1、K12智慧教育云平臺工程商業(yè)計劃書K12智慧教育云平臺1、工程概況K12智慧教育云平臺”是將云計算、云儲存和移動互聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù) 移植到傳統(tǒng)教育行業(yè)中，通過先進的技術(shù)開發(fā)構(gòu)建全面解決中小學(xué)所需 各類學(xué)科和個性化在線教育需求的”學(xué)、練、測、評、管的開放式技 術(shù)服務(wù)平臺和內(nèi)容平臺。該平臺將作為基礎(chǔ)教育階段在線教育的入口， 打通校內(nèi)與校外，連接線上與線下，實現(xiàn)教育內(nèi)容與服務(wù)的匯集。在校內(nèi)方面，K12智慧教育云平臺將搭建基礎(chǔ)云平臺，建設(shè)提供學(xué)校 特色管理、家校互聯(lián)、校園空間、教學(xué)與學(xué)習(xí)中心為一體的云校園，通 過云校園解決教育機構(gòu)的管理需求；同時，K12智慧教育云平臺將通 過云課堂、云測練、云閱卷和云評價

2、等應(yīng)用服務(wù)滿足教育主管機構(gòu)、學(xué) 校、教師對于“學(xué)、練、測、評的需求。對于校外第三方教育機構(gòu)，K12智慧教育云平臺可以將公司過往校訊 通業(yè)務(wù)積累的資源和未來云測練、云評價等產(chǎn)品積累的數(shù)據(jù)向校外第三 方教育機構(gòu)進行精準導(dǎo)流，并為其提供教研、教學(xué)、管理、交易的服務(wù)。 同時，校外第三方教育機構(gòu)的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容也將入駐K12智慧教育云平臺, 從而形成良性互動，持續(xù)提升平臺粘性。將會對上述內(nèi)容進行研制、采集、校正、審編、錄入、分類、加標簽等 加工工序，最終錄入內(nèi)容庫。云內(nèi)容系統(tǒng)將成為應(yīng)用云平臺的內(nèi)容庫, 其中的各類型內(nèi)容可以用于云課堂、云測練、云閱卷、云評價和第三方 教學(xué)工具和學(xué)習(xí)平臺。6、投資估算和效益預(yù)測本

3、工程總投資18.51億元，建設(shè)周期為3年工程投資回收期為5.45 年（稅后），稅后財務(wù)內(nèi)部收益率17.14%。K12智慧教育云平臺將通過大數(shù)據(jù)、人工智能技術(shù)和云計算能力，在 用戶匯集、用戶數(shù)據(jù)提供的基礎(chǔ)上實現(xiàn)精準化的互聯(lián)網(wǎng)教育，全方位滿 足教育體系下各方學(xué)、練、測、評、管的需求，在切實提升教育質(zhì) 量的基礎(chǔ)上形成閉環(huán)，實現(xiàn)生態(tài)圈各方的互利共贏。2、工程的實施主體工程由本公司作為實施主體，本次募集資金到位后，公司將使用募集資 金實施該工程。3、工程實施的必要性(1)信息化和個性化教育受到政府和全社會的高度重視隨著近年來中國經(jīng)濟的高速開展與社會的不斷進步，中國正面臨著前所 未有的世界競爭壓力，人才興

4、國、人才強國已作為我國黨和政府的既定 戰(zhàn)略。國家在2002-2005年全國人才隊伍建設(shè)規(guī)劃綱要中第一次 提出了要實施人才強國戰(zhàn)略，在2003年5月23日召開的中央政治局 會議上，明確將其放在關(guān)系黨和國家事業(yè)開展全局的重要地位。2010年6月出臺的國家中長期人才開展規(guī)劃綱要2010 - 2020年) 進一步強調(diào)育人為本，地方和企業(yè)的人才培養(yǎng)工作也在有條不紊的進行, 人才培養(yǎng)越來越受到全社會的高度重視。國家政策要求中小學(xué)要鼓勵學(xué) 生利用信息技術(shù)主動學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，增強學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 下提出問題、分析問題和解決問題的能力。教育信息化十年開展規(guī)劃 提出各級政府在教育經(jīng)費中按不低于8%的比例列

