉用眉刷把眉毛整理好，然后用專用的鑷子將多余的眉毛拔去，最后對過長的眉毛進行修剪描繪眉形時，應該綜合考慮自己的年齡、性格、臉型和眼睛大小畫眉時不要畫成一條線，要一根一根地畫，表現眉的質感。眉毛要中間濃、兩頭淡，這樣所描之眉才更有立體感要注意眉毛的對稱美。描好后要用眉刷輕輕刷勻，并檢查是否對稱儀容修飾禮儀化淡妝的技巧化淡妝的基本程序和方法清潔皮膚第1步拍化妝水第2步護膚第3步打粉底第4步刷腮紅時，應以顴骨部位為中心向四周掃勻，越來越淡，直到與底色自然銜接。刷腮紅還要結合臉型，

20、如果是圓臉類型，腮紅的形狀應該是長條形的，刷子豎掃，以減輕肥胖之感；如果是長臉類型，應該涂得寬一些，刷子橫掃，增加橫向視覺，以減輕瘦弱之感。刷腮紅時，還要注意腮紅的顏色。皮膚白皙的人，可以選擇淡一些、比較明快的顏色；皮膚深一些的人，應該選擇深一些、暗一些的顏色。同時，腮紅的顏色要與口紅、眼影屬于同一色系，相互協調。畫眼線第5步施眼影第6步描眉第7步刷腮紅第8步儀容修飾禮儀化淡妝的技巧化淡妝的基本程序和方法清潔皮膚第1步拍化妝水第2步護膚第3步打粉底第4步畫眼線第5步施眼影第6步描眉第7步刷腮紅第8步涂唇彩第9步唇彩既可以是口紅，也可以是唇膏。幼兒教師在涂唇彩時，應用唇刷或唇筆按照從上唇到下唇、

21、從嘴角向唇中央的方法涂抹口紅或唇膏等。唇彩應該涂抹在唇線以內，在唇彩的用色上不應過于鮮艷或古怪，還可根據需要涂上光亮劑，增加透明感。儀容修飾禮儀化淡妝的技巧化淡妝的基本程序和方法清潔皮膚第1步拍化妝水第2步護膚第3步打粉底第4步畫眼線第5步施眼影第6步描眉第7步刷腮紅第8步涂唇彩第9步修妝第10步幼兒教師在化妝完成后，應通過鏡子觀察妝面的整體效果，主要注意三點：妝形和妝色是否協調底色是否勻稱左右是否對稱，特別是雙眉和雙眼儀容修飾禮儀化淡妝的技巧化妝禁忌1不分場合隨意化妝不宜當眾化妝，這是公共道德問題不宜在工作場所化妝，這是職業道德問題不宜對著異性當面化妝，這是個人修養問題不重維護殘妝示人應努力

22、維護妝面的完整，養成隨時維護妝面的習慣不要出現殘妝，這既是對自己的尊重，也是對他人的尊重2技法錯誤胡涂亂抹化妝的目的是美化自己，它體現了個人的審美情趣、修養、氣質和職業素養，不可輕視幼兒教師要多學習化妝技法,，提高自身修養，切不可胡亂涂抹3目 錄第一節儀容修飾禮儀第二節服飾裝扮禮儀第二節服飾裝扮禮儀第三節儀態禮儀第四節體態語禮儀第二節服飾裝扮禮儀一、著裝的“TPOR”原則二、男教師的著裝禮儀三、女教師的著裝禮儀四、制服的著裝禮儀五、飾品佩戴禮儀廖帥是一位年輕的男性幼兒教師，非常活潑開朗，與幼兒們相處得十分愉快，但他性格上大大咧咧，不拘小節，從來不注意自己的穿著打扮。這一天，廖帥起得比較晚，沒有

23、刮胡子，也沒有洗臉，上身隨便穿了一件肥大的短袖，下身穿了一件到膝蓋的破洞牛仔短褲，頭上頂著“雞窩頭”，腳上隨意穿了一雙拖鞋就來到了學校。廖帥走到校門口時，碰到了許多班級里的幼兒及幼兒的家長，他都和他們打了招呼，但每次和家長打招呼時，家長都用一種不可思議的眼神看著廖帥，這讓廖帥覺得莫名其妙。一直到下午，校長找廖帥談話，他才知道家長為何用異樣的眼神看著他。很多家長在早上看到廖帥如此不修邊幅之后，都擔心他教不好孩子或帶壞孩子，便紛紛向學校反映要換個老師，學校頂不住家長的壓力，只能將廖帥辭掉。就這樣，廖帥因為不注意自己的穿著而失去了工作。服飾裝扮禮儀引導案例服飾裝扮禮儀著裝的“TPOR”原則Time時

