1、羽靈幼兒園2014學年第二學期中班教學活動方案主題名稱：在動物園里執教者：劉璐茜活動名稱：熊貓百貨商店（核心領域：語言）活動目標：1、在理解故事基礎上，了解動物的不同特征。2、體驗幫助小動物買到合適商品的快樂。活動準備：動物圖片、課件。活動時間：第六周3月31日活動過程：一、動物顧客來了（嘗試根據局部特征來猜測動物。）1、熊貓百貨商店就要開張了，你們知道店里面賣些什么東西嗎？（幼兒自由回答）2、看圖片的局部來猜猜什么動物來了？（根據動物局部特征來辨認）小結：熊貓百貨商店開張了，來了各種各樣的動物。二、熊貓百貨店開張了（熟悉故事內容，進一步了解動物的不同特征。）重點提問：為什么熊貓抱出的圍巾一條

2、也不適合長頸鹿？因為長頸鹿的脖子太長了，買不到那么長的圍巾）怎么樣的口罩才適合河馬戴？（因為河馬的嘴巴太大了，買不到那么大的口罩。）大象需要一條怎樣的圍巾？（因為大象的腰太粗了，買不到那么粗的皮帶。）要怎么樣才能夠讓這些動物買到自己喜歡的東西呢？（通過了解顧客真正需要什么樣的東西）小結：要想讓動物們買到喜歡的商品，一定要了解它們的不同需要。三、大家都來開商店（根據動物的不同特征，想象他們需要的特殊商品。）想象動物們還會需要哪些特別的商品（出示動物圖片，幼兒想象并嘗試說說自己的想法）如馬需要鐵鞋、貓需要魚竿、鸚鵡需要錄音機等。主題名稱：在動物園里執教者：劉璐茜活動名稱：袋鼠（核心領域：音樂）活動

3、目標：1、能按音樂節拍做蹦跳步與同伴共同協調一致地做動作。2、提高對音樂游戲的興趣，創編與同伴不同的親熱動作，從中體驗游戲的快樂。活動準備：知識經驗準備：認識袋鼠，了解特征；音樂視頻活動時間：第六周4月1日活動過程：一、歌曲導入，引起興趣。（模仿袋鼠的動作，根據音樂的節奏蹦跳。）寶寶們跟著袋鼠媽媽唱著歌去做游戲吧！小結：袋鼠原來是兩腳并攏，一蹦一跳的。二、學蹦跳步，創編動作。（根據音樂的節拍，嘗試創編歌曲的動作。）（一）有節奏地學做蹦跳步。誰來學一學袋鼠是怎樣走路的？教師示范袋鼠走路（蹦跳步）。哦！袋鼠走路是一跳一跳，很有節奏的。聽音樂，邊唱歌邊拍節奏。我們跟著音樂有節奏地拍拍小手。隨音樂獨自

4、做蹦跳步。寶寶們跟著媽媽一起去草地上玩一玩吧！（二）聽音樂，兩人一起來做蹦跳步。乖乖很依賴媽媽，請兩只袋鼠手拉手面對面，我們一起來學一學袋鼠媽媽和袋鼠寶寶。媽媽和寶寶跳的時候要動作一樣，同時一下一下地跳。我們聽著音樂來比比看哪一對袋鼠跳的最好看？（三）創編相親相愛動作，完整表演。創編相親相愛動作，并示范。袋鼠媽媽和乖乖的感情很好，我們能夠做什么動作來表現相親相愛呢？小結：袋鼠寶寶們能夠袋鼠媽媽抱著一起跳，能夠牽著手一起跳。隨音樂完整表演。三、集體游戲，體驗快樂。（在音樂游戲中，體驗與同伴的互動動作，體驗游戲的快樂。）正在袋鼠們玩得開心的時候，狼來了。袋鼠們趕緊躲到媽媽的袋子里，安靜地蹲下，不能