5、支教育信息化經(jīng)費 因此，信息化和個性化教育受到政府和全社會的高度重視，是我國開展 不可或缺的重要戰(zhàn)略。(2)信息技術(shù)的開展讓在線教育變成必然趨勢隨著我國教育信息化建設(shè)的不斷深入，信息化在教育跨越式開展中的支 撐和引領(lǐng)作用日益凸顯，建設(shè)模式也隨著教學(xué)理念和科技進步而不斷發(fā) 展。一方面，教育信息化逐步從傳統(tǒng)的”教、學(xué)、考、評、管等環(huán)節(jié) 單點系統(tǒng)的垂直建設(shè)，向各系統(tǒng)相互協(xié)同的一體化建設(shè)轉(zhuǎn)移，向以大數(shù) 據(jù)、云計算、移動互聯(lián)為標志、以各級教育部門與學(xué)校互聯(lián)互通、教與 學(xué)大數(shù)據(jù)動態(tài)流轉(zhuǎn)為基礎(chǔ)的信息化建設(shè)轉(zhuǎn)移。另一方面，經(jīng)過十多年的 開展，隨著網(wǎng)絡(luò)資費下降，平臺端收費的降低和設(shè)備的普及，學(xué)校信息 化基礎(chǔ)環(huán)境

6、的不斷完善，以及師生和家長的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)習(xí)慣的不斷養(yǎng)成, 在線教育尤其移動端教育應(yīng)用呈加速增長態(tài)勢。因此，在“互聯(lián)網(wǎng)+ 和智能化信息生態(tài)環(huán)境中構(gòu)建智慧課堂及在線教 學(xué)云平臺，基于此建立以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)新模式，同時開展以大數(shù) 據(jù)為基礎(chǔ)的開展性評價、學(xué)習(xí)分析和個性化學(xué)習(xí)資源推薦，將是當前教 育信息化及互聯(lián)網(wǎng)在線教育開展的共同趨勢，而這一開展趨勢要求平臺 應(yīng)用和服務(wù)直接切入到校園的教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的主流程,并通過關(guān) 鍵的教學(xué)和學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)收集和分析來驅(qū)動真正的個性化教與學(xué)。 互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、圖像處理技術(shù)、人工智能技術(shù)、多媒體技術(shù)、現(xiàn)實模擬技 術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)等技術(shù)的快速開展，使得在線教育的技術(shù)趨于成熟。

7、 理論和實現(xiàn)技術(shù)的迅速變化要求教育服務(wù)提供商必須要緊跟開展前沿, 更新?lián)Q代，以滿足市場開展的要求。(3)在線教育未來市場開展空間巨大拓維信息作為教育信息服務(wù)提供商，接近學(xué)生、家長、老師和學(xué)校，較 早感知到了互聯(lián)網(wǎng)對教育活動的滲透，已確立了成為幼兒及基礎(chǔ)教育階 段在線教育行業(yè)龍頭的戰(zhàn)略目標，打造K12在線教育垂直領(lǐng)域020平 臺，是其目標實現(xiàn)的關(guān)鍵一環(huán)。K12智慧教育云平臺通過大數(shù)據(jù)、人 工智能的技術(shù)和云計算的能力在用戶匯集、用戶數(shù)據(jù)提供的基礎(chǔ)上實現(xiàn) 精準化的互聯(lián)網(wǎng)教育，能全方位滿足教育體系下各方學(xué)、練、測、評、 管的需求，在切實提升教育質(zhì)量的基礎(chǔ)上形成閉環(huán)，實現(xiàn)生態(tài)圈各方 的互利共贏，有利于夯

8、實拓維信息的公司戰(zhàn)略。4、工程實施的可行性(1)在線教育未來的市場開展空間巨大在互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)和思維改造下，教育行為正發(fā)生著從純線下演變到線上 線下相結(jié)合，從傳統(tǒng)經(jīng)濟過度到“互聯(lián)網(wǎng)+ ”的改變，行業(yè)集中度存在 著提升空間。從市場開展形勢看，目前中國的在線教育市場還處于導(dǎo)入 期，尚未形成壟斷的市場格局，但市場需求逐漸被激發(fā)，在線教育逐步 被用戶所認同和接受。艾瑞咨詢數(shù)據(jù)顯示，2013年在線教育用戶規(guī) 模為6,720萬人,同比增長13.8% ,之后還將保持15%以上的速 度繼續(xù)增長。2014年互聯(lián)網(wǎng)教育藍皮書顯示，2014年中國的 在線教育市場規(guī)模超過1,300億元，在線教育占整體教育市場的份額 不