24、間Place地點Occasion場合Role角色服飾裝扮禮儀著裝的“TPOR”原則Time（時間）原則白天時間分為工作時間和休閑時間。工作時間應根據自己的行業、職務、年齡、身份、性別等選擇適宜的服飾。散步、購物、旅游、運動等休閑時間，則可以依據個人體形特征來選擇服飾，但要遵守社會道德，如不能穿睡衣出現在公眾場合等。如果參加較為正式的會議、商務活動，則應著正裝晚上時間如果參加社交活動，如宴會、酒會等，要按照邀請函的內容著裝，如大晚禮服、小晚禮服等。晚上參加與工作無關的交友、聚會等休閑活動時，對著裝就沒有特別多的要求了。不過，為了表達對活動的重視，我們可以選擇漂亮、大方且得體的服飾，給人以美的感受

25、四季時節一年分為四個季節，每個季節的氣候都有各自的特點，它對人的生理和心理方面都產生影響，服裝要隨季節的變換增減，做到“冬暖夏涼，春秋適宜”，符合季節性的要求。一旦違背了這一規律，如冬天穿背心，夏天穿棉襖，都會給人異樣的感覺，讓穿者感覺不適，觀者感覺奇怪服飾裝扮禮儀著裝的“TPOR”原則Place（地點）原則場地特點例如教室、辦公室、會堂、游泳館、足球場、旅游景點等，在不同的地點，服裝著裝要與地點相適應。在寫字樓里要穿正裝，在運動場所要穿運動裝，在酒吧等娛樂場所就應穿休閑裝等地域特點人們生活在不同地域，由于經度、緯度的不同，各地區四季的溫度也有非常大的差異，即使是在相同的季節，各地服裝的薄厚程

26、度也會有所差別。全國由于各地的風俗習慣不同，每一個民族在服裝款式上都有各自的特點。另外，如果在其他地方出席重要活動，穿著當地的服裝最為得體服飾裝扮禮儀著裝的“TPOR”原則Occasion（場合）原則工作場合分為日常工作場合與重要活動場合。私人活動場合是指在工作時間外的活動場合，包括在家休息和私人社交活動場合，如家庭宴會、友人聚會等。不同的活動場合一定要注意與場合相適應的著裝。如果收到邀請函，而邀請函里對著裝有要求，一定要穿著邀請函中要求的服裝；如果邀請函里對著裝沒有要求，也要以適合應邀參加的場合來考慮穿著。服飾裝扮禮儀著裝的“TPOR”原則Role（角色）原則一個人在社會上兼任多重職務，這就

27、是不同的社會角色。作為領導，他的著裝要穿出穩重感、力量感、權威感，但是在家里休息時，只要舒適、得體即可。某個男性，可能在家庭中他是父母的孩子，是孩子的父親，也是丈夫、叔叔或伯父等；而在工作中，他可能是單位的領導，或是某學校的名譽教授，也可能是某咨詢公司的顧問等。服飾著裝是教師外在形象的一種直觀的表現形式，得體適宜的著裝不僅是對教師外在形象的修飾，也是教師內在修養及審美的外在體現。因此，教師必須規范著裝。服飾裝扮禮儀男教師的著裝禮儀面料色彩尺寸款式正式場合的著裝，首選西裝套裝。日常工作中的著裝，以休閑西裝、夾克、襯衫配長褲居多。款式服飾裝扮禮儀男教師的著裝禮儀面料色彩尺寸款式職業裝的面料宜挺括，

28、有質感。西裝首選毛料，且最好是100%的毛料，或至少70%的毛料或毛與絲的合成材料等。面料服飾裝扮禮儀男教師的著裝禮儀面料色彩尺寸款式男教師的外套多使用藍、深藍、灰、深灰等中性色，以純色為主，也可用精致的條紋、暗紋等。襯衫多選擇單一色彩的高支精紡的純棉、純毛制品或混紡襯衫，也可選條紋、方格、暗紋等。男教師在正式場合的著裝應首選白色襯衫配西裝，如右圖所示。色彩服飾裝扮禮儀男教師的著裝禮儀面料色彩尺寸款式穿著一定要合體，過大、過小、過緊、過松的衣服都會破壞男教師的形象。尺寸服飾裝扮禮儀男教師的著裝禮儀穿著細節男裝穿著從整體上要符合熨燙平整，整潔干凈，搭配合理，系好紐扣，口袋里少裝東西，褲腿縫應拉直

