1、個人專業發展規劃自我評估通過一年的努力工作和不斷學習，無論是思想上、學習上還是工作上，都取 得了長足的發展和巨大的收獲，以后我會更加的努力，爭取更長足的發展。這一年來我堅持定期學習馬列主義毛澤東思想，提高自身的思想覺悟。形成 自身正確的人生觀價值觀。同時也積極參加學校組織的各種各樣的活動，這對我 很有幫助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并一直努力自己能做到。無論在 什么情況下，我都沒忘記“學為人師，行為世范”，并以品德全上來要求自己。 不管在課堂里還是在課外我都努力塑造一個良好的形象。而面對小學生時則有所 不同，課堂上我嚴格要求自己也嚴格要求學生，但在課外我努力與學生做朋友， 用心與他們溝通

2、，希望能真正了解他們的所想所愛。在如今信息技術日新月異，發展很快的年代，自身的學識相當重要，一天不 學習，就會落后一截，所以工作以來，我仍然不斷學習，絲毫不敢松懈。因此， 繼續學習成為我工作學習中重要的一部分。我參加教師培訓，努力擴展自身的知 識面，自感收獲很多。當然，這一些是遠遠不夠的，學海無涯，在下一年里，還 有更多的知識和經驗是需要學習和借鑒的。教學方法還不是很成熟，但我已在教學中學到了很多。我經常思考小學英語的教 學方法，學習教學設計，以及組織與我們農村學校相符合的教學活動。我也明白 自身的學識不代表教學的好壞，教學是一項細致的工作，也是注重技巧的工作， 于是我常常想把教學當成一門藝術

3、來研究。所以我積極參與每次的教研活動，吸 取前輩的教訓和專家的指導，總結出自己的想法。經過一年的工作與學習，我自感收獲頗豐但還是有很多不足的地方等待我去 提高。首先我覺得我的教學設計能力還待高，其次，可能是年輕氣盛吧，在處理 教學中有些事情時還過于急噪，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和學習 中，經過磨練，我會改善自己的不足。工作中我以不怕苦累的實際行動感召學生，以樸實端莊的人民教師形象教育 學生，做到了為人師表，修德修才。我根據學生們的意見和建議，通過網絡查找 相關資料信息，也反饋給他們一些具體的建議，比如，針對專門的考試題型購買 專門的參考練習書籍；在聽力和作文方面多下功夫；語法復習要

4、系統；詞匯記憶 可以和英語詞匯進行比較記憶，等等。我相信，只要切實地努力了，學習狀態和 效果一定能夠很快步入全新的軌道。其次，我要求學生，要敢于說。大多數同學總是認為自己說得不好，而不肯 開口，不肯開口又會導致水平無法提高，水平無法提高就會質疑自己的能力，質 疑自己的能力則又會導致更不敢開口，同學一旦陷入到這樣的怪圈就會無法自 拔，從而徹底否定自己而導致聽說水平無法提高。所以，我盡量安排一個月至少 4個學時進行口語練習，口頭表演有一個人的演說或兩人三人一組的對話，也要 求在下面聽的同學對在講臺上說的同學提問，這樣一問一答的模式不僅鍛煉了學 生的聽說能力，也活躍了課堂氣氛，收益頗多。在教學過程中

5、，耐心是至關重要的。它是一位教師良好行為的體現。教師 的工作是解決學生不同程度上的問題，其中除了教學上的，還有心靈上的。育人 的工作是辛苦的，對待形形色色的問題，不計其數的學生，都要用一顆熱情的心 耐心地去做。總之，英語學習，興趣為先。學生語言能力的高低在很大程度上受制于英語 學習興趣的程度。很難想象失去了興趣還能怎樣培養交際能力。所以，作為英語 教師，一方面要向學生傳授語言知識并使他們掌握技能，另一方面更要重視培養 和保持學生對這門學科的興趣，獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把新課程標 準提出的要求落到實處。在現代科學迅速發展的今天，各學科間的橫向交叉、滲透和融合趨勢日趨 明顯，這必然反映到地理教學內容上來“我始終是教育教學戰線上的一名新兵。” 我總是用這樣的想法來鞭策自己學習和不斷提高。正是一直有這樣的業務上的饑 餓感，培育努力學習，在學習中探索的習慣。并常以自己的讀書行動體會去感染 學生，熏陶學生，潛移默化中使學生養成良好的學地理的習慣。我閱讀了大理專 業書籍，開闊了