1、A熾熱的巖漿刺目地閃亮著，翻滾著，隨著飛船的下潛，在船尾飛快地合攏起B她在大屏幕上，還在那個封閉的控制艙中，穿著那件“太空服”畫面凝固C只有當一個人不再對生活抱任何幻想的時候，真正的解脫才會不期而至。A吟唱（yng）凸現（t）漫步不期而致B遲鈍（dn）孤零零（lng）閑瑕心有靈犀C合攏（lng）蒙朧（lng）蔚藍天崖海角D點綴（zhu）鐵鎳（ni）拍攝興趣盎然七年級下冊第六單元測試題一、選擇題1下列加點字注音、漢字書寫完全正確的一項是（）2下列詞語書寫全都正確的一項是A閑遐耐人尋味精疲力竭揚揚得意B凜冽五臟六腑精打細算勇往直前C遺孀姍姍來遲千鈞重負小心冀冀D嚴瑾天涯海角心有靈犀海市蜃樓3下面句

2、子中的標點符號，使用不正確的一項是（）A沒有實力，信心不過是無源之水；沒有信心，拼搏只能是無本之木。B雨果說：“一個有堅強心志的人，財產可以被人掠奪，勇氣卻不會被人剝奪。”C轉基因技術的迅猛發展，是給人類帶來了福祉，還是給人類埋下了隱患？D上海迪士尼樂園的設計方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠等六大元素。4請選出下列選項中排序正確的一項（）關于它的起源，最初是祛除暑熱疫病、禳災止惡的活動。逐漸形成了緬懷先賢、忠君愛國的傳統。經過幾千年的文化積累和節俗傳承，吃粽子、賽龍舟、紀念屈原已經成為當今流傳范圍最廣的端午節俗活動，融進了世代中華兒女的生活記憶。端午節，是入夏后的第一個重要節日，也是我國首個

3、入選世界非物質文化遺產的傳統節日。漢魏以后，被附加了紀念屈原、伍子胥等歷史人物的內涵。ABCD5下列敘述不符合原文河中石獸意思的一項是（）A一種見解是從石性和沙性角度做分析，認為應在石獸落水處尋找石獸。B一種見解是從水暴漲沖擊石獸而走做分析，認為應該到河的下游去尋找石獸。C一種見解是從石性、沙性和水沖擊角度做綜合分析，認為應到石獸落水的上游去尋找石獸。D三種見解都是正確的，只不過實踐更重要。6下列句中加點詞語使用有誤的一項是()來。著，是以前錄下來的。D雖然又是一句輕柔的祝福，卻是我的心語；雖然見面只是微微一點頭，卻滿含濃濃情意；雖然我們說話不多，卻彼此貌合神離。7下列句子有語病的一項是（）A

4、帶上她的眼睛這篇小說想象奇特，構思巧妙讀來令人興趣盎然。B劉慈欣創作的科幻小說三體獲得了第73屆雨果最佳長篇故事獎。C在科技大講堂的活動現場，充滿了孩子們求知與探索的熱情。D今年的“兩會”上，代表們就建立和完善社會保障機制提出了許多寶貴意見。二、詩歌鑒賞閱讀下面的詩歌，完成小題。過松源晨炊漆公店（其五）楊萬里莫言下嶺便無難，賺得行人錯喜歡。政入萬山圍子里，一山放出一山攔。8這首詩中“賺”字用得很巧妙，請作簡要分析。9這首詩揭示了一個什么哲理？三、句子默寫10默寫古詩文中的名句。(1)補寫出下列名句的上句或下句。商女不知亡國恨，_。(杜牧泊秦淮)可憐夜半虛前席，_。(李商隱賈生)_，一山放出一山

5、攔。(楊萬里過松源晨炊漆公店其五)_，青草池塘處處蛙。(趙師秀約客)會當凌絕頂，_。(杜甫望岳)_，柳暗花明又一村。(陸游游山西村)(2)根據理解默寫詩句。王安石在登飛來峰一詩中，表現出為實現自己的政治抱負而勇往直前、無所畏懼的詩句是“_，_。”周敦頤愛蓮說中“_，_”是君子身處污濁環境，超然脫俗，保持高風亮節的真實寫照。四、名著閱讀11（1）根據海底兩萬里的原作內容，從括號內的備選項中選擇合適的內容依次填寫出尼莫船長一行所經歷的險情。海峽擱淺_冰山封路_（搏斗鯊魚、章魚襲擊、土人圍攻）（2）閱讀駱駝祥子選段，回答問題。祥子連哭都哭不出聲來！車，車，車是自己的飯碗。買，丟了；再買，賣出去；三起