29、等要求。男教師身著西裝時，看上去要美觀大方，衣服平整挺括，線條筆直，參加重要活動前還要避人自查。著裝時要注意襯衣、鞋、襪的穿搭細節。服飾裝扮禮儀男教師的著裝禮儀一般選擇蓋式、系帶式皮鞋或休閑鞋，鞋的顏色應與褲裝同色或更深一些，以搭配黑色鞋或深色鞋居多。沒有任何圖案的、黑色的、光面的、系帶牛皮皮鞋，是西裝套裝的最佳配套。穿鞋時應做到：鞋內無味，鞋面無塵，完好無損，尺碼恰當。鞋穿著細節衣扣、袖扣應扣好，領扣可不扣下擺應塞入褲腰內，不能在外面露出若身著西裝，內里必須選擇長袖襯衣打領帶前應扣好衣領和袖口處所有的紐扣在某些輕松場合可不系領帶，不扣領扣襯衣、西裝的袖口和褲管不要卷起襯衣穿皮鞋或休閑鞋時，襪

30、色以深色、單色為宜，應與鞋色一致。材質以純棉、純毛制品為宜，也可選混紡制品。襪子要干凈、完整、成雙、合腳。一般而言，襪脖子的長度以坐下來不露出腿部皮膚為宜。襪 服飾裝扮禮儀男教師的著裝禮儀西裝穿著的標準三一定律全身有三個部位應保持一致的顏色，即鞋、腰帶、公文包三位一色，以黑色系為主，既莊重，又易于搭配三色原則全身的顏色應限制在三個色系或三種顏色以內顏色定位準確，代表檔次三大禁忌沒有拆除衣物上的商標亂穿襪子。正規場合配深色西裝，不穿白襪、花襪、淺色襪、艷色襪、破襪、臟襪錯用領帶。忌用拉鏈領帶；忌用夾克配領帶和短袖配領帶（除非是制服）服飾裝扮禮儀女教師的著裝禮儀面料色彩款式多選擇西服套裙、款式多樣

31、的兩件套裙、褲套裝、連衣裙、上衣配裙或長褲等。在正式場合，首選西服套裙款式服飾裝扮禮儀面料色彩款式常用毛料、絲綢、棉質、麻質、化纖混紡等。基本要求包括不起皺，不起球，不起毛面料女教師的著裝禮儀服飾裝扮禮儀面料色彩款式一般選擇的顏色以冷色調為主，宜運用三色原則。基礎色為黑色、白色、灰色、咖啡色、米白色、暗紅色、藍色等，顯得典雅、端莊。現代女裝色彩豐富，宜根據場合、角色等精心搭配色彩女教師在日常工作中的著裝款型應符合幼兒教師的職業特點，一般選擇活潑、大方、顏色鮮艷且便于活動的休閑款型。女教師的著裝禮儀服飾裝扮禮儀穿著與搭配女裝穿著從整體上要符合熨燙平整，整潔干凈，搭配合理，系好紐扣等要求。注意襯衣

32、、絲巾、襪子、鞋的搭配。女教師的著裝禮儀服飾裝扮禮儀穿著與搭配女性常用絲巾進行裝飾或點綴。絲巾搭配不同的顏色、款式和結法，可使女裝增加俏麗、時尚和活力之感。絲巾女教師的襯衣搭配套裝時常選單色花色襯衫應搭配色彩協調的外套穿著時，襯衣扣整齊，除最上面的一粒紐扣外，其他紐扣應系好不隨便挽袖挽褲襯衣穿著裙裝時，宜選用中性色（如灰褐色、淺灰色、灰色或黑色等）的單色襪，較膚色略深，應避免露出襪口，宜用連褲襪。穿著褲裝時，宜選擇與褲子顏色協調的短襪，如純棉、純毛制品，也可選混紡制品。襪子要干凈、完整、成雙、合腳。襪子鞋的顏色宜與上衣或裙、褲同色或色深；穿著套裝、裙裝時，應搭配半高跟、高跟的船式或蓋式皮鞋。女

33、教師帶班時，宜穿平底鞋、坡跟鞋等較舒適的鞋，忌穿拖鞋、響底鞋，更不能赤腳或趿拉著鞋。不管穿哪種類型的鞋，都應保持鞋面無塵，鞋內無味，完好無損，尺碼恰當。鞋女教師的著裝禮儀服飾裝扮禮儀著裝四忌二忌透忌諱內衣、內褲等若隱若現，甚至一目了然，給人輕佻感四忌緊忌諱著裝過于緊身，這樣會使自己“原形畢露”，線條突出，顯得不得體一忌露忌諱身體的某些部位（如腋窩、大腿）過于暴露，這樣顯得不雅觀三忌短忌諱著裝過分短小，這樣不僅會使身體有所裸露，而且會給活動帶來不便，也會顯得不雅觀女教師的著裝禮儀服飾裝扮禮儀制服的著裝禮儀制服是指由所在幼教機構統一制作并下發的面料、色彩、款式整齊劃一的服裝。幼兒教師在穿著制服上班

