1、初探博客在高校學生工作中的運用摘要博客,又譯為網絡日志、部落格或部落閣等,是一種通常由個人管理、不定期張貼新的文章的網站。一個典型的博客結合了文字、圖像、其他博客或網站的鏈接、及其它與主題相關的媒體。可以讓讀者以互動的方式留下意見,是許多博客的重要要素。大部分的博客內容以文字為主。關鍵詞博客溝通交流高校學生工作一、輔導員建立博客的必要性伴隨著網絡成長起來的90后逐漸成為高校的主體,高校的思想政治教育工作也隨之有所改變。90后大學生都有充滿自信但較為脆弱,富有理想不甘于平凡,重視維權但時常受限,消費自主但習慣攀比,渴望同伴友誼但矛盾較多,喜歡學習但負擔較重,主動使用媒介但容易失控,親近教師但對教

2、師要求偏高的普遍特點。根據90后大學生的特點要求無論是家庭、學校還是社會,都應在他們成長的過程中注重心理素質方面的培養。而作為高校的輔導員應該打破傳統形式,擴展新的交流形式,用學生習以為常的方式,利用網絡平臺搭建新型思想政治教育方式。博客已經成為了高校思想政治教育中不可缺少的一部分,成為了傳統思想教育的有效補充,成為了高校思想政治教育的新興載體。占領網絡文化陣地,以博客為載體大力加強網絡文化的建立,充分利用博客陣地對大學生思想教育的潛移默化之成效。二、博客在學生工作中的教育作用1.注重其影響力博客作為一種重要的網絡信息的來源,對高校師生信息的構成,知識的積累勢必造成一定的影響。一種良好的博客文

3、化的形成,必然折射到校園文化的形成過程之中。隨著博客的日趨普及,強大的博客群體已初現端倪,從初始就對其施以足夠的重視將有利于把握走向及及時調控。2.營造人文氣息建立學生工作者博客,除了將日常管理、制度條例等上傳外,同時對學生親密關注的信息及學習、成才、交友、戀愛等心理方面的問題討論及個人看法。對學生一段時間的學習生活的總結及活動總結和寢室衛生方面的問題都可以形成博文的形式發表出來,這種具有親和力,同時也可以根據詳細問題與學生開展討論,增強學生之間的交流。隨著時代的變化,網絡成為了新的學生工作的平臺,我們應該在高校充分利用這個平臺去發現學生中發現問題,解決問題,縮短輔導員與學生之間的溝壑,形成一

4、個良好的人文環境。當一位輔導員可以用他們喜歡的方式交流和他們習慣的方式交往,無疑使他在學生的心目中自然而然地形成親切感。同時在網絡環境中,師生的交流顯得更加心平氣和,能較好地將師生間因互相不理解所造成的對立情緒,用深思熟慮,幽默的網絡語言、寬厚的態度去化解。輔導員博客可以有效地增強輔導員在大學生心目中的親切感和個人魅力,增進師生感情,從而為學生工作的開展創造便利條件。轉貼于論文聯盟.ll.3.構建交流平臺博客本身提供了獨特的鏈接和交流功能,博客強大的優勢依賴于博客本人的長期堅持與互相交流。輔導員的個人博客博客,給血色還可以們提供了一個場所,他們在這里可以匿名或者實名向輔導員暢所欲言,把一些平時

5、不想說,不敢說或者不愿意給其別人知道的想法說給教師,尤其是一些平時不茍言笑性格內向的學生,更加可以承受這樣一種方式與輔導員教師進展交流。在這個可以自由平等表達意見的平臺上,由于發布者和參與交流者即可采用真名,也可使匿名,因此較少有思想顧慮,可以敞開心扉與對方進展心與心的交流,通過不同形式來說明自己的主張。這就為高校教育者掌握大學生的思想動態開拓了一個很好的途徑。這有助于培養師生交流的深度。輔導員工作必須面向每一個學生,因人而異的培養和教育每個學生。隨著如今高等教育規模的擴大,由于時間和空間的原因,輔導員難以以傳統的方式引導和管理每個學生,雖然QQ、Eail、BBS等的出現給輔導員工作帶來了一定

6、的方便,但由于實時性、個人行和公共性等約束,并未給輔導員工作帶來本質性的進步。輔導員通過博客定期理解各個階段學生的思想、學習情況、個人知識形成和提升情況,可以及時觀察到一個更加豐富全面的學生個體,能從學習知識過程的方法、情感、心理方面綜合評價學生,而不是僅僅的針對學習結果進展評價。博客真正打破時間和空間的阻礙,促進了輔導員和學生間立體的、多角度的聯絡交流互相和零間隔 的心靈交流。這在一定程度上防止了由于情感聯絡缺少造成的空虛冷漠孤僻的心理,增強了師生之間的信任和情感交流。另外,借助博客應用中的延伸技術RRS等,輔導員無需進入每個學生的博客中便可以自動獲得每個學生最新更新的內容,關注他們的進展。

7、這樣,輔導員可以及時理解學生的真實想法,盡一切可能在學生學習、生活、思想方面輔以指導。三、通過博客開展思想工作的優勢所在1.博客為大學生思想教育帶來創新性伊麗莎白內爾紐曼曾提出著名的“沉獄的螺旋理論意在大多數人在用自己的態度做出選擇時會有一種趨同的心態,當個人的意見與其群體或周圍環境觀念發生背離時,個人會產生孤獨和恐懼感。博客正是逆向這種理論而提出的,正如世界博客創始人的戴夫溫娜的一個經典的描繪,認為博客是“一個人未經編輯的聲音。這就為高校教育者掌握大學生的思想動態開拓了一個很好的途徑,高校輔導員可以通過這一平臺與大學生進展溝通交流。2.增進師生之間的交流輔導員博客作為思想政治教育博客的一種,

8、其優勢也是顯而易見的。首先,它可以讓學生直接理解輔導員的工作。輔導員把對工作的感想寫在博客里,學生通過博客可以理解到輔導員的想法,他們會理解輔導員的工作,這是重要的一點。其次,博客可以讓指導理解輔導員的工作,作為指導,他不坑內隨時看見輔導員的工作。有了博客,指導知道輔導員每天都在做什么,是怎么做的,怎么想的。從中不僅可以理解學生們的思想動態及需要,還可以發現輔導員工作中的缺乏,以便于調整下一步的工作進步工作效率和工作效果。第三,輔導員博客在不斷豐富開展,得到學生的過程中,實際上已經漸漸成為校園文化的一個必不可少的重要組成部分。對于發揚優秀的校園文化,引導學生正確對流行文化,汲取其積極因素,客服其消極作用,起到了不可低估的作用。通