1、長 江 之 歌 你從雪山走來春潮是你的豐采你向東海奔去驚濤是你的氣概你用甘甜的乳汁哺育各族兒女你用健美的臂膀挽起高山大海我們贊美長江你是無窮的源泉我們依戀長江你有母親的情懷你從遠古走來巨浪蕩滌著塵埃你向未來奔去濤聲回蕩在天外你用純潔的清流灌溉花的國土你用磅礴的力量推動新的時代我們贊美長江你是無窮的源泉我們依戀長江你有母親的情懷長江三峽 作者：劉 白 羽 劉白羽，現代作家，年生，北京人，年開始創作。年參加編攝電影中國人民的勝利，該片榮獲斯大林文學獎金。他的作品以散文為主，有散文集早晨的太陽萬炮震金門紅瑪瑙集長江三日紅太陽頌偉大的創業者巍巍太行山等，亦有小說五臺山下火光在前政治委員等。他與楊朔、秦

2、牧被稱為“現代散文三大家”。 劉白羽的作品，跳動著時代的脈搏，充滿著強烈的戰斗氣息，感情熾熱，氣勢雄偉，語言豐富暢達，色彩絢麗，具有獨特的藝術風格。作者簡介長江三峽長江三峽：瞿塘峽、巫峽和西陵峽的合稱。簡稱三峽。在長江上游，西起四川省奉節縣白帝城，東至湖北省宜昌縣南津關，長 193 公里（其中狹谷段合長 90 公里，寬谷段合長 103 公里），灘峽相間，由地盤上升河流深切而成。兩岸是懸崖絕壁，江流湍急，水力資源豐富。是世界最大的峽谷之一。 學習目標：學習本文抓住三峽特征描繪景物抒發感情的寫法。了解三峽的壯麗景色，激發對祖國山河的熱愛和贊美之情 。 整體感知 梳理結構 這篇課文描寫了在三峽航行時

3、所見到的瞿塘峽、巫峽、西陵峽的景象，根據課文中的提示語，看看全文可分幾個部分？ 提示： 抓住文章中具有概括性或轉換性的句子來考慮。 文章結構：第一部分（1）總寫在三峽中航行的強烈而新 奇的感受。第二部分（2）寫船過雄奇的瞿塘峽所見的萬千氣 象。第三部分（3-5）寫船過巫峽時所見的奇秀景觀。第四部分（6-9）寫船在西陵峽上航行的情景和作者的感想。 課文中的行文線索是什么？ 作品以“江津號”的航程為線索，以時間的推移和空間的變換為順序，來構思全篇。空間：瞿塘峽巫峽西陵峽時間：日出前日出后（八點二十，八點五十，十點）上午（十點半，十一點十五分）中午。第一部分（1）總寫在三峽中航行的強烈而新奇的感受

4、文章第一部分在全文中起什么作用？這一段文章表達了作者怎樣的感情？ 文章第一段總領全篇 “像在一支雄偉而瑰麗的交響樂中飛翔”，“雄偉”“瑰麗”概況了三峽的主要特征。“大自然的威力”是作者對三峽的贊美。“母親河流”抒發了作者對祖國山河熱愛的真摯感情。 從全文看，作者就是通過對三峽氣象萬千的瑰奇景象的描寫，抒發自己熱愛祖國熱愛生活的激情的。第二部分（2）介紹雄奇的瞿塘峽。請找出描繪瞿塘峽的語句： 第一站：瞿塘峽像一道閘門杜詩民謠瞿塘峽口險要氣勢（萬水奔騰 雷霆萬鈞） （激流澎湃濤如雷鳴）險要氣勢依然如故討論：三峽的景物主要是山和水，如何寫出氣象萬千的景致變幻呢？作者在安排自己所見的景物時又有什么特點

5、呢？ 景隨時異 步移景異兩個引用突出瞿塘峽口的特征：雄在擬聲繪色地描寫基礎之上，恰當地抒發感情，收到畫龍點睛的效果。第三部分（35）介紹秀美的巫峽。第二站：巫峽像一條迂回曲折的畫廊第一峰：神女峰：群峰：山如斧削俊秀婀娜萬仞高峰之巔有詩意而變化無窮點 面 思考：介紹神女峰的傳說有怎么作用？（增添了文章的詩情畫意，創造了神奇美妙的意境。）巫峽的主要特點是什么？作者是怎樣把巫峽的特點表現出來的？巫峽兩岸山峰秀美寫作手法：點面結合運用大量的比喻 第三部分（6-9）寫船在西陵峽上航進的情景和作者的感想第三站 ：西陵峽處處是急流、處處是險灘泄灘：青灘：崆嶺灘：多旋渦山陡流急布滿礁石作者除了直接描摹自然景視以外，還用什么方法來寫出西陵峽的兇險？ 作者的感受 引用 側面烘托 這部分著重介紹了“秭歸”和“香溪”兩個縣城，并引用有關屈原的傳說和杜甫的詩句，在文中有什么作用？ 豐富了文章的內容，把讀者帶進了神妙奇幻的境界，使神奇秀麗的三峽更加充滿詩情畫意，更加增添情趣和美感; 告訴人們，長江是中華民族的“母親河流”，長江養育了中華民族的燦爛文明;使行文更富于起伏變化。 長江三峽，景色各異，雄偉瑰麗，像一首交響曲，請分別用一個字概括它們各自的特點。 瞿塘 雄 巫峽 秀 西陵 險 布置作業：1.課