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1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 初二學生最有效學習方法總結 在學習中最重要的就是方法的總結、技巧的運用，那么初二學生最有效的學習方法是什么?我將給我們做一個全面的介紹： 1.歸納總結。 在教學中察覺好多同學不愿對所學過的學識舉行歸納總結，這樣隨著所學學識的不斷增加，頭腦里積累了越來越多瑣碎的學識點沒有整理，就像同學的書包，有的同學書包很整齊，想用什么可以急速切實的找到，有些同學的書包分外亂，什么都往里塞，等到用的時候就找不著了。歸納總結可以扶助我們把所學的學識有條理有依次的串聯起來，可以讓我們很明顯的知道我們學了哪些學識，這樣在解題的時候我們可以急速的調用相關學識，既可以提高解題速度，也

2、可以不讓無關的學識干擾我們的思路，做到“穩準狠”。歸納總結可以先從一堂課做起，把這堂課老師講的內容干脆領略的做個總結，再擴大到一周，一月直至整個初中三年。 2.提防一題多解。 在初一初二我們相對來講時間對比充裕，所以在做題時應盡量多想幾種解法，不要僅僅得志于把這道題做出來，而應想想這道題還有沒有其它的解法，這樣堅持一段時間不僅可以開闊我們的思路，而且能夠有效地扶助我們應對壓軸題或者是附加題。在訓練了一段時間后，應開頭嘗試著“多題一解”，即能不能把所做過的題目分類，把解法好像的題目歸納在一起，分析解法之間有沒有共同的規律，嘗試著把規律提煉出來，也就是我們說的解題思路。我們知道題目是無限的，永遠也

3、做不完，但是解題思路和方法是有限的，把有限的思路方法掌管了就可以應對絕大片面的題目，而不需終日沉浸在題海當中無法自拔。我們經常說怎樣才叫讀書?把一本書由薄變厚再由厚變薄就是讀書，而我們做的一題多解和多題一解就是這樣的。 3.學會預習。 預習是一個老生常談的問題，很都同學都說我預習了，但是察覺好多同學是這樣預習的，臨上課或者前一天晚上，把數學書拿出來翻到明天要講的片面，看看概念定理，背背公式，看看例題就終止了，這樣的預習起不到任何的效果甚至會影響其次天聽課的質量，這樣的預習莫不如不做。預習的本質是超前，在老師沒有講到學識點之前先了解這片面的內容，扶助我們在上課時做到心中有數。真正的預習是自己試著

4、把明天要講的概念定義出來，把定理試著自己證一遍，把公式試著推一遍，例題自己試著做一遍，這樣做的最大好處是既然定理公式概念是我們自己推出來的，輕易就不會忘卻，哪怕考試忘了也不會慌張我再推出來就好了，這樣可以扶助我們節省大量的記憶時間，比被動的從老師或者書本上得到要扎實深刻的多。 4.建立一個錯題集。 這是幾乎每個優秀的學生都會擁有的學習方法，事實證明這也是最有效的學習方法之一。把我們在考試，作業中做錯的題目(不包括由于審題不專心，計算失誤等這樣的理由做錯的題目)整理在一個本子上，把做錯的步驟也要寫上，并在旁邊寫上正確的步驟。有時間就拿出來看看，想想是由于什么理由出的錯，不斷完善我們的學識體系和斟酌方式，對提高我們的考試勞績時分外有扶助的。 每個人都有一套屬于自

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