34、時，幼兒教師應注意“四忌”：穿著制服，必須努力保持干凈整潔的狀態。除制服外，與之配套的內衣、襯衫、鞋襪，亦應定期進行換洗，必須保證無異味、無異物、無異色、無異跡忌臟穿著制服要整齊劃一，外觀完好整潔，不可皺皺巴巴，遍布折痕忌皺一般情況下，制服一旦在外觀上發生明顯的破損，如掉扣、開線或形成破洞等，就不宜在工作崗位上繼續穿著忌破如果規定全體員工穿著制服上班，每一位幼兒教師都必須認真地依照著裝規范著裝，不得亂穿，不得搭配不配套的襯衣、鞋襪、飾物等忌亂色彩規則數量規則質地規則體型規則身份規則搭配規則習俗規則首飾佩戴規則日常佩戴的首飾宜精致、小巧，與時裝、禮服等相搭配，注意裝飾的效果。幼兒教師佩戴首飾以少

35、為佳。幼兒教師帶班時，最好不佩戴任何首飾。日常若同時佩戴多種首飾，一般不應超過三種。力求同色。若同時佩戴兩件或兩件以上首飾，色彩應一致。若同時佩戴兩件或兩件以上首飾，質地應相同。高檔首飾，多適用于隆重的社交場合，不適合在工作、休閑時佩戴。充分正視自身的形體特點，根據揚長避短的原則選擇合適的首飾。整體協調。佩戴首飾時應兼顧身著服裝的質地、色彩、款式，努力使之在搭配風格上相互協調。遵守習俗。不同地區、不同民族佩戴首飾的習慣做法多有不同，我們既要了解，也要尊重。服飾裝扮禮儀飾品佩戴禮儀首飾服飾裝扮禮儀飾品佩戴禮儀戒指戒指一般戴在左手上，最好戴一枚，最多可戴兩枚。戴兩枚戒指時，可以戴在兩根相鄰的手指上

36、，也可以戴在兩只手對應的手指上。項鏈耳環手鐲手鏈胸針男女教師均可佩戴。通常項鏈佩戴數量不應多于一條，而且男教師所戴的項鏈一般不應外露。耳環飾品具體分為耳環、耳釘、耳墜等。一般情況下，它僅為女教師所用，經常成對使用，并且不宜在一只耳朵上同時戴多只耳環。手鐲可以戴一只，也可以同時戴兩只、多只。男教師一般不戴手鐲。男女教師均可佩戴手鏈，但一只手上僅限戴一條手鏈。胸針多為女教師所用，別在左側衣領上。穿著無領上衣時，則應別在左側胸前，其具體高度應在從上往下數的第一粒、第二粒襯衫紐扣之間。女教師帶班時，不宜佩戴胸針。由于崗位的特殊性，幼兒教師在帶班工作前，應自覺摘下裝飾性的首飾，避免因佩戴首飾而妨礙工作，

37、分散幼兒的注意，甚至帶來衛生和安全隱患。首飾服飾裝扮禮儀飾品佩戴禮儀圍巾和帽子選擇選擇圍巾和帽子時，首先應與服裝的風格保持一致其次要與所處的時間、場合協調一致，要與個人的臉型、膚色等協調一致例如，人們冬季穿著服裝的色彩較暗，可以選擇色彩鮮艷的圍巾和帽子進行點綴，使整個人的形象更為生動活潑；長臉型的人可以選擇高筒或寬邊的帽子。規則在正式場合中，男女教師均可根據自己的著裝風格佩戴圍巾和帽子。如果進入室內，應摘下帽子和保暖性的圍巾等。女教師在室內可以佩戴裝飾性的帽子，但需注意帽檐不能過寬，以免因遮擋他人的視線而失禮。幼兒教師在帶班工作時，一般不宜佩戴裝飾性太強的帽子和圍巾，以免影響活動，不方便工作。

38、服飾裝扮禮儀飾品佩戴禮儀手表款式在職場上佩戴的手表，其款式應考慮男女有別，風格莊重，重視外觀。手表的形狀多為正圓形、正方形、橢圓形、長方形等。手表的色彩首選黑色、白色、金屬色等。規則在職場上，我們應遵循不戴廣告表、時裝表、珠寶表、特種表、劣質表、殘損表的規則。與他人交流時，我們不要頻繁地看表、撥弄表，以免給人不耐煩、不耐心之感，有逐客之嫌。服飾裝扮禮儀飾品佩戴禮儀眼鏡選擇眼鏡，應綜合考慮佩戴的目的、時間、場合，以及個人的臉型、膚色、喜好等選擇鏡片，要根據佩戴的目的，考慮材質的優良程度，鏡片的大小、曲線、組合及色彩、光澤等選擇鏡架時，應首先考慮鏡架與鏡片的相互影響，包括材料質量、外形、顏色、裝飾

