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西師大版 五年級 語文 下冊 第三單元獻給守林人的女兒學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 理解本課的3個生字，能準(zhǔn)確認(rèn)讀。2聯(lián)系語境理解詞語，聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子，體會音樂大師的人格魅力。3準(zhǔn)確、流利、有感情地朗誦課文，背誦喜歡的段落。4學(xué)習(xí)文章插敘的寫作手法。9獻給守林人的女兒1 (1)愛德華葛利格9獻給守林人的女兒1 (1)挪威最杰出的作曲家。生于卑爾根，15歲時去德國萊比錫音樂學(xué)院學(xué)習(xí)。后去哥本哈根從加德為師。1864年結(jié)識了作曲家里夏德諾德拉克后，共同從事研究挪威民間音樂的工作。1867年創(chuàng)辦了挪威音樂學(xué)校，根據(jù)挪威詩詞創(chuàng)作了具有獨特風(fēng)格的抒情歌曲，整理改編民間歌曲。其妻歌唱家尼娜是他作品最好的解釋者。他能巧妙地將主題用古典結(jié)構(gòu)形式和現(xiàn)實的傳統(tǒng)音調(diào)緊密地結(jié)合在一起，從而使它與真正的民間音樂難以分辨。露天音樂會守林人的小屋葛利格送給達格妮的禮物是什么？小女孩從樂曲中聽到了什么？ 9獻給守林人的女兒1 (1)森林的喧嘩大海的咆哮牧童的笛聲課文中寫達格妮回憶兒時往事時采取的是怎樣的敘述方法？ 用這種方法寫一篇短文。文章從課題切入，在品讀文本中討論為什么要送給守林人的女兒，送什么給守林人女兒這兩個統(tǒng)領(lǐng)全文的問題，從而讓學(xué)生

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