1、大自然的語言 竺 可 楨定邊第二中學：李金艷春花的嬌艷夏荷的婀娜秋楓的激情冬梅的傲岸填詩句，判斷季節(jié)。1。千里鶯啼綠映紅水村山郭酒旗風2。接天蓮葉無窮碧映日荷花別樣紅3。采菊東籬下悠然見南山4。碧玉妝成一樹高萬條垂下綠絲絳5。梅須遜雪三分白雪卻輸梅一段香8。明月別枝驚鵲清風半夜鳴蟬6。停車坐愛楓林晚霜葉紅于二月花7。燕山雪花大如席片片吹落軒轅臺學習目標1、理清文章的說明順序以及說明方法。2、揣摩語言，體會本文語言生動、準確、嚴謹的特點。3、激發(fā)學生熱愛科學探索科學奧秘的志趣。竺可楨 浙江上虞人，氣象學家、地理學家。他在氣象學、氣候學、地理學、自然科學史等方面的造詣都很高，而物候學也是他嘔心瀝血

2、做出了重要貢獻的領域之一。我國現代物候學的每一份成就都是和他的辛勤工作分不開的。檢查預習情況萌發(fā)（ ）翩然（ ） 孕育（ ）簌簌（ ） 銷聲匿跡（ ） 風雪載途（ ） 區(qū)域（ ）緯度（ ）mngpinynsnziywi2、理解詞義銷聲匿跡：衰草連天：風雪載途：周而復始：草長鶯飛：形容荒草遍地，極其荒涼的樣子。 這里指昆蟲都無聲無息、無影無蹤了。形容氣候非常惡劣?，F在多用來形容完成目的目標之路的艱辛。比喻事物的循環(huán)。形容生機勃勃、萬物復蘇的景象1、大自然的語言指什么？以此為題有什么作用？指花香鳥語，草長鶯飛等物候現象把大自然人格化，這一說法巧妙、形象，能吸引讀者。2、這篇文章介紹的僅僅是大自然的

3、語言嗎？如果不是，那是什么？不是，文章介紹的是物候學（說明對象）一、整體感知，思考問題1、什么是物候？什么是物候學？2、物候觀測對農業(yè)有什么重要意義？3、決定物候觀測的因素有哪些？4、研究物候學有什么意義？二、合作探究，概括要點1、什么叫“物候”和“物候學”?草木榮枯，候鳥去來等自然現象，古代勞動人民稱它為“物候”；利用物候來研究農業(yè)生產的科學，就是“物候學”。2、物候觀測對農業(yè)有什么重要意義？物候反映氣候條件對生物的影響，比較簡便，容易掌握，可以廣泛應用在農業(yè)生產上。3、決定物候現象來臨的因素有哪些?緯度、經度、高下和古今的差異。4、研究物候學有什么意義？例 如 ：預報農時，安排播種日期；安排農作物區(qū)劃，確定造林和采集種子的日期；引種植物到氣候條件相同的地區(qū)；避免或減輕害蟲的侵害；便利山區(qū)農業(yè)的發(fā)展；三、用自己的話概括本文的說明順序。文章首先介紹物候學研究的對象，然后以具體事例說明物候學對農業(yè)生產的重要性，接著談決定物候現象來臨的四個因素，最后說明物候學對于農業(yè)生產的重要意義。你看那天空飛翔的大雁，不就像省略號一串？大自然在藍天上寫著：秋天就在眼前。你看那天上的云彩，就是大自然