6、三落，像個鬼影，永遠抓不牢，而空受那些辛苦與委屈。祥子的愛車“丟了”“賣出去”，原因何在？請根據原著分別回答。五、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下列小題。哀溺文永之氓咸善游。一日，水暴甚，有五六氓，乘小船絕湘水。中濟，船破，皆游。其一氓盡力而不能尋常。其侶曰：“汝善游最也，今何后為？”曰：“吾腰（1）永之氓咸善游咸：_（2）中濟，船破，皆游濟：_怠：_（4）又搖其首。遂溺死遂：_千錢，重，是以后。”曰：“何不去之？”不應，搖其首。有頃，益怠。已濟者立岸上，呼且號曰：“汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以貨為？”又搖其首。遂溺死。吾哀之。且若是，得不有大貨之溺大氓者乎？（注）永：唐代地名，今永州。氓

7、：民，百姓。尋常：古代計量單位，八尺為尋，十六尺為常，這里指平時。大貨：非常多的財物。大氓：有錢有勢的人。12解釋下列句中加點的詞。（3）有頃，益怠13用現代漢語翻譯下列句子。（1）其一氓盡力而不能尋常。（2）何不去之？（3）汝愚之甚，蔽之甚。14文中所寫落水之人為何被溺死？這個故事告訴我們什么道理？六、現代文閱讀閱讀下面文段，完成小題點球中的科學足球是許多人都愛看的體育項目。復雜多變的戰術組合，嫻熟高超的個人技術，看得人眼花繚亂，興奮不已。特別是互罰點球決定勝負的緊張場面，更是令人難忘。你想過沒有，罰點球里面也有不少科學道理呢。1998年夏天，在法國舉行的世界杯足球賽上，英格蘭隊和阿根廷隊之

8、間的點球大戰讓所有的現場球迷和電視觀眾都緊張得透不過氣來。場上比分6：5，阿根廷隊領先。輪到英格蘭罰球，如果這個球進不了，英格蘭就輸了。巴蒂主罰，你相信嗎?就在巴蒂出腳的一剎那，有一個人就感覺到了英格蘭的失敗!他不是久經賽場的球星，也不是經驗豐富的教練，更不是見多識廣的記者，而是一個研究核彈的專家。他的判斷不是來自幻覺，而是來自科學。他就是英國諾貝爾獎候選人、核彈專家德里克勞博士。德里克博士說：“從物理學的角度看，成功率最高的點球應該是貼著地面”滾入大門的。而巴蒂卻選擇了一個成功率極低的半高球。其實，早在德里克博士之前，已經有不少科學家對罰點球進行過研究。他們經過測試和分析，得出的結論簡直令人

9、難以置信：點球實際上是撲不到的!因為根據測試，球從罰球點踢出到越過球門線，經過的時間僅為0.2至0.4秒，而守門員看準來球的方向，作出撲球動作，這段時間最少也要0.4秒以上。所以守門員根本不能等到看準來球再作出反應，只能在罰球的運動員起腳的同時，向著預感到可能來球的方向撲過去，這樣才有撲住點球的一線希望。知道了這一點，您就會明白為什么常常看到點球飛進球門的這邊，而守門員卻撲向了另一邊他不是判斷錯誤，只是來球方向和他預想的不一致罷了。如果等到判斷正確，哪怕動作再快，也望球莫及了。為什么還有占一定比例的點球被撲著了呢?瞎貓碰著死耗子吧?不過，偶然中也包含著某些必然的因素。罰球的運動員經過120分鐘

10、的激烈對抗，體力已經消耗到了極點。此外，勝敗在此一腳，球員在心理上要承受巨大的壓力，即使是大名鼎鼎的世界級球星踢出的點球也難免或高，或偏，或被對方守門員“沒收”。現在不少運動員罰點球時采用“讓皮球貼著地面滾進球門的踢法，也許是接受了德里克博士的意見老練的守門員則平時就注意搜集有關資料，掌握各個球員的射門特點，撲點球時，向著球最可能飛來的方向撲去。這是一場體力、毅力和智慧的較量，也應用著科學方面的知識。足球，蘊含著那么多預料不到的和值得琢磨的東西，所以才如此引人入勝。15本文所要說明的道理是（）A足球運動員應該怎么踢點球。B足球運動中守門員應該怎么撲點球。C足球也應用著科學方面的知識。D足球賽中