5、動哦!2.完整游戲，結束結束。活動名稱：龜兔賽跑（核心領域：語言）險目標1、通過觀察圖片，嘗試將圖片內容用完整的語言講述岀來2、使幼兒養成傾聽別人講述的良好習慣。備1圖片、烏龜和兔子的頭飾活動時間：第七周4月7日活動過程：一、導入（出示兔子和烏龜玩具，引起興趣）重點提問：1、小朋友們，他們是誰？他們今天要做些什么呢？”過渡語：今天啊，兔子和烏龜要進行一場長跑比賽，結果會是怎么樣呢？這到底是怎么回事？讓我們來看看這幾幅圖片。二、出示圖片，引導幼兒觀察。（理解故事中發生的事情，嘗試大膽在集體前表達自己的想法）重點提問：1、圖片上有誰啊？他們在干什么？貓頭鷹吹響了哨子，兔子在干什么？烏龜呢？2、引導

6、幼兒說一說。3、兔子在干什么？他是怎么想的呢？烏龜呢？4、兔子睡得可香了，烏龜呢？兔子睡醒了嗎？結果誰贏了？5、烏龜和兔子心情怎樣？為什么烏龜回贏呢？6、請小朋友們分組討論：我們要怎樣做能夠才能成功？小結：我們要學習烏龜，做事要腳踏實地這樣才會成功。7、完整欣賞故事，幼兒傾聽理解故事。三、幼兒嘗試表演故事（大膽演繹故事，嘗試表達表現）1、教師邊講述故事，個別幼兒嘗試分角色表演故事。活動名稱：機器人（核心領域：音樂）活動目標：1、能隨著音樂有節奏地模仿機器人的動作，表現音樂斷頓的特點。2、體驗模仿活動的快樂。活動準備：機械舞視頻，音樂活動時間：第七周4月8日活動過程：一、欣賞機器人一一（通過欣賞

7、音樂和視頻，知道音樂中有節奏停頓。）彈奏機器人重點提問：“你們剛才聽了這段音樂，有什么感覺嗎？”小結：這段音樂中間斷斷續續，會停頓。播放機械舞的視頻，了解機器人隨著音樂的節奏而停頓。小結：當音樂出現停頓的時候，機器人的動作也停了下來，是跟著音樂的節奏跳的。再次彈奏機器人，感受音樂的停頓。過渡語：我們今天也來學著做一做小機器人！要注意跟著音樂停頓。二、學做機器人一一（在了解機器人的特征的基礎上，跟著老師一起學做一些動物機器人的動作，并跟著音樂的節奏來做。）幼兒根據音樂機器人的節奏和教師的指令做動作，在表演的過程中，注意及時傾聽教師的反饋信息，完整地表現較逼真有趣的動作。重點提問：我們身上有哪些關

8、節能夠動？小結：原來我們身上有這么多關節能夠動，有頭、脖子、肩膀、手臂、手指、腰、屁股、膝蓋、小腿、腳還有腳趾能夠動，我們的身體真靈活。現在我們一起跟著音樂來動動這些關節吧！幼兒跟著音樂初步做動作，要根據節奏停頓來表現。小結：我們的小機器人們表演的真棒！接下來我們一起來試著做做看，小動物機器人是什么樣的。三、創編動物機器人的動作一一（體驗模仿活動的樂趣）1、引導幼兒模仿動物機器人，如兔子小貓小狗鴨子等重點提問：（1）、如果你是一只機器小貓，你會怎么來表現？小結：原來機器小貓也是會跟著音樂的節奏來停頓的，我們一起來做機器小貓的動作。2、如果你是一只機器小鴨，你會怎么來表現？小結：機器小鴨的嘴巴會

9、跟著音樂的節奏一開一閉，真有趣。3、如果你是一只機器小魚，你會怎么來表現？小結：機器小魚在水里，也會跟著音樂的停頓來游泳，音樂停，它就停，音樂響，它就游。教師請個別幼兒上臺表演，并讓其他幼兒跟著一起來學著做一做。2、幼兒在機器人音樂的伴奏下，自由創編動作。小結：我們的機器人動物園可真熱鬧！下次我們再來試著扮演更多的小動物，一起去機器人動物園做客！活動名稱：小烏龜開店（核心領域：語言）活動目標：1、理解故事內容，大膽想象和表達自己的想法。2、懂得每個人都有自己的長處，只要善于發現并發揮自己的長處，人人都會成功。活動準備：多媒體課件、頭飾若干、音樂課件。活動時間：第八周4月13日活動過程：一、談話

