1、關于初中生早戀的危害及對策第一張，PPT共十二頁，創作于2022年6月一、男女生之間究竟該如何交往？我認為關鍵在于如何正確把握與異性同學交往的尺度，如何把握不住與異性同學交往的尺度，會有很多不利的影響。影響學習和智力發展。有早戀行為的學生會因為卿卿我我、情意綿綿而影響學習，書看不下去，課聽不進去，作業做不下去。造成學習成績大幅度下降，甚至耽誤一生的學業，造成終身悔恨。影響身體發育。初中生雖然逐步成熟，但畢竟還未完全成熟，正處于長身體的時期。早戀會使身體的正常發育受到不良影響。還會因為秘密交往中輿論的壓力形成心理障礙。失足失身危險。由于中學生心理尚未成熟，容易沖動，抑制力較差，很容易出現“越軌”

2、行為。一旦出現“越軌”行為，將會給女生帶來嚴重的精神創傷。而且，由于思想、道德、經濟、事業等方面都不成熟，初中生的戀愛絕大多數是失敗的，是很難發展為婚姻的。 正如曾經有人回憶的“年少的感情像一片云，純潔而飄渺，那是友情、是親情，是走過共同歲月的默契，是彼此扶持的成長，但那不是愛，它沒有那么復雜也沒有那么厚重”。 第二張，PPT共十二頁，創作于2022年6月 中學生因身體的發育，產生了對異性同學的好感，有接近的欲望，這是很正常的，這表明同學們長大了，不再是那個不知天高地厚、到處撒歡的“小不點”了，值得慶賀。但對一個同學有喜歡的感覺，并不等于愛情。愛情是兩個人深刻的理解、交流與付出，是長大成人以后

3、，男女兩性在長期的交流過程中建立的；從好感到愛情，距離還很長很長，以中小學生的心理發展水平、知識經驗還無法把握，只有在學生時代努力學習、增長本領，長大后才會贏得別人的尊重與喜愛，才能建立美好的愛情。早摘的青青果子，總是苦澀的，最終是要枯萎的，適當的時機，才能作適當的事。老師平時注意鼓勵同學們廣泛交往，多交流學習心得和進行文體活動，不要過早觸及愛情、婚姻等領域。二、如何建立起積極向上、健康發展的異性關系呢？在此給同學們幾點建議： 自然交往。在與異性交往中，應該以平常的心態進行男女同學之間的交往，建立純潔的友情。在表達友情時，言語、表情、行為舉止、情感流露及所思所想要做到自然、順暢，既不過分夸張，

4、也不閃爍其辭；既不面目沖動，也不矯揉造作，既不必羞怯忸怩，也不要神神秘秘，消除異性交往中的不自然感，是建立正常異性關系的前提。自然原則的最好體現是，像對待同性同學那樣對特異性同學，像建立同性關系那樣建立異性關系，像進行同性交往那樣進行異性交往。同學關系不因為異性因素而變得不舒服或不自然。 適度交往。異性交往的程度和方式要恰到好處，應為大多數人所接受。既不為異性交往過早地萌動情愛，又不因回避或拒絕異性而對交往雙方造成心靈傷害。建議你做到自然適度心中無愧，真實坦誠。要像結交同性朋友那樣結交真誠朋友。第三張，PPT共十二頁，創作于2022年6月 留有余地。雖然是結交知心朋友，但是異性交往中，所言所行

5、要留有余地，不能毫無顧忌。比如談話中涉及兩性之間的一些敏感話題時要回避，交往中的身體距離控制在必要的分寸等、特別是在與某位異性的長期交往中，要注意把握好雙方關系的程度。 尊重對方。交往時男女同學都要學會尊重對方，包括尊重對方的人格，尊重對方的的意愿，不可向對方提出無理要求，強迫對方服從你的意志，注意不要隨意干擾別人的生活和學習。男同學有體質方面的優勢，所以要特別注意學會尊重和愛護女同學們，保護女同學。 學會自愛。交往時的男女同學都要學會自愛，愛護自己的尊嚴和名譽，珍惜自己的人品和人格，并且懂得保護自己，要學會拒絕，學會控制自己的情緒和行為。懂得自愛，才能贏得對方的尊重和友情，這一點是不可以忘記

6、的。 在這里，還要特別強調一點：異性同學之間不宜過多單獨交往。 同學們中異性同學的廣泛交往，對你們自身的學習、思想都有促進和幫助。而異性同學 之間長期的專一交往，言談由淺入深，由一般到特殊，這樣會由本來正常的同學交往發展 為“一日不見，如隔三秋”的相戀。第四張，PPT共十二頁，創作于2022年6月 中學生中兩個異性同學的交往時間不宜過長。有的同學一直形影不離，長此下去，從相聚到相戀就難以避免了。如果在與異性同學的交往中注意接觸時間短些，范圍廣些，從而可以了解各種稟賦、氣質的異性同學，這會使人有更多的受益。異性同學間的交往是正常現象，但一定不要一門心思地鉆在里面。男女同學有性別之差，人的一些潛意

