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1、第 PAGE3 頁 共 NUMPAGES3 頁小學教師朗讀比賽活動方案 - 策劃方案 - 一、活動目的：示范朗讀是課堂教學不可分割的一部分，教師朗讀能力高低直接影響著朗讀教學的有效開展。為了鍛煉我校教師的朗讀基本功，提高教師普通話朗讀水平，提升教師的綜合素養，使教師們能夠在緊張的工作之余充分展示自己的風采，借以促進教師專業化發展，我校特舉行“朗讀課文 展我風采”教師朗讀課文比賽。二、活動安排：1、時間：2022年5月20日2、地點：永勝路小學校3、參賽人員：所有教師4、比賽內容：在選定的課文中選擇。5、評委：付敏、李欣、李智慧三、比賽方法：1、抽取參賽文章。（在提供的朗讀課文中）2、比賽順序由

2、教師抽簽決定。3、比賽分語文組：郝玉榮、趙艾梅、李娜、李姝程；數學組：趙艷波、于亞輝、具春紅、劉渭4、評分方法：本次比賽采用現場打分，滿分為了100分，取平均分。5、設獎情況：語文組設一等獎2名，二等獎2名；數學組設一等獎2名，二等獎2名。四、比賽要求1、 評委要做到公平、公正、公開。2、 參賽人員要認真對待，精心準備，按時參加比賽。3、 參賽人員要遵守比賽紀律，尊重評委意見。五、評分標準：語言（40分）：1、教師普通話標準，口齒清晰，表達準確（不重讀，不錯讀，不添字，不減字）。（20分）2、聲音效果好，悅耳動聽，富有節奏感。（10分）3、語速適合文章體裁的需要，因不熟練，每停頓一次扣1分。（10分）感情：（40分）1、 感情豐富，聲情并茂，能再現課文情境，感情真摯，正確體現課文的思想感情。（30分）2、表達自然得體，。（10分）儀態：（10分）教師精神飽滿，能夠恰當地運用身體語言，

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