11、的點球最令人難忘。16上文段中畫線句子主要運用的說明方法是（）A列數字作詮釋B列數字下定義C舉例子列數字D分類別作詮釋17對文章內容的理解，最準確的一項是（）A現在不少運動員罰點球時采用“讓皮球貼著地面滾進球門的踢法，是因為完全接受了德里克博士的意見。B德里克博士研究得出點球實際上是撲不到的。C“點球實際上是撲不到”是因為從點球踢出到進球門的時間比守門員撲球反應的時間短。D許多人喜歡足球的原因是比賽中互罰點球決定勝負的緊張場面令人難忘。七、綜合性學習習近平總書記提出了京津冀協同發展這一重大國家戰略。閱讀下面的材料，回答下列小題。（材料一）“交通擁堵、環境惡化”的大城市病越來越凸顯。打破行政區劃

12、的壁壘，加強區域合作，在京津冀這個更大的區域范圍內統籌規劃、統籌布局、統籌施策，解決單靠某一個省市很難解決的大城市病的問題。（材料二）京津冀三地過去產業同構現象比較嚴重，既浪費資金、資源、能源，又制約產業結構優化升級。破除現有的利益格局，站在全局的高度，從各自的優勢和潛力出發，明確各自功能定位，實現產業合理的分工與發展。（材料三）京津冀作為我國三大城市圈之一，共有人口1億多，土地面積21.6萬平方公里，不僅可以推動京津冀的協同發展，還有利于環渤海經濟帶的形成，帶動整個北方地區發展，打造我國經濟增長和轉型升級的新引擎。（材料四）下面是天津市2011-2015年全市生產總值與服務業比重變化圖表。1

13、8根據前三則材料的內容和所給提示將下面的空格處補充完整。實現京津冀協同發展，不僅可以緩解交通擁堵，還可以防止環境惡化；_，_；不僅可以推動京津冀的協同發展，還有利于帶動整個北方地區的發展。19根據材料四中的圖表，說說提出“京津冀協同發展戰略”前后天津市經濟發展的特點。八、作文20請以“你是我最_的人”為題，寫一篇文章。要求：請從“貼心”“感激”“牽掛”“欣賞”四個詞語中選擇一個，把題目補充完整；選擇你最能駕馭的文體（詩歌除外）；文中不要出現真實的地名、校名、人名；不少于600字。參考答案1D【解析】【詳解】A.yngyn，致至；B.lnglng，瑕暇；C.朧眬，崖涯；故選D。2B【解析】本題考

14、查學生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學生平時的學習中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯系整個詞語的意思。B項正確，其他各項書寫錯誤的詞語應更正為：A：遐暇。C：冀冀翼翼。D：瑾謹。3D【解析】【詳解】省略號不能和“等”連用，故選D。【點睛】本題考查學生對標點符號的使用與辨析能力。我們在語文學習中不管是讀書或是寫作，除了領會文章的立意，理解布局謀篇，品讀詞句外，還要重視標點符號，把標點符號與語言文字聯系起來閱讀、思考、運用，只有這樣，我們才能正確地運用語言文字表情達意，全面提高讀寫能力。4A【解析】【詳解】”本題根據“端午節總述端午節的起

15、源與發展（內蘊隨時代發展不斷的增加）的邏輯順序來進行判斷。中“端午節，是”，點出句子中心引起了話題，可作為第一句；“關于它的起源”體現了句意銜接的緊密，可作為第二句；“漢魏以后”體現了分析過程語意銜接緊密，可作為第三句；可通過讀能確認與上一句銜接緊密，可作為第四句；句句意的總結的意味，可作為末句。由上分析，可排序為：。故選A。5D【解析】【詳解】文章中只有老河兵的見解是正確的。即“從石性、沙性和水沖擊角度做綜合分析，認為應到石獸落水的上游去尋找石獸”。故選D。6D【解析】【詳解】D“貌合神離”形容表面看上去關系很親密，實際上內心卻不一致，各有各的打算和想法。與語境不符，應改為“心有靈犀”。故選

16、D。7C【解析】【詳解】本題考查對病句的辨析。C成分殘缺，缺少主語，刪去“在”。選項錯誤。故選C。8“賺”字寫出了行人心目中下嶺的容易，與實際的艱難形成鮮明的對比，明顯帶有一種白嘲和調侃色彩。9人們無論做什么事，對前進道路上的困難要有充分的估計，不要被一時一事的成功所陶醉。【解析】8這是一道詩歌詞語賞析題，這種題型是要求賞析時應聯系全詩的主旨，從遣詞、造句、修辭等不同方面仔細揣摩、推敲，來理解作者煉字技巧的精妙。具體而言，要分三步回答：第一步，解釋該字在句中的含義；第二步，把該字放入原句中展開聯想，描述景第三步，點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。“賺”是“騙得”的意思，將行人心目中