39、的精美程度在室內工作時，不戴墨鏡或有色眼鏡佩戴墨鏡或太陽鏡等有色眼鏡者，在進入室內后，應自覺摘下。否則，會給人故作神秘、掩飾自己或不愿意與他人接觸的印象工作時，不戴時尚類裝飾眼鏡，不戴特種眼鏡，不戴劣質或殘損類眼鏡佩戴眼鏡注意事項服飾裝扮禮儀飾品佩戴禮儀皮具皮包用途搭配包內的皮夾不同的皮包有不同的用途，旅行包用于差旅，公文包用于辦公，電腦包用于放置電腦，提包、肩包用于社交，腰包用于休閑選用皮包時，應講究與服飾的整體搭配。例如，針對個子較低的人，夏季皮包應小巧一點，顯得輕松涼快；冬季服裝厚重，可以選擇顏色較為鮮艷的皮包常用的皮夾包括錢夾、鑰匙夾、名片夾、護照夾等，應擺放有序。使用時應注意內容專一

40、，外形美觀，放置到位。例如，錢夾內不存放名片等服飾裝扮禮儀飾品佩戴禮儀皮具皮帶用于正式場合的皮帶，顏色宜為單色、深色，與皮鞋、皮包的顏色保持一致，且為光面，無任何圖案。皮帶的環扣應為金屬制品，多為單色，環扣除商標外，不宜出現其他文字、圖案。一般皮帶寬度為：男式寬3厘米，女式寬2.5厘米，長度應為系好之后超出皮帶環扣10厘米左右。在皮帶上不宜掛放手機、鑰匙、打火機等物品。目 錄第一節儀容修飾禮儀第二節服飾裝扮禮儀第三節儀態禮儀第四節體態語禮儀第三節儀態禮儀第三節儀態禮儀一、站姿禮儀二、坐姿禮儀三、走姿禮儀四、蹲姿禮儀五、遞接物品禮儀幼兒園正在招聘幼兒教師，這一天來了兩個面試者，一個是剛畢業的大學

41、生，沒有任何經驗，一個是已有多年幼兒教學經驗的幼兒教師。面試過后，大學生的表現略顯青澀，幼兒教師則是經驗豐富，但最后園長留下了剛畢業的大學生。大家都很不解，便問園長為什么要選擇大學生，園長說：“這個孩子站得筆直，看起來精神抖擻，坐著的時候也一直端端正正的，很有禮數，遞簡歷都是雙手遞上。而幼兒教師站著的時候彎腰駝背，坐下不久腿腳就開始亂動，遞簡歷時也是直接摔在桌子上，雖然他經驗豐富，但是他的行為舉止沒有修養。大學生雖然沒有經驗，但我相信他是一個有誠心、有毅力的人，以后會越來越優秀的。”儀態禮儀引導案例儀態禮儀站姿禮儀教師正確的站姿正確的站姿教師站在講臺上要精神振作，瀟灑大方，基本要求為端正、穩重

42、、親切、自然。男女教師的基本站姿站立時，對男教師的要求是剛勁挺拔、英姿穩健，對女教師的要求則是亭亭玉立、文靜、優雅。男教師與女教師的基本站姿儀態禮儀站姿禮儀教師正確的站姿男教師在站立時，一般應雙腳平行，并要注意其分開的幅度。這種幅度一般應以不超過肩寬為宜，最好間距為一腳之寬。男教師在站立時要全身筆直，雙肩展開，頭部抬起，雙臂自然下垂伸直，雙手貼放于大腿兩側，雙腳不能亂動。如果站立時間過久，可以將左腳或右腳交替后撤步，讓身體的重心落在另一只腳上，但是上身仍須直挺，腳不可伸得太遠，雙腿不可叉開過大，變換不可過于頻繁。男教師還有一種前搭式站姿，即保持基本站姿要領外，一只手抱空拳，另一只手握住虎口腕部

43、，雙手放在腹部前邊，腳呈V字形，寬度略小于肩寬。男教師的基本站姿女教師在站立時應當挺胸收頜，目視前方，雙手自然下垂，疊放或相握于腹前，雙腿基本并攏，不宜叉開。女教師在站立時可以將重心置于某只腳上，雙腿一直一斜。女教師還有一種站姿，即雙腳腳跟并攏，腳尖分開，張開的腳尖大致相距10厘米，其張角約為45，呈V形。女教師還要切記，千萬不能正面面對他人雙腿叉開而立。女教師的基本站姿幼兒回答問題時，教師的站姿應是身體微微前傾的。儀態禮儀站姿禮儀不良站姿彎腰駝背除了腰部彎曲、背部弓起外，通常會伴有頸部彎縮、胸部凹陷、腹部凸出、臀部撅起等一些其他的不良體態。勺型 斜塔型 橋型 直背型 正常站位 不良體態與正常