7、識往往在與異性的交往中被發掘出來。過于頻繁地與異性交往會喚起人的熱情，激起人的沖動。所以男女同學的交往頻率要低一些，這樣有利于大家的健康成長。 異性同學之間為何不能過多地單獨交往呢？ 首先異性同學之間過多的單獨交往，容易超越普通交往的界線，過早萌生對異性的情愛。中學階段正是人生的青春期，性器官和性機能日益成熟。給中學生的心理世界帶來了全新的感覺，對于異性，此時的同學從兩小無猜發展到了探索性交往的階段，所以異性同學間過多單獨交往，會使同學迅速墮入情網，纏纏綿綿難以解脫，這既影響了學習，還會使同學失去很多同別人交往的機會和經驗，對中學生個性心理的全面發展極為不利。 第五張，PPT共十二頁，創作于2

8、022年6月 第二、異性同學之間過多的單獨交往容易使一部分人（特別是女生）產生內心向往，外表抵觸的矛盾心理，帶著這種矛盾心理與異性同學單獨相處時，可能會變得緊張、膽怯、少言寡語；行為乖僻、情緒復雜多變等。長此以往，一定會產生自卑、孤僻、冷漠等不良情感體驗、擔心今后在與異性交往中產生種種挫折和失敗、從而產生對異性的恐懼心理，個別人會因此發展成為異性恐懼癥和社交恐懼癥 第三、由于自控能力差，異性之間過多的單獨交往。容易陷入愛情的盲區，滑入異性交往越軌的深淵由于中學生正值青春期，容易為異性的生理、心理素質以及表現出的整體氣質所吸引、征服，就產生出如癡如醉的迷戀之情和“光環效應”，看不到對方的缺點，甚

9、至將對方的弱點也視為優點，如女生將男生野蠻無理（動手動腳）視為勇敢無畏，男生將女生的嬌揉造作視為嬌嗔可愛等等都是非常片面的。由于處于青春期的早戀多變被棄方要受到失戀的煎熬。甚至走上輕生之路這種事例過去現在舉不勝舉。 有不少同學，在交異性朋友時總是躲躲藏藏，越是掩飾越會引起他人的好奇，他人的猜忌，其實只要坦然自若，把異性朋友領到大家面前，盡可能不單獨交往，代之以三五人的小團體聚會，這樣就會減小許多不必要的麻煩，你既能為獲取純結異性友誼而欣喜，又能緩解外界給心靈帶來的壓力。 第六張，PPT共十二頁，創作于2022年6月 老師把 一首詩早開花的蘋果樹送給大家： 一棵蘋果樹正在冬天里作夢/一陣暖風把夢

10、兒吹醒/它誤認為春天已經來臨/急匆匆地把枝頭點紅/是你根部積蓄了過多的養份？/還是失去理智過于沖動？/也許是你太羨慕春的美好/竟忘記應遵循的時令/凍僵的花瓣兒伴著殘夢/瑟縮地在寒風中飄零/多么得不償失啊/減了春的光彩/毀了秋的收成！三、對“早戀”現象的處理原則 首先，要分別情況，區別對待。對于學生應給予正確的疏導，及時進行性道德教育。同時要注意他們容易沖動的特點，要疏導他們明智地對待自己，理智地對待他人，把精力放在求知識，學本領上，并懂得兩性的道德、規范。切忌形成對立情緒，否則一切教育將是徒勞的。 其次，講究方法，正確引導，切忌粗暴壓制強令使他們屈從。要善于發現苗頭抓住時機細致關懷，個別指導是

11、做好疏導工作重要一環。一般說來，有早戀現象的學生，由于興奮、緊張、恐懼，加上精力的消耗，總有一些反常的表現，如注意力分散、沉思、萎靡不振等。一些家長對早戀的子女采取簡單、粗暴的笨拙的辦法，損害了子女的獨立人格和自尊心，使孩子覺得不被尊重，形成逆反心理；有的由此自暴自棄，越陷越深；有的則從“地上”轉入“地下”，變為秘密行動；有的雙雙出走，避開父母；有的消極厭世，甚至輕生。要及時發現這些現象，與家長一起做好引導工作，而且必須以家長為主，教育者予以輔助，切不可越俎代庖。 第七張，PPT共十二頁，創作于2022年6月四、 “疏導教育”的方法 在具體的教育操作過程中，可采用下列方法： “跳”出來。引導學