17、下嶺的容易與實際的艱難形成鮮明的對比，帶有一種自嘲和調侃意味。9本題考查學生理解詩人思想情感的能力。體會詩詞情感的方法：結合作者的生活背景，窺測詩詞的情感；分析詩眼，透視詩詞的情感；解讀意象，挖掘詩詞的情感；借助典故，探尋詩詞的情感。詩人運用形象的比喻、擬人手法，告訴人們無論做什么事，都要對前進道路上的困難作好充分的估計，不要為一時一事的成功所驕傲。10(1)隔江猶唱后庭花不問蒼生問鬼神政入萬山圍子里黃梅時節家家雨一覽眾山小山重水復疑無路(2)不畏浮云遮望眼自緣身在最高層出淤泥而不染濯清漣而不妖【解析】【詳解】傳統的記憶型默寫題，要求學生直接默寫出指定的文句，這類題目要求考生日常加強背誦識記，

18、尤其是不僅能背誦，還要能默寫。理解性默寫，要求學生能夠背誦全文（詩），選擇符合語境要求的句子。“猶”“蒼”“圍”“覽”“疑”“遮”“淤”“濯”是此題中的易錯字，作答時要注意字形。名句的默寫，要想得滿分，關鍵在于平時強化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字。【點睛】默寫題主要有以下幾種類型：直接型默寫題、理解型默寫題、遷移型默寫題、運用型默寫題、簡單賞析型默寫題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎上加以理解、應用和賞析。學習和復習的過程中要注意背完整，記清楚，寫正確，理解透徹，對照教材原文，一字一句，不錯不漏、不增不添地進行背誦和書寫。另外要對名句要注意分類積

19、累。11（1）土人圍攻搏斗鯊魚章魚襲擊（2）被大兵搶走；虎妞難產而死，祥子賣車安葬虎妞。【解析】【詳解】本題考查識記文學常識。要求學生對課后推薦的名著加以識記，尤其是名著里主要的知識點要記牢。文學常識的判斷要注意易錯點：作者名（字、號）稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節、作品主題及風格、流派等。（1）海底兩萬里作者是法國著名科學幻想小說作家儒勒凡爾納。本書是凡爾納“海洋三部曲”中的第二部，是一部科幻小說。描述的是法國生物學家阿龍納斯在海底深處旅行的故事。本題所設置的問題是關干故事情節梳理，尼摩船長一行所經歷的險情依次是:海峽擱淺土人圍攻搏斗鯊魚冰山封路章魚襲擊。（2）駱駝祥子是中

20、國現代著名作家老舍的代表作。它描寫了20年代,老北京的一個人力車夫的辛酸故事。小說的敘事線索就是祥子命運的三起三落。一起:苦干三年,買了輛新車。落:連人帶車被大兵抓了去。起:拼命拉車增錢,準備買新車。落攢的錢被孫偵探詐騙了。起:虎妞給祥子買了舊車。三落:虎妞難產而死,祥子要車安葬虎妞。題目中所指的車“丟了”即被大兵搶走；車“賣出去”即“虎妞難產而死,祥子賣車安葬虎妞”。12（1）都（2）渡，渡河（3）疲憊（4）于是，就13（1）其中一個人雖然竭盡全力也不能像平常那樣游得遠。（2）為什么不丟掉它呢？（3）你愚蠢到了極點，愚昧到了極點。14示例：不肯放棄腰中錢財而被溺死；它告訴我們不要過分看重錢財

21、，在金錢和生命面前要懂得取舍。【解析】12本題考查學生理解常見文言詞語在文中的含義。文言詞語，包括實詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實詞居多。考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當然仍以課文下面的注解為主。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。本題注意“濟（渡，渡河）”的正確解釋。13此題考查文言文句子翻譯的能力。翻譯文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語境，做到句不離篇。其次要注意句中的關鍵字詞，要翻譯準確，不可遺漏。第三盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類的活用、古今異義等問題。第四句子要通順，語氣