44、站姿的對比儀態禮儀站姿禮儀不良站姿彎腰駝背手位不當腳位不當身體歪斜除了腰部彎曲、背部弓起外，通常會伴有頸部彎縮、胸部凹陷、腹部凸出、臀部撅起等一些其他的不良體態主要表現在：雙手抱在腦后；用手托著下巴；雙手抱在胸前；把肘部支在某處；雙手叉腰；將手插在衣服或褲子口袋里；喜歡擺弄打火機、香煙盒、衣帶、發辮、咬指甲等“人”字步：俗稱的“內八字” “蹬踩式”：指一只腳站在地上的同時把另一只腳踩在鞋幫上或踏在其他物體上如頭偏、肩斜、腿曲、身歪，或膝部不直半坐半立當一個人半坐半立時，不但外觀不好看，而且會顯得比較隨便儀態禮儀站姿禮儀不良站姿在幼兒回答問題時，教師錯誤的站姿有兩種自己寫板書，背對幼兒，給幼兒一

45、種不禮貌的感覺；幼兒也不能從教師的表情中判斷自己的回答是否正確，是否需要繼續回答雙手放在褲袋里或兩手反放在背后，一副師道尊嚴、居高臨下的姿態，沒有一點親切感儀態禮儀站姿禮儀課堂站姿的禁忌忌長時間手撐桌面忌身體不穩忌位置固定不變忌側身而站忌站時重心移動太快忌遠離講桌忌雙手交叉抱在胸前或背在身后忌呆板儀態禮儀坐姿禮儀正確的坐姿坐姿的基本規范主要包括入座前、入座和起立時的規范。教師在入座前，應用輕盈的步態走到座位前面再轉身，轉身后，右腳向后退半步，緩慢坐下。女教師如穿裙裝要先輕攏裙擺，然后再入座。入座時要遵守五點規則：頭要端正1坐好后立腰、挺胸，上身自然挺直2雙肩平正放松，手臂自然擺放3面帶微笑4雙

46、腿正放或側放5儀態禮儀坐姿禮儀不同場合的坐姿1在比較輕松的場合，可以坐得比較舒展、自由2在比較嚴肅的場合，適合正襟危坐。要求上身正直，落座在椅子的中部，雙手放在桌上，或將手放在扶手上。并膝，稍分小腿或小腿前后相錯，左右相掖3女教師在社交場合，為了使坐姿優美，可以采用略側向的坐姿，頭和身子朝向對方，雙膝并攏，兩腳相并。在落座時，應把裙子理順并掖好，以免不雅4如對方是尊者、貴賓，坐姿要端正，坐到椅面四分之三的位置，身體稍向前傾，向對方表現出積極、重視的態度5幼兒教師在課堂上與幼兒講話時，上身微前傾，眼睛平視幼兒，面帶微笑，讓幼兒感到親切、真誠儀態禮儀坐姿禮儀教師坐姿方式“正襟危坐”式適用于課堂或正

47、規集會，要求教師的上身和大腿、大腿和小腿都成直角，小腿垂直于地面；雙膝、雙腳，包括雙腳的跟部，都要完全并攏。雙腿斜放式適合穿著裙子的女教師在較低的位置就座時使用，首先要求雙腿并攏，然后雙腳向左側或右側斜放，力求斜放后的腿部與地面成45。儀態禮儀坐姿禮儀教師坐姿方式前伸后曲式女教師常用的一種坐姿，要求大腿并緊后，一條小腿向前伸出，一條小腿屈后，兩腳掌著地，雙腳前后保持在一條直線上。雙腿疊放式適合裙子稍短的女教師采用，要求雙腿一上一下交疊在一起，交疊后的雙腿間沒有任何縫隙，猶如一條直線，斜放后的腿部與地面成45，疊放的上腳尖垂向地面。儀態禮儀坐姿禮儀教師坐姿方式雙腳內收式男女教師都適合。兩條大腿首

48、先并攏，雙膝可以略微打開，兩條小腿可以在稍許分開后內側屈回，雙腳掌著地。垂腿開膝式多為男教師所用，比較正規，要求上身和大腿、大腿和小腿都成直角，小腿垂直于地面。雙膝允許分開，分開的幅度不要超過肩寬。儀態禮儀坐姿禮儀教師坐姿方式雙腳交叉式適用于各種場合，男女教師都可選用。雙膝先要并攏，然后雙腳在踝部交叉。需要注意的是，交叉后的雙腳可以內收，也可以斜放，但不要向前方伸出去。儀態禮儀教師坐姿禁忌雙腿叉開過大架腿方式欠妥雙腿直伸出去將腿放在桌椅上腳蹬踏他物手觸摸腳部手亂放雙手抱腿抖腿腳尖指向幼兒上身向前趴伏在講臺上蹺二郎腿坐姿禮儀儀態禮儀走姿禮儀正確的走姿規范1行走時上身挺直，雙肩平穩，目光平視，下頜