9、到11% ，相較于目前互聯(lián)網(wǎng)滲透率45% ,未來開展空間廣闊。(2)拓維信息的既有基礎(chǔ)有利于平臺的建設(shè)與推廣拓維信息從校訊通業(yè)務(wù)起家，通過內(nèi)生+外延的方式，目前已成為 中國A股市場上規(guī)模較大的0-18歲在線教育服務(wù)提供商之一,現(xiàn)擁有 線下運營團隊1,300多人，覆蓋15個省，25,000多所中小學(xué)校， 14,000多所幼兒園，渠道資源豐富。同時，拓維信息這幾年在湖南省內(nèi)經(jīng)營高能100在線培優(yōu)直播課堂、 長郡網(wǎng)校線上課堂等工程，已基本掌握了在線學(xué)習(xí)和在線教育的關(guān)鍵 技術(shù)，為大規(guī)模的平臺建設(shè)積累的經(jīng)驗和技術(shù)儲藏。此外，拓維在湖南 省內(nèi)經(jīng)營有18家培訓(xùn)機構(gòu)，對中小學(xué)培訓(xùn)業(yè)務(wù)有較深認識，且其天問 數(shù)學(xué)

10、、麓山妙筆作文等教育產(chǎn)品還在當?shù)刳A得了較好的口碑，這些實踐 將有利于未來平臺自有內(nèi)容資源的開拓并有利于平臺未來與第三方機 構(gòu)的合作。5、工程建設(shè)的主要內(nèi)容K12智慧教育云平臺利用互聯(lián)網(wǎng)、云計算和大數(shù)據(jù)技術(shù)，提供“學(xué)、練、 測、評、管有機融合的綜合智慧服務(wù)，通過教育大數(shù)據(jù)采集、挖掘和 分析，提供個性化評估和優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的精準推薦。K12智慧教育云平臺 以學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績?yōu)槟繕耍源髷?shù)據(jù)構(gòu)建的學(xué)生個人知識圖譜為出發(fā) 點，對學(xué)生知識點掌握的情況進行數(shù)據(jù)跟蹤、深度分析和關(guān)聯(lián)，分析學(xué) 生知識點掌握的薄弱環(huán)節(jié)，再通過云平臺相關(guān)軟件為教師、學(xué)生提供有 針對性的數(shù)字教育內(nèi)容、數(shù)字課件、題庫練習(xí)、視頻學(xué)習(xí)等內(nèi)容，致

11、力 于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。K12智慧教育云平臺工程主要建設(shè)內(nèi)容如下:(1)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)租賃16,000.00平方米的房屋,為研發(fā)中心、內(nèi)容研究和制作中心、 云服務(wù)中心、營銷與運維中心提供辦公場地；平臺及系統(tǒng)建設(shè)：包括在線學(xué)習(xí)云平臺建設(shè)、智能學(xué)習(xí)全媒體平臺應(yīng) 用系統(tǒng)(直播錄播授課系統(tǒng)、交互式智能學(xué)習(xí)和自適應(yīng)考試系統(tǒng)、教學(xué) 輔助系統(tǒng)、教學(xué)教研和機構(gòu)管理系統(tǒng)、統(tǒng)計結(jié)算系統(tǒng)和數(shù)字內(nèi)容分發(fā)系 統(tǒng))等平臺及系統(tǒng)的建設(shè)；建立大數(shù)據(jù)中心，保存和分析已有的校內(nèi)校外的數(shù)據(jù)資源，滿足未來 5年用戶海量數(shù)據(jù)信息的存儲和分析，另外提高整個平臺對于內(nèi)容的處 理能力，包括視頻內(nèi)容的解碼、轉(zhuǎn)碼和存儲，有效的開

12、發(fā)和推送增值服 務(wù)，提高用戶體驗。線下體驗店和旗艦店：擬在三年內(nèi)建立K12教育的線下體驗店和旗 艦店，通過對湖南地區(qū)業(yè)務(wù)的示范效應(yīng)，輻射全國。建立研究中心，通過自身研發(fā)和外延性的技術(shù)拓展，進行人才及技術(shù) 的完善和儲藏，主要研發(fā)大數(shù)據(jù)挖據(jù)與研究的開展、對于自適應(yīng)考試的 開展和研究、圖形識別技術(shù)的開展、語音識別技術(shù)（用于智能考試的技 術(shù)支持）等內(nèi)容。通過向25個省市，每個省市120所示范學(xué)校贈送高速掃描儀和閱卷 設(shè)備，加速覆蓋全國的測評和智能考試的區(qū)域，收集相關(guān)的測評數(shù)據(jù), 形成大數(shù)據(jù)體系和用戶數(shù)據(jù)的采集；擬購買內(nèi)容商提供的教材和教輔材料（題庫、教案、學(xué)案、微課視頻 等）并進行內(nèi)容整合。（2）基礎(chǔ)

