1、對美術教育在中學素質教育中的作用再考慮對美術教育在中學素質教育中的作用再考慮高中教育中主課的任務很重，學校往往只重視主干課程，而對于培養學生身心安康的音樂、美術類等課程，不加理會，草草帶過，使得很多學論文聯盟 :/生錯失了美學教育的時機以及其他情操類知識的培養。隨著素質教育理念的興起，同時也迫于社會對人才的全方位要求，學校開始重視學生各種才能的培養和訓練，尤其是藝術方面的創新和開展，已經成為目前學生教育的一個獨特現象。因此，中學美術教育逐漸受到了教師的重視，成為一門教育必修課程。中學美術教育可以為學生審美修養打下一個良好的根底，從小培養其對藝術的感知才能，以進步其創新才能和創造力，從身心修養方

2、面促使其全方位開展，使學生可以真正感受到素質教育的魅力，使其各項潛力可以在藝術的熏陶中得到提。一、中學美術教育可以進步學生的創造力每一個學科、每一門知識的進步都需要想象力的馳騁和創造力的理論。而藝術的精華在于想象和創造，中學美術教育是一個為學生創造力勃發打根底的課程，學生通過中學的美術教育后，可以為其美學思想、審美觀念以及藝術修養，打下一個良好的根底，以培養其在藝術的氣氛中養成良好的創造理論才能，進步其想象力和表達才能。如在美術鑒賞課上，我們可以為其展現美術大家的作品，中國山水、花鳥，西方寫實、象征等眾多作品，使學生可以在眾多大家的熏陶下，有一個充分的想象創作力，學生擁有了想象力對其長遠的開展

3、和其他科目的學習起著重要的作用。二、中學美術可以進步學生的藝術修養美術教育是一種國民素質的教育，而美術素養是作為現代人應該具有的根本素質之一，也是人類精神文明開展的重要標志。北京大學藝術學院院長葉朗教授說過：我們的藝術教育應當超越技術的層面和功利的層面，引導學生有意識地追求審美的人生、創造的人生、愛的人生，在這個過程中，不斷拓寬自己的胸襟，修養自己的氣象，提升自己的人生境界。素養的進步，非一朝一夕的事情，需要長期的積累。多年來，由于應試教育一直處于主導地位，中學美術教育一直不可以得到應有的重視，使得其效果發揮并不理想，素質教育體制下，逐漸的改變了這一弊端。美術教師進展了教學方法改進，改變了以往

4、的灌輸式教學方法，把學習的主動權還給你了學生，使其可以自由的去學習、去感知美術的魅力，在美術課堂上充分享受藝術的陶冶，以一種寬松自由的學習氣氛進步了自己的美術教養和綜合素質，這就是我們一直提倡的創造性教學方式。中學美術之所以無法發揮其作用，在很長一段時間里處于游離狀態，皆是由于教學方式的差異。只有主動的、自由的學習氣氛，才可以更好的開發學生的思維，使其想象創造力勃發而出。這是中學美術教育改革的重點，不僅使學生可以很好的學習美術根底知識，還可以有余力使其藝術視野和藝術修養得到教育和開展。三、對中學美術教育幾點建立性的考慮第一，應進展教學形式創新。美術教學有其自身的特殊性，所以教學方法也需要隨之進

5、展改革和變動。傳統美術教學方法的死板并不適宜素質教育下的開展，所以教師要據其要求進展教學形式創新，以激發學生對美術的興趣和熱情，使其可以更好的進展作品創造，以心去感受美得食物、考慮美的事物、開掘美的事物。因此，教師在美術教學中放權給學生，使其可以站在一個主動的角度上，去學習和感知藝術和美，使其可以在學習的過程中，養成一中良好的心態，成為一個高素質的，具備綜合才能的人才，以更好的適應生活、適應社會開展。第二，應進展教學方法的改進。中學生由于年紀限制，對美術的感受力還不是很好，所以要使其對美術 :/產生興趣，還需要教師不斷的改變教學方法，在各個方面起到指導作用。那么作為中學美術教師，我們首先就是要

6、讓學生改變對美術的學習觀念，可以以一顆興趣的心，去認真的、主動的學習美術，要有技巧的引導學生能動的去觀察、去理論、去學習。第三，應充分發揮因材施教的教育理念。因材施教是我國教育事業中的一個偉大理念，是我國教育史上的豐碑。在當今中學美術教育中，我們要充分發揮這個教育理念的作用，對每一位學生進展有針對性的教育和培養，使其可以在論文聯盟 :/美術教育課程中收獲大知識、大智慧，使其可以更好的認識事物的本質，使其可以根據自己對藝術的見解以及修養，進展創造和理論，以更好的適應社會開展規律。第四，通過美術培養學生愛國思想和社會責任感。人是一種感性動物，所以在教師傳授知識的過程，還要注意通過美術引導其學習美術的意義在哪里。中學美術教育不僅是培養他們對于藝術的感知，還是為了讓學生對于本民族和全世界的藝術瑰寶進展理解，在這個過程中，要可以培養其愛國思想和社會責任