49、微收，面帶微笑。2手臂伸直放松，手指自然彎曲。手臂在擺動時以肩關節為軸，上臂帶動前臂，前后自然擺動，以前擺35、后擺30為宜，肘關節略彎曲，前臂不要向上甩。3上身稍向前傾，提髖，屈大腿，帶動小腿向前邁。4正常行走，腳印應正對前方，保持膝關節和腳尖正對前進的方向，然后腳尖略抬，腳跟先接觸地面，依靠后腿將身體重心推送到前腳掌，使身體前移。5行走痕跡要成為“一條線”或“兩條平行線”，步幅一般是前腳的腳跟與后腳尖相距一個腳長，但因性別不同和身高不同會有一定的差異。6行走時腳抬得不宜過高，也不宜過低而使鞋底與地面摩擦。7在行走速度方面，一般男教師每分鐘110步左右，女教師每分鐘120步左右。儀態禮儀走姿

50、禮儀幾種常見的步態前行步向前走，或與來賓、師長問候時的儀態舉止。動作要伴隨著頭部和上身向左或向右轉動，面帶微笑，點頭致意，并配以恰當的問候語言側行步一般用于引導來賓或在較窄的走廊與人相遇時。當走在前面引導來賓時，要盡量走在客人的左前方，髖部朝前行的方向，上身稍向右轉體，左肩稍前，右肩稍后，側身向著來賓，保持兩三步的距離。在較窄的路面與人相遇時，要面向對方，以示禮貌前行左右轉身步在行進中，當要向左（右）轉身時，要在右（左）腳邁步落地時，以右（左）腳掌為軸心，向左（右）轉體90，同時邁左（右）腳后退左右轉身步在行進中當后退向左（右）轉體走時，以左腳先退為例，要在退兩步或四步時，趕在右（左）腳掌為軸

51、心時，向左（右）方向轉身90，再邁出左（右）腳，繼續往前方走出儀態禮儀走姿禮儀教師走姿禁忌忌彎腰駝背，晃動肩膀忌步履蹣跚，走路內八字或外八字忌面無表情忌東張西望，左顧右盼忌敞開衣襟忌拖著鞋走路忌勾肩挎臂并排而行忌課堂上走動過頻、過急忌步子邁得過大或過小，以免有超越或謹小慎微感儀態禮儀蹲姿禮儀蹲姿的基本要求下蹲拾物時，應自然、得體、大方，不遮遮掩掩；兩腿合力支撐身體，避免滑倒；上身應保持挺拔姿勢，使蹲姿優美。女教師無論采用哪種蹲姿，都要將腿靠緊，臀部向下。需要注意：彎腰撿拾物品時，兩腿叉開，臀部向后撅起是不雅觀的姿態；兩腿展開，平衡下蹲，其姿態也不優雅。保持正確的蹲姿需要注意三個要點，即迅速、美

52、觀、大方。若用右手撿東西，可以先走到東西的左邊，右腳向后退半步后再蹲下來。脊背保持挺直，臀部一定要蹲下來，避免彎腰翹臀的姿勢。男教師兩腿間可留有適當的縫隙，女教師則要兩腿并緊，穿旗袍或短裙時需更加留意，以免造成尷尬。儀態禮儀蹲姿禮儀四種蹲姿方式高低式蹲姿男女教師都可選擇這一蹲姿，不過男教師往往更為方便一些。這種蹲姿的要求是：下蹲時，雙腿不并排在一起，而是左腳在前，右腳稍向后。左腳應完全著地，小腿基本上垂直于地面。右腳則應腳掌著地，腳跟提起。此時右膝低于左膝，女教師的右膝內側可靠于左小腿的內側，形成左膝高、右膝低的姿態。臀部向下，基本上用右腿支撐身體。儀態禮儀蹲姿禮儀四種蹲姿方式交叉式蹲姿交叉式

53、蹲姿通常適用于女教師，它的特點是造型優美、典雅。這種蹲姿的要求是：在下蹲之前，先以正確的站姿站立，然后雙腿交叉，之后上半身重心下移，穩穩蹲下，雙手相疊置于腿上。儀態禮儀蹲姿禮儀四種蹲姿方式半蹲式蹲姿這種蹲姿一般在行走時臨時采用。它的正式程度不及前兩種蹲姿，但在應急時也可采用，基本特征是身體半立半蹲。這種蹲姿主要要求是：下蹲時上身稍微彎下，但不要和下肢構成直角或銳角；臀部務必向下，而不是撅起；雙膝略為彎曲，角度一般為鈍角；身體的重心應放在一條腿上；兩腿之間不要分開過大。半跪式蹲姿半跪式蹲姿又稱單跪式蹲姿。它也是一種非正式蹲姿，多用在下蹲時間較長時，雙腿一蹲一跪。這種蹲姿的主要要求是：在下蹲后，改