22、要連貫，結構要完整，注意句子中省略內容，在不影響句子原意的前提下，可增加少量字詞來疏通句子。注意關鍵詞：不能尋常：達不到平時游泳的水平。去：丟棄，放棄。蔽：昏聵，不明是非。14考查學生歸納內容要點，概括中心意思的能力。解答這類題目，首先要讀懂故事，然后對故事進行分析，歸納，明確悟出的道理。文章中那個落水之人在平時是一個善游的人，可是當他落水之時，卻不能向前，因為他腰纏千錢，最終溺水而死。他寧愿放棄自己的生命也不愿意丟掉錢財。這就告訴我們不要過分看重錢財，要重視生命或在金錢和生命面前要懂得取舍等。【點睛】參考譯文永州的百姓都善于游泳。一天，河水突然上漲，有五六個人乘著小船渡湘江。渡到江中時，船破

23、了，船上的人紛紛游水逃生。其中一個人雖然竭盡全力也不能像平常那樣游得遠。他的同伴們說：“你最會游泳，現在為什么落在后面？”他說：“我腰上纏著一千文錢，很重，所以落后了。”同伴們說：“為什么不丟掉它呢？”他不回答，搖搖他的頭。一會兒，他更加疲憊了。已經游過河的人站在岸上，又呼又叫：“你愚蠢到了極點，愚昧到了極點，自己快淹死了，還要錢財干什么呢？”他又搖搖他的頭。于是淹死了。我對此感到十分悲哀。如果像這樣，難道不會有因為大的利益淹死大人物的事情嗎？15C16A17C【解析】15試題分析：考查把握說明文的對象，要從整體入手，把握文章說明的是什么事物，即說明的對象。具體的方法：看題目，不少題目都表示說

24、明的對象。抓首括句和中心句。好的說明文往往運用這種句子來突出所要說明的事物和特征。根據文章的題目和文章的開頭和結尾，可以知道，這篇文章說明的是“罰點球里面也有不少科學道理呢”。故答案為C。16試題分析：考查說明及其作用。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數字、列圖表、引用說明等。各種說明方法的目的都是為更準確、更形象地說事物的特點。本題中的“0.2至0.4秒”表明運用的是列數字的說明方法。“為什么還有占一定比例的點球被撲著了呢?”這一設問句的運用，提示語段采用的主要說明方法是作詮釋。據此，段中畫線句子主要運用的說明方法是列數字和作詮釋。故答案為A。17試題分析

25、：考查對文章內容的理解和說明文語言的準確性。在閱讀文章內容的基礎上，將選項內容與文章說明的內容和客觀實際進行比對分析即可作答。A項說的是“也許”；B項與客觀事實不符；C正確；D項與客觀事實不符。故答案為C。18不僅可以減少資源浪費還有利于產業結構優化升級19近幾年天津全市生產總值與服務業比重都有增長，實施“京津冀協同發展戰略”后，服務業比重增幅明顯。【解析】18本題考查對材料信息的提取。根據“既浪費資金、資源、能源，又制約產業結構優化升級。破除現有的利益格局，站在全局的高度，從各自的優勢和潛力出”發，明確各自功能定位，實現產業合理的分工與發展。可知，實現京津冀協同發展可以減少浪費，優化升級產業

26、結構。19本題考查圖文轉換能力。圖標明確地天津市2011-2015年全市生產總值與服務業比重變化，由圖可知，服務業比重和全市生產總值都有增長。而在實施“京津冀協同發展戰略”后，服務業比重由46.2%增長到了52.0%，增幅比較明顯。20佳作展臺你是我最感激的人”“當我走向你的時候，我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天。汪國真風吹過，一片菖蒲歡舞，骨韌而身柔。鳳伴著香氣，吹開一片水霧迷蒙的記憶“那不是蘆葦，是菖蒲。”你笑著看我，慈愛溫和。兒時的我因為母親工作繁忙，長期與你生活在鄉村里。在你溫暖的臂彎里，在你輕聲的呢喃中，我體會到了愛。所以，在我的生命中，你是我最感激的人。在初見署氣的夏夜，臨水的院子里，人聲、蟲鳴伴隨著菖蒲的香氣，在你的蒲扇下悠悠拂來，煞是清新。晚上蚊蟲多，你總是麻利地從抽屜里拿出枯黃的菖蒲，劃一根火柴，點燃驅蚊。你總是笑著說：“還是點菖蒲好，比什么蚊香都靈!”夏夜的晚上，伴著氤氳在空氣中葛蒲的氣息，我安然入夢。夢中總是會出現那個熟悉的場景：端午，你抱著我，與我一同將菖蒲插在門上。我握一端，你握一端，每插進一根，你就開心地笑一次。夢中的我一直沐浴在蒲扇的清風下，在兒時的無數個夏夜，我的夢境總是清涼的。隱隱約約中，你的一輩一笑，句句叮嚀，印在我的記憶深處。風吹菖蒲，年復一年，可臨水的院子里少了