1、普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書地理選修3人教版第二節(jié)旅游資源開發(fā)條件的評價課時安排：2課時教學(xué)目標(biāo)：1理解旅游資源開發(fā)的基本條件。2初步學(xué)會評價旅游資源開發(fā)的條件。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：對旅游資源開發(fā)條件的評價難點(diǎn)：旅游資源的價值分析教具準(zhǔn)備：多媒體投影以及課件教學(xué)方法：電化投影、設(shè)問導(dǎo)疑、教師講解相結(jié)合。教學(xué)過程：一、資源價值（一）評價旅游資源的質(zhì)量主要看其是否具備較高的美學(xué)價值、科學(xué)價值、歷史文化價值和經(jīng)濟(jì)價值。具有“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特”的高質(zhì)量的旅游資源，才會對旅游者產(chǎn)生強(qiáng)烈的吸引力。1美學(xué)價值自然風(fēng)景名勝區(qū)對旅游者產(chǎn)生吸引力的最根本原因探究活動：自然景觀的美包括哪些類型？點(diǎn)撥：自然景

2、觀的美包括形象美、色彩美、動態(tài)美、聽覺美等，其中形象美是自然景觀美的核心。說明：山水組合可產(chǎn)生動與靜、剛與柔、曠與幽等不同美感。人們常說的“山無水不活，水無山不轉(zhuǎn)”，就是山水在自然構(gòu)景中相依相存關(guān)系的充分體現(xiàn)。在山水風(fēng)景的基礎(chǔ)上，動植物不僅豐富了自然美的內(nèi)容，而且使自然界煥發(fā)生機(jī)；變化萬千的氣象，1以及氣候上的季節(jié)變化，使自然美因時因季而不同。2科學(xué)價值眾多的風(fēng)景名勝區(qū)，在地學(xué)上往往都具有某種典型性。探究并討論：說明下列風(fēng)景名勝區(qū)分別具有什么科學(xué)價值？夏威夷的火山東非的大裂谷瑞典的峽灣風(fēng)光我國的泰山、廬山桂林山水、路南石林黃山長江三峽（提示：夏威夷是世界著名的活火山，東非大裂谷、我國的泰山、廬

3、山的形成與斷層有關(guān)，瑞典的峽灣風(fēng)光是冰川侵蝕地貌；桂林山水、路南石林是典型的喀斯特地貌；黃山為高山花崗巖地貌；長江三峽是典型的河流峽谷地貌，由流水的侵蝕作用形成。對研究地質(zhì)地貌有重要作用。另外許多名山、國家公園、自然保護(hù)區(qū)，是生物資源豐富的地區(qū)。風(fēng)景名山對研究高山氣候、山地垂直自然帶、云霧的成因等，具有重要的科學(xué)價值。）3歷史文化價值主要指人文景觀而言人類歷史上遺留下來的文物古跡（如古建筑群、摩崖石刻、書畫題記，以及名人活動的遺跡和舊址等），對于研究歷史上的社會、經(jīng)濟(jì)、文化藝術(shù)、工程建筑等，都具有重要的價值。圖29中國長城；圖210埃及金字塔這兩幅圖分別展示了我國古代和古埃及人民建筑工程史上的

4、偉大奇觀，具有較高的歷史文化價值。4經(jīng)濟(jì)價值旅游資源的開發(fā)，能產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟(jì)效益。目前，旅游業(yè)已發(fā)展成為世界上重要的產(chǎn)業(yè)之一。（二）旅游資源的集群狀況探究活動：在資源價值相同的情況下，孤立的景點(diǎn)與景觀群中的景點(diǎn)比較，哪一種旅游價值大？點(diǎn)撥：單個孤立的旅游景觀，即使有特色，但開發(fā)價值并不一定高。只有在一定地域內(nèi)，多種類型旅游景觀協(xié)調(diào)布局和組合，形成一定規(guī)模的旅游資源結(jié)構(gòu)模式，才能形成一定的開發(fā)規(guī)模，獲得較高開發(fā)效益，故旅游資源的結(jié)構(gòu)和規(guī)模應(yīng)是其評價不2可缺少的內(nèi)容之一。（三）景觀的地域組合狀況如果所要開發(fā)的資源與鄰近的景點(diǎn)雷同，甚至在質(zhì)量上還略遜一籌，其游覽價值就會大大下降。只有類型豐富，搭配協(xié)

