1、專題學習和主題討論會議記錄一、組織一次專題學習要求:1、召開支部黨員大會專題學習,由黨支部書記負責導讀;2、學習資料:習近平:習近平談三嚴三實、習近平:大力弘揚焦裕祿精神推動教育實踐活動取得實效;3、做好專題學習的會議記錄。二、開展一次主題討論;要求:1、召開支部黨員大會圍繞落實習近平總書記講話精神，推動黨員干部大力學習弘揚焦裕祿精神、自覺踐行三嚴三實要求,確保教育實踐活動取得實效、圍繞學生如何為建設高水平大學努力,如何提高學校學風展開討論;2、與會黨員要積極參與討論,并做好會議記錄;請大家寫好學習的體會,并根據以上要求的內容進行討論,每個人大概寫四百字左右吧。請于5月23號晚上九點之前發回來

2、給我。焦裕祿精神是我們黨的寶貴精神財富,學習弘揚焦裕祿精神與教育實踐活動的主題是高度契合的。三嚴三實要求是黨員干部加強自身建設的基本準則和目標追求,是檢驗黨員干部黨性修養和言行舉止的一把尺子、一面鏡子,為開展教育實踐活動、推進作風建設樹立了新的標桿。學習弘揚焦裕祿精神、三嚴三實踐行要求,與解決四風突出問題是有機統一的整體,是開展教育實踐活動的重要內容、有力抓手和實踐載體。我們學生干部、黨員要帶頭學習弘揚焦裕祿精神、踐行三嚴三實要求,示范推動教育實踐活動,要把焦裕祿作為立身立行立言立德的標桿和榜樣,帶頭學深悟透、深查細照、篤行實改,在教育實踐活動每個環節、每個方面都示范到位。要查修身嚴不嚴,看是

3、否做到加強黨性修養,堅定理想信念,提升道德境界,追求高尚情操,自覺遠離低級趣味,自覺抵制歪風邪氣;查用權嚴不嚴,看是否做到堅持用權為民,按規則、按制度行使權力,把權力關進制度的籠子里,任何時候都不搞特權、不以權謀私;查律己嚴不嚴,看是否做到心存敬畏、手握戒尺,慎獨慎微、勤于自省,遵守黨紀國法,為政清廉。要查謀事實不實,看是否做到從實際出發謀劃事業和工作,使點子、政策、方案符合實際情況、符合客觀規律、符合科學精神,不好高騖遠,不脫離實際;查創業實不實,看是否做到腳踏實地、真抓實干,敢于擔當責任,勇于直面矛盾,善于解決問題,努力創造經得起實踐、人民、歷史檢驗的實績;查做人實不實,看是否做到對黨、對

4、組織、對人民、對同志忠誠老實,做老實人、說老實話、干老實事,襟懷坦白,公道正派,帶頭做焦裕祿式的好黨員、好干部。如何為建設高水平大學努力,如何提高學校學風展開討論。首先,要實施學業評價體系改革,大力推行形成性評價。各門課程的考試(核)應加強學生學習過程評價,在教學過程中廣泛采用平時(期中)測驗、大作業、上機操作、實驗、課程論文(綜述)、基于問題(項目)學習等多種評價形式,并作為平時成績納入課程總成績,逐步提高形成性評價在總體評價中的比例。各院(系)第一年選擇2-3門專業必修課程進行學業評價改革試點,視改革進展和成效情況,逐年增加學業評價改革試點課程門數。改革試點課程形成性評價成績一般占課程總成

5、績的30-40%.第二,進一步完善引導、激勵機制。在黨員發展、學生干部選拔、學生評獎評優等方面,把學習成績作為重要條件之一。逐步完善學生學年綜合評價改革,將學生的學風、自主學習、主動實踐、科技創新等內容納入學年學業評價,每年評選表彰一批優良學風班級和寢室等,切實發揮正面激勵和導向作用,充分調動學生刻苦學習的積極性和主動性。第三,嚴格執行福建農林大學普通本專科學生學籍管理規定、福建農林大學學生違紀處分條例等管理制度,各級管理部門對學生違紀違規行為應按規定及時給予嚴肅處理或上報,不得隱瞞,實行學生違紀違規行為處理責任追究制度。對學生抄襲作業、論文作假、考試舞弊等學術不端行為零容忍。定期召開學生考風

6、考紀教育大會和主題班會,結合學校考試違紀作弊學生處分和學籍處理典型事例,從正反兩方面教育和警示學生嚴格自律,誠實守信。第四,努力營造勤奮向學、環境勵學、多方助學的氛圍。大力推進以寢室、班級為基礎,以典型為示范的學習型寢室、優良學風班的創建活動,每個班級每學期要圍繞學風建設開展主題活動至少1次,各院(系部)要在每個年級培育1個優良學風班,在全院(系部)打造一個優良學風標兵班,營造刻苦學習、團結互助、爭先創優的良好班風,形成比、學、趕、幫、超的風氣。高度關注生活和經濟上有困難的學生,要通過獎、貸、勤、助、補等形式,使學生不因經濟困難而影響學習。建立學生心理健康檔案,加強學生心理測試與咨詢工作,消除

7、學生厭學心理,避免因心理問題導致學業荒廢。實施學業預警制度,提高學生自我管理、自我約束能力,形成學校、學生和家長三方聯動、協作、共管的局面,建立起有效的學業危機干預機制和跟蹤指導服務體系,督促學生端正學習態度,掌握正確的學習方法,養成良好的學習習慣,幫助其順利完成學業。第五,在第二課堂活動中突出學風建設。要營造以傳統文化和優良校風為積淀、學術科技文化為載體、文體藝術活動為重要形式的校園文化氛圍,提高學生人文、科學和藝術素養;鼓勵、支持學生科技學術創新和實踐,大力開展學術報告和講座等活動,在師生中廣泛進行學術交流,組織開展挑戰杯大學生學術科技作品競賽、科技作品展、學科競賽、學習研討等高品質的校園文化活動,營造濃厚的校園