1、內能教材分析本節先通過“想想議議”引導學生思考推動瓶蓋的能量是什么，引出內能、在通過分析，讓學生聯想分子具有動能，也具有勢能，在初步建立分子的動能和勢能的基礎上，再定義物體內部所有分子做無規則運動的能的總和，叫做物體內能，在這里注意提醒學生內能和機械能的區別，內能是大量分子做無規則運動的動能和勢能的總和，這種無規則運動是分子在物體內部的運動，跟物體是否運動無關，而機械能與整個物體的機械運動有關。了解改變物體內能的方式有兩種：一是熱傳遞；二是做功。學生有了一定的感性認識，他們就比較容易理解，熱傳遞的實質就是內能從高溫物體轉移到低溫物體，內能改變的多少用熱量來量度。再通過壓縮空氣點火實驗和氣體膨脹

2、做功內能減少的實驗，加深對做功可以改變內能的理解。教學目標知識與技能1、了解內能的概念，能簡單描述溫度和內能的關系。2、知道熱傳遞過程中，物體吸收（放出）熱量，溫度升高（降低），內能改變。3、了解熱量的概念，熱量的單位是焦耳。4、知道做功可以使物體內能增加和減少的一些事例。過程與方法1、通過探究找到改變物體內能的多種方法。2、通過演示實驗說明做功可以使物體內能增加和減少。3、通過學生查找資料，了解地球的“溫室效應”。1情感態度與價值觀1、通過探究，使學生體驗探究的過程，激發學生主動學習的興趣。2、通過演示實驗，培養學生的觀察能力，并使學生通過實驗理解做功與內能變化的關系。3、鼓勵學生自己查找資

3、料，培養學生自學的能力。教學重難點重點：內能概念的建立；改變物體內能的方法。難點：正確理解內能的概念。關鍵：做好探究實驗，從實驗中分析，總結完成知識的建構。課前準備電腦課件、香水、氣體擴散實驗裝置、燒杯、熱水、冷水、分分子的彈簧模型、兩片玻璃片、筷子、彈簧測力計、細繩教學過程一、新課引入情境：南宋詩人陸游在村居書喜中寫道：“花氣襲人知驟暖，鵲聲穿樹喜新晴。”桂花開了，在很遠的地方就會有陣陣花香撲鼻而來，令人心曠神怡。你知道這是為什么嗎？二、新課教學2展示圖片：說明：物質都是由大量分子組成的。提出問題：組成物體的分子是靜止的還是運動的？猜想和假說：分子不會運動分子是運動的進行實驗：打開香水瓶，一

4、會兒就會滿屋生香。進入鮮花店，香氣撲鼻而來。在無風的天氣里，從煙囪里冒出的濃煙逐漸遠去，越來越疏散。長時間堆放煤的墻角，墻皮內部會變黑。總結：上述實驗中的現象都是擴散現象。擴散指的是兩種不同物質相互接觸時，彼此進入對方的現象。擴散現象說明了：一切物質的分子都在不停地做無規則運動。分子之間有間隙。擴散現象演示：引導學生觀察，抽掉玻璃板后，會發生什么變化。引出分子都在不停的做無規則運動。并板書。師問學生：“誰能舉出擴散現象在生產生活中的實例？”盡可能多舉。3課件演示：液體固體的擴散教師提問：氣體之間有擴散，那么液體之間固體之間有沒有擴散呢？學生自學。進行舉例。歸納現象：固體、液體、氣體都存在這樣的

5、現象：不同的物質互相接觸時，會發生彼此進入對方的現象，物理上把這種現象叫做擴散現象。思考：擴散現象說明了什么？結論一：一切物體的分子都在不停地做無規則的運動。實驗探究：影響擴散快慢的主要因素是什么？師：什么能影響擴散的快慢呢？請同學們猜想一下。學生猜想。教師引導：“你猜想的根據是什么？你想用什么樣的實驗來驗證你的猜想？”結論二：溫度越高，分子運動越劇烈。分子間作用力實驗表明：分子間同時存在引力和斥力.（三）鞏固新知1、舉出一些擴散的例子。2、冷水熱水中放糖塊，經過相同的時間后，哪一個更甜？解釋現象。43、撕開紙比抻開紙容易，為什么？二、固體、液體和氣體的特征知識總結：無論是固體、液體還是氣體，

6、其分子運動的狀態都與溫度有關。溫度升高，分子的運動變得激烈，分子之間的距離變大，物體的體積一般都會有所膨脹。三、物體的內能分子動理論告訴我們，分子永不停息地無規則運動著。那么公司也同一切運動物體具有動能一樣，也具有動能。分子動理論還告訴我們：分子之間有相互作用力。這又使分子具有勢能。(1)物體的內能：物體內部所有分子做無規則運動的動能和分子勢能的總和，叫做物體的內能。物體內部的每一個分子都在運動，都受分子作用力，但每單個分子的動能和勢能，不是物體的內能。內能是指物體所有分子無規則運動的動能和勢能的總和。內能也不同于機械能。物體的動能跟物體的速度有關，物體的重力勢能跟物體被舉起的高度有關。一個鋼

7、球是否運動，是否被舉高，這只能影響鋼球的機械能，并不是能改變鋼球內分子無規則運動的動能和勢能。那么物體的內能跟什么有關呢？(2)改變內能的方法：物體內能既然是物體內部所有分子無規則運動的動能和勢能的總和，那么當分子運動加劇時，物體的內能也就增大。上節課我們曾進過：物體的溫度升高，其內部分子的無規則運動加劇。科學的論斷，必須要有證據。5結論：熱傳遞可以改變物體的內能。高溫物體放出熱量，內能減小；低溫物體吸收熱量，內能增加。圖片展示：結論：做功可以改變物體內能。實驗演示：6為什么選擇硝化棉？因為硝化棉含有乙醚，乙醚著火點低，屬于易燃物。壓下活塞時，有沒有做功？裝置中誰對誰做功？做功了，活塞對空氣做

8、功能量如何轉變？機械能內能筒內空氣的內能增大，溫度升高。棉花燃燒的原因？達到乙醚的著火點增大空氣內能的方法？對空氣做功，空氣內能增大外界對物體做功，物體內能增大；物體對外做功，物體內能減小（3）總結：內能不是單個分子具有的，而是所有分子做無規則運動的動能和分子勢能的總和。內能所指的動能是所有分子做無規則熱運動的動能的總和。這種無規則的熱運動，是分子在物體內部自身不停的“分子運動”，而不是隨著物體整體一起所做的運動。物體作為整體運動所具有的動能是機械能不是內能。內能所指的分子勢能是分子間相互作用使分子具有的勢能。作為物體整體跟地球的相互作用而具有的重力勢能是機械能，不是內能。所以內能是不同于機械能的另一種形式的能量。四、板書設計：1.物質結構的基本圖像物質是由大量分子組成的，分子都在不停息的做無規則運動