1、對青年教師如何進步教學根本功的考慮摘要：教學根本功是教師應掌握的根本職業技能。對青年教師而言，良好的根本功對于進步授課質量作用重大，青年教師平時授課中應重視教學根本功的培養。關鍵詞：青年教師教學根本功教師的首要職能是講課。要想成為一名合格的、受學生歡迎的教師，首要任務是掌握良好的教學根本功。青年教師往往學歷高、專業知識豐富，但教學根本功相對欠缺，同時也容易無視教學根本功的日常養成，在授課中容易經常出現自己明白而講不清楚的現象，造成課堂氣氛不夠、授課效率偏低、學生學習積極性不高。因此，青年教師應注重教學根本功的日常養成。一、教學根本功的根本要求傳統意義上的教學根本功包括課前的教學設計、課堂上的“

2、講、寫、演、畫和課后的教學評價等。隨著信息技術的日益普及，新的教學手段不斷應用，傳統的“教師在黑板上寫，學生在下面的聽的授課形式已經發生了改變，取而代之的是以多媒體為手段的新的教學方法，這就意味著傳統意義上的教學根本功在形式和內容上都發生了改變。教學方法和手段發生了改變必然也會引起教學根本功的改變，青年教師在掌握傳統根本功的同時更應該關注教學根本功呈現出一些新特點、新要求。1授課節奏快。隨著多媒體進入可堂，授課時多采用多媒體幻燈片的形式向學生展示，取代了在黑板上的書寫。這種靠鼠標的點擊速度明顯快于在書寫，造成了授課的節奏加快，使學生考慮的時間變短，這對教師和學生都提出了更高的要求。要求教師在授

3、課中注意把握授課節奏，注意授課內容的銜接、關注學生課堂上的反響、注重和學生之間的溝通，便于學生的理解。2授課信息量大。利用多媒體教學無疑增加了信息量，這就要求教師在課前準備更多的資料、認真準備授課內容。同時，授課時防止枯燥乏味的、平鋪直敘式的講述，應注意方法，區分重點、難點。在課程的設計上設置一些容易引起學生興趣的節點，讓學生更容易理解和把握授課內容。3課前準備的時間長。課前除了要認真準備教案，還要花費很多時間做好幻燈片的設計，設計不僅內容上進展合理安排，注意互相之間的銜接、幻燈片效果，奔著打動別人先打動自己的目的對講課內容進展精心設計。幻燈片中包含信息量越大，查閱資料需要的時間也越多，合理安

4、排信心量，給學生充分的時間理解和考慮。授課時出現的新特點，對教學根本功提出了新的更高的要求，要求我們年青教師把握好細節，平時練好根本功，上課時才能游刃有余。二、進步教學根本功的需要把握的幾個方面教學根本功的進步需要注意平時的積累，注意以下幾個方面。1端正心態、進步認識。教師是“傳道、授業、解惑者，是心靈工程師，要想成為一名合格的教師，首先要進步自身的才能，授好課、育好人。講課是教師的首要本職工作，怎么樣講好課，內容讓學生容易理解、講課讓學生歡迎，是我們年青教師首先要考慮的根本問題。只有把心態擺正了，認識到教學根本功的重要性了，才會考慮自身在教學根本功上存在的缺乏，才會考慮進步和改進的方法，才能

5、到達授課質量進步，最后到達進步自己的素質。所以首先要端正心態，把教學根本功練好，當好學生專業上的引路人。可以給自己制定合理的進步方案、營造一定的緊張氣氛，要求自己通過一門課到達進步哪些詳細目的。2多請教、常觀摩。老教授、教學名師授課經歷豐富，對教學方法和教學根本功體會深，年青教師應多向他們請教、多聽他們的課，博采眾長、積累授課技巧，這樣可以使自己少走彎路，可以起到事半功倍的效果。同時，也可以利用方便快捷的網絡，下載一些精品課程，向名師學習，見多才能識廣，通過日積月累，自己的教學根本功會得到相應的進步。針對自己的欠缺有針對性的觀摩，看經歷豐富的教師是怎樣控制自己語速、怎樣進展幻燈片的設計、怎樣營

6、造課堂氣氛、怎樣進展課堂互動。3認真準備、精心設計。只有熟悉教材，課堂上才能很好的駕馭授課內容，高效率的授課來自課下精心的準備。備課時可以多項選擇根本教材，注意把握教學大綱的要求，分清重難點，有針對性的進展準備。多理解本學科的開展動態和前沿知識，進步自身知識更新率。好的課堂設計往往更容易進步學員的興趣，進步授課質量。可以從開頭、中間內容和結尾進展把握設計。課堂的開頭要有新引力，可以采用故事開頭法、問題開頭法等方式，引起學生的興趣。中間內容要飽滿，要信息量大，要有興趣鏈，進步學生的注意力。結尾要有懸念，可以使用懸念結尾法、事實結尾法等形式。各個環節邏輯鮮明、聯絡嚴密。同時注意對幻燈片的精心設計，

7、包括幻燈片的內容、形式、重難點的區分，圖片和視頻的插入，盡可能使每一頁幻燈片都有吸引點，力避滿頁文字，讓學生看起來枯燥無味，盡可能使幻燈片引起學生的注意力。4勤反思、善總結。反思、總結同樣是進步教學根本功應注意的的重要環節。每堂課授課完畢或一門課完畢后，都應擅長總結。總結包括本堂課的授課節奏、課堂氣氛、知識點理解、學生的反響等進展理性的分析。可以通過與學生的交流、修改學生的作業、和最后的考試發現授課存在問題，認真分析問題的原因，找出自身的缺乏。總結本堂課的授課行為，每一個授課環節，本節課存在的缺乏，哪些地方講解不夠生動等問題，在下次課中防止再次出現一樣的問題。“臺上一分鐘，臺下十年功。教學根本功訓練是一個長期的過程，需要堅持不懈的努力。青年教師只要端正自己的心態，注意進步專業與文化素養，就可以才能使他們在講臺上運用自如，青年教員的教學功力逐步進步，學院的教學質量才能得到根本保證。參考文獻：1張濤、趙麗，注