12、生用理智戰勝情感。“早戀”雖易使人陶醉，但在年輕幼稚、各方面都不成熟的情況下戀愛，得到的將不是幸福與歡樂，而是痛苦和煩惱。所以要引導學生跳出煩惱的圈子。首先從思想上認識上糾正錯誤的認識和想法，根據各人的思想性格，誘導他們樹立理想和目標；其次，要給學生出路和機會，根據學生的性格、愛好，鼓勵他們參加有益的活動，參加一些社團，推薦、提拔他們擔任一些部門的工作，充實他們的生活，重新找到方向和體會到工作生活的樂趣。還要給他們一個有利于身心的環境，在座位上適當分隔得遠一點，或安排幾個品學兼優的同學在其周圍去影響他。當他們在某種上進的需求，最好盡 可能地給他們提供條件。例如，有文學興趣的，可提供一些中外名著

13、供其閱讀，推薦其加入文學社，或向其推薦一些在文學方面有一定特長的老師和同學。 第八張，PPT共十二頁，創作于2022年6月 “凍”起來。“凍”起來，就是要求學生把情感凍結、埋藏起來，讓其“冬眠”，把精力集中到學問上來。首先，在思想上“凍”起來，讓其認識到“早戀”的害處，立下決心。協助他們找尋興趣和目標，以轉移他們的“視線”。其次，在行動上“凍”結起來，要求兩人除了學習和工作上的問題外，不要單獨來往，避免接觸。使其“感情”在繁忙的學習工作中逐漸淡化，消失。同時鼓勵他們多與其他同學交往，重新投入集體的溫暖的懷抱，體會到友誼的可貴。 “隔”開來，要盡量避免兩人單獨在一起，就要為他們創造一個良好的環境

14、。發動一些與他們關系較為密切，行為良好的同學與他們多接觸、交往。大家一同參加有益活動。共同討論、研究學習上的問題，關心他們生活上的事情，排解心中的憂悶，遇事多征求他們的意見，尊重他們。尤其是在“分手”的初段，更加“隔”開來。人，畢竟是有感情的，要他們“分手”在心理上需要有一個適應過程。“分手”后的內心難免會產生失落感，孤獨感和迷惘感，這是他們最痛苦，最需要朋友幫助的時候。此時，如不及時跟進，則很容易出現反復，則更加難以處理。班主任、幫教的同學要乘“虛”而入，使其在心理上得到撫慰，重新找到溫暖和人生的意義、希望。這樣就能收到事半功倍的效果。“隔”，還要注意校外活動的“隔”開來，委派幾個與其居住地

15、相近的同學多點與他(她)來往，密切與家長聯系，取得家長的支持，“監管”其外出活動的時間、范圍及對象。這樣，在學校、家庭和社會上形成一個嚴密的監督體系，有效防止雙方的來往、接觸。對初中學生的感情教育，需要家庭、學校、社會各方面的綜合力量，以形成必要的環境氛圍，只要對學生充滿愛，進行耐心引導和關愛，中學生能正確的處理好異性間交往的度，健康地成長。第九張，PPT共十二頁，創作于2022年6月要引導學生早戀問題，首先要先了解產生學生早戀的心理： 一是性心理驅使。青春期少年由于性心理的驅動，喜歡接近異性。當遇到自己鐘情的異性時，愛慕之情便油然而生。 二、是趕時髦心理。中學生心理發展尚末成熟，社會閱歷和生

16、活經驗有限，從眾心理和模仿性極強。大眾傳媒和現實生活中的戀愛“榜樣”，使他們產生了也要嘗試一下的心理。正如一位初中女生在日記中所寫“小美和方贛好了，靜靜和李軍約會了好幾次。看到班上那么多同學談了朋友，我也就和他好了。我好想他，可我也不知道看中了他什么，只怕自己將來連朋友都找不到，被同學說無能。 三是寄托心理。有的家庭夫妻長期失和，整日為小事爭吵不休，或者天天為工作奔波，為錢操勞，往往忽視了親子之愛，讓孩子長期體會不到家庭的溫暖，也容易導致孩子尋找異性的寄托感情。 根據學生早戀的心理，我校采取了一系列的教育措施：首先普及心理、生理課，向學生講解青春期男女發育特征，男女性格心理的異同，青春期性教育。其次鼓勵學生參加集體性的交往活動。如：春游、社會實踐活動、體育競賽、文藝活動等。第三利用主題班會課讓同學們討論“男女生應該如何正常交往”并下發學校男女生交往 “八提倡、八不提倡”規范： 第十張，PPT共十二頁，創作于2022年6月一、交往對象：提倡男女同班同學多交往，不提倡男女生跨班、跨年級，更不提倡跨校，甚至跨行業交往。 二、交往范圍：提倡男女生集體交往，不提倡男女生單個密度交往。 三、交往場合：提倡男女生在校內交往，不提倡男女生在校外，尤其在