1、大學生思修作業艮想道德修養與法律基礎身邊法律道德調研報告（問卷調查）（問卷調查）（問卷調查）（數據分析）（數據分析）組長：田富然成員：楊鵬宋藝軒張磊吳子易沈桂升分工：問卷總結111211112111211109111211113111211111111211108專業年級：工業設計11班姓名：沈桂升2011年12月5日星期一身邊法律道德調研報告一：調查背景及目的：由于當前大學生的法律知識水平較低，法律知識薄弱，易產生錯誤的觀點、淡薄的法制觀念，部分大學生對法律的實現持懷疑、不信任的態度。另一方面，大學生缺乏權利觀念，當自己的合法權益受到侵害時,不能積極主動地利用法律武器維護自己的正當權益。而是

2、以消極的態度對待法律，甚至會放棄法律武器，采用報復的手段來討回“公道”，導致了違法犯罪的可能性。我想通過此次調查增強我們大學生的法律意識。二：調查方法：網上調查和在校調查三：調查內容：調查主題：身邊法律道德調研調查內容：看身邊的人是否具有較強的法律意識調查對象：身邊別的大學生調查地點：本學校調查時間：2011年12月四：數據分析與結論調查內容：1、你認為法律在現實生活中的用處?題目選項答卷比例A、非常有用45%B、35%C、基本沒用6%D法律不如權力有用14%2、你生活中的法律知識是從什么地方來的？題目選項答卷比例A、電視上48%B、報紙上16%C、學校的課本上35%D家庭的影響5%E、其他1

3、4%3、你認為你在生活中平均每學期遇到法律問題的頻率為:題目選項答卷比例A、20次以上5%B、10次6%C、5次21%D5次以下50%E、0次16%4、當你的權益受到侵害時，你首先想到的是?題目選項答卷比例A、拿起法律的武器來保護自己50%B、用武力解決6%C、通過關系解決.15%D感覺很委屈但是認為也是沒辦法的事16%E、根本沒后在總過9%5、你希望多了解一些法律知識嗎?題目選項比例A、希望92%B、不希望8%6、你希望法律基礎課要如何上?題目選項答卷比例A、盡可能介紹能解決社會生活的法律法規33%B、從案例中說明相關法律理論，類似于今日說法61%C、按照教材的內容和順序進行教學5%D最好取

4、消這門課，與日常學習生活無關1%7、您認為法律的主要作用是:題目選項答卷比例A、保護公民權利79%B、處罰違法犯罪0%C、規定公民的義務0%D鞏固統治階級4%E、規沱人們仃為14%F、說不清4%8、您認為法律與您的工作、學習和生活:頸目選項答卷比例A關系密切60%B、關系不大25%C、沒關系10%D說不清5%9、您同意下列說法嗎？（1）大多數違法行為都是犯罪行為（2）法律至上（3）法律面前人人平等（4）法律應當以保障公民的權利為出發點題目選項答卷比例A、完全同意11%B、比較同意43%C、不太同意39%D不同意4%E、說不清4%10、“任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權“，您認為這種

5、說法題目選項答卷比例A、1OI71%B、不止確0%C、說不清29%11、如果您與他人發生糾紛，您覺得通過哪種途徑解決更好一些題目選項答卷比例A、請雙方單位領導出面協調解決7%B、雙方和平協商解決82%C、向法院提起訴訟7%D找關系或中間人解決0%E、其它4%12、您認為我國目前權力與法律的關系是頸目選項答卷比例A、法大于權18%B、權大于法25%C、有時權大于法，有時法大于權29%D說不清29%13、某人拾到一個錢包，內有2000元，但失主很富有，您認為他應當把錢包還給失主嗎?題目選項答卷比例A、可以不還7%B、可還可不還11%C、應當還，應當這樣做人57%D應當還、不還就是違法21%E、說不

6、清4%14、甲、乙兩人是親密無間的朋友，因買房需要，甲向乙借款二萬元，五年內歸還，您認為甲應當寫借條給乙嗎?,目選項答卷比例A、不用寫0%B、應當寫82%C、寫/、寫都無所謂11%D說不清7%15、對于法院、檢察院、公安局等執法機關，您的態度是頸目選項答卷比例B、比較信任54%C、除非不得已，不跟他們打交道39%D不信任0%E、其他0%16、您認為對法律的執行哪些監督是最有效的?題目選項答卷比例A、報刊、電視、廣播等新聞輿論監督64%B、黨委、政府、人大、政協領導機關的監督7%C、群眾監督18%D執法機關自我監督4%E、說不清7%從這次調查中使我們知道許多信息，讓我們能夠想象到其實我們的法律意

