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文檔簡介

1、第三課社會生活離不開規則遵守規則浩良河化肥廠學校教師：朱金平復習1、社會生活需要良好的秩序，秩序的維護依靠規則2、規則：調節我們行為的準則。包括道德、紀律和法律等。探究： 藍蓮花 許巍在他的歌曲中有這樣一句詞“沒有什么能夠阻擋，你對自由的向往”。你認為什么是自由？怎樣才能有自由？ 如果人們都隨心所欲、我行我素，會怎么樣呢？思考： 1、如果人們不遵守社會公德，我們什么權利和自由得不到保障？ 如果人們不遵守交通法規，我們什么權利和自由得不到保障？ 如果學生不遵守學校紀律，我們什么權利和自由得不到保障？人人自私則皆不能自私人人自由則皆不能自由1、社會規則劃定了自由的邊界。自由不是隨心所欲，要受到規則

2、的約束。公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家、社會、集體的利益和其他公民的合法自由和權利。2、社會規則是人們享有自由的保障。建立規則的目的不是限制自由，而是保證每個人不越過自由的邊界，促進社會有序運行，保障自由充分行使。 規則是用來遵守的，可是規則怎樣才能得到遵守呢？這四幅圖上行為有什么共同點？ 他律：監督、提醒、懲罰等方式幫助人遵守規則。 在沒有別人的提醒、監督、懲罰的時候怎么做呢？ 許衡，字仲平，號魯齋，世稱魯齋先生。懷慶路河內(今河南省焦作市中站區李封村)人。金末元初著名理學家、教育家。 許衡不食無主之梨 自律：嚴于律己，不斷自我反省，發自內心敬畏規則，將規則內化于心，外化于行。 我

3、們自己遵守規則了，別人不遵守會出現什么結果，我們該怎么辦？探究1、如果你發現有大人在車廂內吸煙，你怎么辦？2、如果你發現有小學生在踐踏草坪，你怎么辦？3、如果你發現有人在偷竊公共財物，你怎么辦？勸導的技巧：有禮、有理、有節探究：時代在發展，社會在變遷1、當原有規則不包括新出現的現象時，該怎么辦？2、當原有規則不完全適應實際生活變化時，該怎么辦？3、當原有規則失去了合理性該怎么辦？改進制定廢除遵守規則自由與規則不可分社會規則是人們現有自由的保障維護改進規則原來沒有的規則，需要制定原有規則失去合理性的，需要廢除原有規則不能完全適應實際生活的，需要調整和完善社會規則劃定了自由的邊界總 結自覺遵守規則遵守規則需要發自內心敬畏規則

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