13、云平臺建設(shè)建設(shè)提供學(xué)校特色管理、家校互聯(lián)、校園空間、教學(xué)與學(xué)習(xí)中心為一體、 具備開發(fā)云平臺能力的云校園。云校園基礎(chǔ)能力建設(shè)：包括用戶管理、賬號管理、數(shù)據(jù)管理、交易管 理、內(nèi)容/應(yīng)用接入管理等核心管理能力，搜索與智能推薦服務(wù)、即時 通訊服務(wù)、多媒體服務(wù)、大數(shù)據(jù)分析服務(wù)、平臺平安服務(wù)、數(shù)據(jù)存儲服 務(wù)等核心服務(wù)能力。云校園核心功能建設(shè): 校園信息化功能：滿足學(xué)校行政管理、教務(wù)管理、學(xué)生工作、教研工作、 后勤工作等各方面的需求，減輕教師工作量，提高教學(xué)效率，幫助學(xué)校 提升精細化管理，實現(xiàn)學(xué)校數(shù)字化、智能化管理與服務(wù)；教學(xué)與學(xué)習(xí)中心功能：針對教師，提供海量優(yōu)質(zhì)教育資源，提高教師備 課效率。針對學(xué)生個人的

14、學(xué)習(xí)階段，整合優(yōu)質(zhì)的教育資源，進行個性化 推送，形成學(xué)校獨有、內(nèi)容豐富、天天更新、互動性強的教學(xué)與學(xué)習(xí)平 臺；校園空間功能：建立班級圈（根據(jù)班級區(qū)分自動創(chuàng)立個人實名制空間, 豐富班級活動，傳遞班級文化與風采）、校園活動（線下活動與線上展 示，實時提供照片及感悟，解決傳統(tǒng)活動中的互動難、存檔難和評優(yōu)難 的問題）、班級周干由對外展示班級文化、班級建設(shè)及班級成果的平臺）、 成長檔案（學(xué)生成長的專屬云空間，全程記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活的成長 軌跡）；家校互聯(lián)功能：實現(xiàn)家庭作業(yè)/學(xué)校通知、在校表現(xiàn)匯報、電子考勤等 功能。（3）應(yīng)用云平臺建設(shè)智慧教育應(yīng)用云是軟件+內(nèi)容+硬件融合的云平臺，有助于幫助中 小學(xué)提升

15、教學(xué)水平，探索基于課前、課中和課后的個性化新教學(xué)模式, 助力教學(xué)和學(xué)習(xí)實現(xiàn)平等、便捷、高效的目的。應(yīng)用云平臺由相關(guān)軟件應(yīng)用構(gòu)成，包括云課堂、云測練、云閱卷和云評 價四大核心應(yīng)用，分別針對教育的“學(xué)、練、測、評四個主要環(huán)節(jié), 并可實現(xiàn)最終每個應(yīng)用的數(shù)據(jù)都會匯聚綜合到數(shù)據(jù)云中進行大數(shù)據(jù)分 析。云課堂：云課堂包括智慧教室、智慧課堂和智慧教師三局部，利用移動 互聯(lián)網(wǎng)和多媒體技術(shù)，幫助教師高效、快速地組織教案應(yīng)用于實際教學(xué), 利用豐富有趣的多媒體資源，吸引學(xué)生進行場景學(xué)習(xí)，學(xué)生可充分發(fā)揮 自我學(xué)習(xí)的潛能，并利用云學(xué)派通過自主建構(gòu)、師生合作的方式學(xué)習(xí)， 共同解決學(xué)習(xí)問題，實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標。云測練：云測練是一套智能作業(yè)系統(tǒng)，由軟件（作業(yè)平臺）和內(nèi)容（套 卷+試題+視頻）組成，致力于解放教師，簡化作業(yè)和測試流程，提