1、大班音樂顛倒歌活動目標：1、在熟悉音樂節奏的基礎上學唱歌曲，唱準切分音。2、感受歌曲的詼諧、幽默，體驗音樂活動的快樂。3、在理解歌詞的基礎上，嘗試創編歌曲。活動準備：1、知識準備：引導幼兒大膽想象顛倒、滑稽的事情。2、物質準備：PPT歌曲音頻、音樂圖譜、活動過程：一、情境導入，激發幼兒對歌曲的興趣1、小朋友們，瞧，前面有一片美麗的大森林，森林里肯定住著很多的動物朋友，那我們也來變成自己喜歡的動物，我變成了森林之王大獅子，你們變成了什么？動物們在一起真開心呀。2、剛剛你們扮演的是什么動物？它是什么樣子的？3、今天森林里發生一些奇怪的事情，我們一起來看看吧。（無聲視頻）動物們之間都反了是嗎？反了，

2、我們可以用一個好聽的詞叫“顛倒”這些顛倒的、事編成了一首好聽的歌叫顛倒歌，我們一起來聽一聽二、通過傾聽熟悉歌曲旋律和節奏，理解歌詞內容并學唱。（一）傾聽歌曲23遍提問：1、你剛剛聽到了什么？2、哪些小動物發生了顛倒的事情？3、在他們身上發生了哪些顛倒的事情？4、教師清唱第二遍，引導幼兒記憶歌詞（剛才還有小朋友沒聽太清楚，現在老師唱一遍，認真聽呦，一會兒告訴我你還聽到了什么？）5、現在我們再完整的聽一次。（一）學習歌曲節奏樂譜XXXXXXXX|XXX|XXXXXXX|XXX|XXXXX|XXXXX|XXXXXXX|XXXXXI1、這首顛倒歌你們聽起來感覺怎么樣？這么好玩的歌想不想來學一學。2、小

3、朋友們，想要把一首歌唱的好聽，節奏很重要哦。3、孩子們這一個X表示幾拍？一個四分音符為一拍，拍一次手。兩個X連在一起下面還畫了一條線呢？兩個X合起來也是一拍，我們要很快的拍兩下。這條橫線表示什么呢？拖音，一條橫線拖一拍，我們也要拍一次手，那這里三個X在一起，前后的X下面都有橫線，我們要怎么拍呢？前后兩個音短，中間的音長，重音在第二個音，這叫做切分音，我們用一個英文字母W表示。4、引導幼兒把歌詞按節奏來正確講出來。（二）幼兒學唱新歌曲哇，你們學的真快，我們跟著歌曲學著唱一唱，要邊唱邊拍出節奏哦！1、小朋友們，剛剛你們都表現非常好，但是我們已經是大班的孩子了，應該要給自己一點難度，這次我們跟著伴奏

4、一邊拍節奏一邊唱可以嗎？2、我們說了這是一首有趣又好玩的歌，所以我們得唱出語氣，剛剛我們都是一起唱，現在你們唱一句，老師唱一句。你們先開始。（三）分角色表演唱加入語氣之后，這首顛倒歌果然更好玩了，現在我要請幾位小朋友上來表演唱。我們先從第一段開始，誰愿意上來來扮演小老鼠？誰演大獅子？小螞蟻？大象？事情全顛倒我們一起唱。1、第二段，誰要扮演小小魚兒，小鳥？公雞和母雞？事情全顛倒我們也一起唱。2、接下來這樣我們所有小朋友全都起立，加上你喜歡的動作還有合適的語氣來表演這首歌好嗎？可以做跟老師不一樣的動作。3、因為你們的表演這首歌更有趣更好玩了！三、歌詞創編，開拓知識那森林里除了這些動物之外，你覺得還

5、有哪些動物也會發生顛倒的事情呢？來，開動腦筋來想一想，我們也把他編到歌曲里。活動結束后，請小朋友們開動腦筋再想一想還有哪些動物也可以發生顛倒的故事，編到歌曲里唱一唱好嗎？活動反思與意見本次開展的活動顛倒歌曲風詼諧、風趣，帶給孩子一種不同的情感體驗，是小朋友喜歡的作品，能激發孩子參與活動的興趣。第一環節，我給孩子們創設了來到大自然的情景，讓孩子們變成了自己喜歡的動物，并說說動物們原有的特征和引出的顛倒歌內容形成對比，激發幼兒的興趣。第二環節，借助動畫音頻幫助幼兒理解歌詞，再用圖譜來梳理記憶歌詞。其次每次的傾聽環節都讓幼兒帶著問題來傾聽，并提針對性的問題對幼兒進行提問，這樣能提高幼兒的注意力，幫助理解、記憶歌詞；幼兒有充分的傾聽機會和學唱時間，有了利于幼兒掌握歌曲。但是我是兩段一起聽，對幼兒記憶歌詞有難度，應當分段來聽效果會更好，由于擔心幼兒對歌詞掌握不好，在理解、記憶歌詞環節運用的較長時間進行引導，導致整個活動的時間偏長。第三環節，學唱節奏，我出示了整首歌曲的節奏，有點把簡單的事情復雜化，讓幼兒在學唱的部分比較吃力，缺少了趣味性。第四環節，表演和創編部分，幼兒興趣高，富有