7、識是多么薄弱。此次調查的結果說明，同學們的法律意識比較弱，知識也比較缺乏，從數據上看，同學們都沒有太在意生活中的法律問題，也許他們覺得，在生活中遇到麻煩是必然的，并不是法律問題，也有可能受家庭、社會等各種因素影響，讓他們認為權利比法律有用，在此問題中雖然有50%勺同學回答是“拿起法律武器保護自己”，但事實上，同學們的法律意識并不是很強，但是關乎到自己利益和前途，關乎到自己今后的發展，大家自然而然就會認為那是不合理也合法的，人都是自私的動物，誰不會為自己謀利益，誰不希望今后的路能夠更加順利，這也是人之常情。此次問卷調查采取的是網上調查和在校調查想相合，但在此過程中網上調查的數據比例較大。因此，數

8、據就不夠精確。以上統計結果是令人很滿意的，因為有92%勺同學希望多了解一些法律知識，而且有45%的同學認為法律在現實生活中非常有用（即使仍有14%的同學認為法律不如權利有用）。從第2題的統計結果上看電視是同學們了解法律知識最重要的工具和渠道，其次是書本，從第6題上可以看出案例教學是最能讓同學們接受的一種教學方式，也有不少同學非常關心他們將要學習的“法律基礎”的實用性。目前，在校大學生大都在20-24歲之間，這一時期我們的人生觀、世界觀尚未完全成熟，容易受社會的不良因素和現象影響。大學生是未來社會建設的主力軍和生力軍，擔負著祖國的神圣使命，無論將來在哪個領域工作，奉公執法都是從業人員的基本素質。

9、進行法律意識教育旨在使其成為既懂得專業知識，又有較強的法律意識能適應社會各種發展需要的跨世紀的新型知識分子。因此，高等院校對大學生進行法律意識教育是社會主義現代化建設的迫切需要，提高大學生的法律意識，是提高公民法律意識的主要任務。綜上所述，法律意識對大學生的成長是非常重要的。為了提高大學生的法制觀念，高校應該重視法律基礎課。對大學生進行社會主義法制教育的公共課，其目的在于幫助大學生掌握馬克思法學的基本觀點，了解我國憲法和有關法律的基本精神和規定，增強大學生的社會主義法制觀念和法律意識。通過對法律知識的了解和學習使大學生充分了解必要的法律基礎知識和法學基礎理論知識，使大學生充分認識依法治國和以德

10、治國，建設社會主義法治國家，加強社會主義政治文明建設的重要性、必要性、艱巨性和長期性，掌握馬克思主義法學的基本觀點，了解和認識中國特色社會主義法律體系，了解我國憲法和有關法律的基本精神和規定，樹立法律意識和公民意識，增強法制觀念和法律素質，正確行使公民權利，嚴格履行公民義務，自覺地遵紀守法，依法辦事，依法律己，依法維護國家利益和自身的合法權益，自覺地同違法犯罪行為作斗爭，以適應社會主義現代化建設的需要，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的專門人才。大學生感情豐富，沒有走向社會卻渴望走向社會；我們缺乏社會閱歷和人生經驗，但社會卻紛繁復雜，所以，如果沒有正確的引導，大學生很容易誤入歧途，走上犯罪的

11、道路。針對其心理發展不夠成熟的特點，學校應該對大學生進行必要的法律教育。家長應與子女多溝通，在配合學校教育的前提下，有針對性對孩子引導，努力為孩子營造一個積極健康、溫馨和諧的成長環境。樹立大學生的法律意識和公民意識，有利于增強其的法制觀念和法律素質，使在校大學生在學習法律知識和法律技術的同時，自身的遵紀守法意識也得到強化。有利于大學生的成長，同時也會為走入社會奠定良好的基礎。五：建議：我們在學校要多多學習法律道德方面的知識，加強自己的法律道德修養，同時學校也應加強這方面的教育，扎實的推進學生的法律道德建設。與此同時，我們還應多多地從課外學習，比如說多看這方面的電視報道。并且把它充分地運用到生活中去。六局限性：在此次的調查中，因為人力有限，所以會在某些方面有些漏洞或是不完善，而且還有一些局限性，所以不能代表更廣大的群體。因此要想使它更具代表性，還需更進一步和做更詳細的調查。七：調研感想與收獲：