54、為一腿單膝點地，臀部坐在腳跟上，以腳尖著地；另外一條腿應全腳著地，小腿垂直于地面；雙膝應同時向外，雙腿應盡力靠攏。儀態禮儀遞接物品禮儀遞接物品的原則人與人之間沒有高低貴賤之分，在人格上是平等的。在遞接物品時，不論對方的身份、地位、學識、年齡等方面與自己存在多大的差異，都應相互尊重尊重對方在遞接物品時，雙方要主動交流眼神，并面帶微笑，不可左顧右盼或一直盯著對方雙方互視雙手遞物雙手接物在遞送物品時，如果是坐著，應當起身或欠身，身體微微前傾，用雙手遞送，并告知對方。而如果在特定場合或物品太小不必用雙手時，一般要求用右手遞接物品在接收物品時，應盡快起身或欠身，面帶微笑，雙手接物，端詳物品，并說“謝謝”

55、，然后再收好。特定場合可用右手儀態禮儀遞接物品禮儀遞送物品的方法1在工作和生活中，若向對方遞交文件或圖書雜志，應使文字正面朝著對方，不可倒置。雙方相識以后，應互換名片。當下級給上級，晚輩給長輩遞交名片時，一定要雙手恭敬地遞上。遞交時應將名片的正面朝向對方，以方便對方查看上面的信息。遞交文件、圖書雜志、名片等3遞送筆、刀剪之類的尖利物品時，不要將尖頭指向對方；遞送水果刀時應雙手托住刀身，刀刃朝向自己，或手握刀背，刀刃向下，刀把朝向對方。遞送尖利物品2遞送茶杯應左手托底，雙手遞上；遞送飲料、酒水時，應將商標朝向客人，左手托底，右手緊握距離瓶口三分之一位置。遞送茶杯等儀態禮儀遞接物品禮儀遞接物品的禁

56、忌在遞送物品時，應該做到尊重、安全和便利。這些做法都是不適宜的，如遞送物品時與其他人交談，或漫不經心，注視其他地方；遞送筆、刀、剪類的尖利物品時，將尖端指向對方；遞送熱茶杯時，直接放在別人手上，或將水灑到別人身上等遞送物品接收別人給的物品時，禁忌看也不看就漫不經心地放在一旁或扔掉。如果需要將物品暫時放在桌子上，切記不要在物品上放其他東西接收物品第一節儀容修飾禮儀第二節服飾裝扮禮儀第三節儀態禮儀第四節體態語禮儀第四節體態語禮儀目 錄第四節體態語禮儀一、微笑的魅力二、眼神的魅力三、手勢語四、空間語言最近園長收到了許多關于小雨老師的反饋信件，家長們都說自己的孩子最近很怕老師，不愛去幼兒園，一到早上去

57、幼兒園的時候就哭哭啼啼。園長也不解，小雨老師是個愛說愛笑的人，幼兒們怎么會怕她呢？園長去找小雨老師了解情況，這才知道，小雨老師為了讓幼兒們聽話，就故意每天板著臉，背著手，用嚴肅的眼神看著他們。幼兒們每天看到一張面無表情的臉，都不敢和小雨老師親近，加上小雨老師最近總是呵斥他們，所以都害怕她。小雨老師知道家長的反饋后，感到非常慚愧，覺得自己不應該用這種方法來教導幼兒們，并保證以后一定要避免。體態語禮儀引導案例體態語禮儀微笑的魅力幼兒教師的微笑要真誠微笑最重要的是真誠和自然，只有發自內心的微笑才會給幼兒以親切、和藹、可信的感覺，幼兒才愿意親近。試想，一個面帶微笑、眼神卻很凌厲的教師會讓幼兒產生何種感

58、覺？恐怕只會使幼兒感到恐懼、威嚴和冷淡，對教師敬而遠之。因此，真誠的微笑應該是口到、眼到、心到、意到、神到、情到，是五官協調的笑微笑既可以愉悅自己，又可以愉悅他人，是幼兒教師和幼兒、家長、同事交往中不可缺少的禮節。幼兒教師的微笑有三個要求：幼兒教師的微笑要得體微笑的基本特征是笑不露齒，笑不出聲，既不刻意掩蓋笑意，也不無所顧忌地哈哈大笑。幼兒教師的微笑要神態自然、得體，才能向幼兒傳遞溫馨和親和，才能充分表達教師的友善、關愛等美好情感幼兒教師的微笑要適宜微笑固然重要，但不能不分時間、場合地笑，微笑要適宜。例如，幼兒園業務會議等嚴肅的場合不宜笑；別人說錯了話，做錯了事不宜笑；別人遭受挫折，失意痛苦時不宜笑等不同的視角給人不同的感受體態語禮儀眼神的魅力正視、平視、環視能