5、調(diào)，旅游資源的價值才能得到更大的發(fā)揮。二、地理位置與交通旅游地的地理位置及交通條件，直接影響其開發(fā)價值。圖211天柱山風(fēng)光圖2.11展示了天柱山優(yōu)美的風(fēng)光，結(jié)合文字資料，掌握以下知識：長期以來，天柱山景區(qū)游人稀少的原因是交通不便；近年來，由于鐵路和高速公路的開通，游人大增。212西雙版納的地理位置通過閱讀圖文資料，了解以下內(nèi)容：西雙版納位于云南南部，從飛機(jī)通航后，游客量大增。便利的交通和優(yōu)越的地理位置是旅游資源開發(fā)的重要條件。課下探究活動：列舉出因優(yōu)越的交通區(qū)位條件而增強(qiáng)了吸引力的世界著名旅游點(diǎn)（區(qū)）。（提示：新加坡、香港等）三、客源市場對客源市場的分析與評價，是進(jìn)行旅游資源開發(fā)的前提。客源市

6、場評價的主要指標(biāo)有客源地、游客人數(shù)、游客量的季節(jié)變化、停留時間、客源地與旅游地的距離，以及游客的年齡、性別、職業(yè)、文化水平等。其中，客源地、客源地與旅游地的距離是兩個最基本的指標(biāo)。1客源地：概念：游客的來源地；客源地的形成是經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物；客源地主要是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)。如國際上的西歐、北美、日本。2旅游地與客源地之間的距離：是影響客源市場的重要因素。因?yàn)槁糜蔚氐奈霃绞怯邢薜摹Ｒ话銇碚f，靠近經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)或國家（即主要客源地）的旅游資源，其開3發(fā)利用的價值要優(yōu)于遠(yuǎn)離經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)區(qū)的資源。圖213我國城市居民出游率陸出行距離變化曲線通過讀圖，了解以下知識：我國城市居民旅游的客源市場隨距離的增加

7、而衰減，80的出游市場集中在距客源地500千米以內(nèi)的范圍內(nèi)。四、基礎(chǔ)設(shè)施決定旅游地的接待能力和服務(wù)水平，直接影響旅游資源的開發(fā)利用公共設(shè)施：主要包括水、電、交通、郵政、通信等配套服務(wù)設(shè)施：住宿、餐飲、購物、健身、文化娛樂等。圖214廬山旅游略圖圖文結(jié)合，了解到：廬山每年夏季有大量游客來山上避暑，原因與廬山的基礎(chǔ)設(shè)施完善、交通方便有很大關(guān)系。案例武夷山景區(qū)通過對案例的學(xué)習(xí)，了解到：武夷山景區(qū)自然景觀優(yōu)美，并具有較高的科學(xué)價值（丹霞地貌和生物多樣性）、歷史文化價值（豐富的文化遺存），具有極高的旅游資源價值。地理位置優(yōu)越和交通條件便利、基礎(chǔ)設(shè)施完善。武夷山的國內(nèi)客源市場主要集中在長江三角洲和珠江三角

8、洲，國際客源市場主要分布在以新加坡、日本為主的亞洲。游客多，市場廣闊。通過分析，進(jìn)一步了解旅游資源開發(fā)條件評價的基本內(nèi)容。圖215武夷山景區(qū)旅游略圖通過圖215了解了武夷山著名景區(qū)、景點(diǎn)的分布。活動根據(jù)案例，結(jié)合圖215，試對武夷山景區(qū)的開發(fā)條件進(jìn)行評價提示：可按以下步驟進(jìn)行;1根據(jù)學(xué)生各自的興趣愛好和性格，自由組合分組。2仔細(xì)閱讀本案例，各組確定自己感興趣的評價項(xiàng)目，并通過新聞媒介、網(wǎng)絡(luò)、書籍等進(jìn)一步收集有關(guān)信息。43小組信息匯總，進(jìn)行組內(nèi)討論。4小組在全班進(jìn)行匯報交流。課下探究：選擇其他世界遺產(chǎn)或是學(xué)校所在地附近的某一旅游景區(qū)，從旅游資源本身和外部環(huán)境，對旅游資源開發(fā)條件進(jìn)行簡單的分析評價。（提示：可通過新聞媒介、網(wǎng)絡(luò)、書籍等收集有關(guān)信息。）板書設(shè)計2.2旅游資源開發(fā)條件的評價一、資源價值（一）評價旅游資源的質(zhì)