10、引出課題（激發幼兒的想象力，并大膽和同伴們講述自己的想法。）重點提問：1、前幾天，小烏龜兄妹的店開張了，生意特別好。小朋友，你們猜猜看，小烏龜兄妹開的是什么店？（啟發幼兒大膽想象。）小結：小朋友真聰明，猜出了小烏龜會開這么多店的可能。真的，小烏龜在準備開店的過程中,也象小朋友一樣，想開xxx、xxx店，不過，它們在開店的過程中一定碰到很多麻煩事,今天就讓我們一起看一看小烏龜兄妹開店的經過，好不好？二、組織討論，理解故事內容。（傾聽同伴的看法，大膽想象，理解故事內容。）（一）播放前半部分童話（課件演示）。重點提問：1、小烏龜兄妹想開店前，它們分別問了哪些好朋友？它們是怎么說的？小結：分別問了大象

11、、河馬和袋鼠。2、分別學說大象、河馬、袋鼠的話。大象：我開花店，能夠用長鼻子給鮮花噴水。河馬：我開氣球店，能夠用大嘴巴吹出最大的氣球。袋鼠：我開書報店，把書裝到大口袋里，走到哪里都能賣。3、為什么大象要開花店？河馬要開氣球店？袋鼠要開書店？（引導幼兒說出大象、河馬、袋鼠的長處。）小結：大象有長鼻子能夠給花澆水，河馬有大嘴巴能夠吹出最大的氣球，袋鼠媽媽有大口袋,走到哪里都能夠賣報紙。4、小烏龜有沒有長鼻子、大嘴巴、大口袋？那小烏龜心里會怎樣？小朋友，你們說小烏龜該怎么辦呢？那到底開什么店呢？（組織幼兒討論。）（二）、播放后半部分童話（課件演示）。重點提問：1、小烏龜開了什么店？為什么要開燒餅店？

12、（引導幼兒說烏龜的長處：背殼）小結：小烏龜開了一家燒餅店，因為它有硬硬的背殼。2、大家為什么都要來買小烏龜的燒餅？小結：因為燒餅又香又脆真好吃。3、你們想不想來學一下小烏龜開店？三、角色游戲：小烏龜開店（以角色扮演的游戲形式，鞏固對故事的理解。）戴上頭飾，進行游戲，體驗、發現大象、河馬、袋鼠、烏龜的長處。四、活動延伸（遷移實際生活，感受我們每個人都有自己的長處。）重點提問：故事中你喜歡誰？為什么？談自己的長處。童話里的動物都有長處，小朋友那你有長處嗎？你的長處是什么呢？如果讓你開店，你會開什么店？（啟發幼兒發現自己的長處。）小結：只要善于發現并發揮自己的長處，都會成功，都是好樣的。活動名稱：顛

13、倒歌（核心領域：音樂）險目標1、在活動中能享受唱歌的樂趣，并初步知道歌曲的名稱，理解歌曲的內容。2、學習用歌聲表達歌曲的幽默、風趣。備1音樂、PPT活動時間：第八周4月16日活動過程：一、音樂導入，引起興趣（復習律動）重點提問：1、“今天森林里發生了一件大事，有好多動物都來參加森林大會，看，第一個跑來參加的是小馬。”幼兒聽音樂做騎馬動作進教室。2、“誰第二個來了？”幼兒學做小猴子動作。二、播放音樂，欣賞歌曲顛倒歌（視聽結合，觀察對比加強幼兒對歌曲內容的理解及記憶）重點提問：1、森林仙女告訴小動物們，今天森林發生了一件奇怪的事，請小動物仔細聽，你們能不能聽出哪些地方發生奇怪的事？”2、大獅子在夢里發生了什么事情呢？你們說大獅子夢里的這些