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1、 小馬過河朗讀教學人教版小學語文二年級下冊（部編）石家莊市鹿泉區上莊鎮上莊小學 馬翠紅新課導入你們喜歡交朋友嗎？今天老師給大家介紹一位新朋友- 一匹可愛的小馬。小馬真高興，今天認識了這么多的新朋友，而且他還要和大家共同來分享一個有關他的童話故事。小喇叭朗讀開始了，點一點音箱，一起聽。課文朗讀課文早知道資料寶袋 古時候用于把米、麥、豆等糧食加工成粉、漿的一種機械。開始用人力或畜力，到了晉代，我國發明用水作動力的水磨。通常由兩個圓石做成。磨 坊 北方大部分地區麥、黍等糧食脫殼、去皮時使用石碾子，碾子由碾臺、碾盤、碾滾和碾架等組成。碾盤中心設豎軸，連碾架，架中裝碾滾子，多以人推或畜拉，通過碾滾子在碾

2、盤上的來回滾動達到碾軋脫殼的目的。 磨坊有很多種 ，有風車磨坊，水磨坊，人力磨坊，畜牧磨坊 找出描寫老馬、小馬、老牛、松鼠語言的句子，并畫出來。按要求讀課文朗讀點撥 不同人物說的話，要注意讀出恰當的語氣。 小馬連蹦帶跳地說：“怎么不能？我很愿意幫您做事。”朗讀點撥試一試 有一天，老馬對小馬說：“你已經長大了，能幫媽媽做點事嗎？” 老馬高興地說：“那好啊，你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧。”朗讀點撥 小馬要幫媽媽做什么事？遇到了什么困難？遇到難題時應該用什么樣的口氣和表情朗讀呢？ 小馬要幫媽媽把麥子馱到磨坊去。小馬被一條小河擋住了去路，河水嘩嘩地流著。小馬為難了，心想：朗讀點撥小馬遇到了誰？他們說了

3、些什么？我們又該用什么樣的語氣朗讀呢？ 小馬問道：“牛伯伯，請您告訴我，這條河，我能蹚過去嗎？” 老牛說：“水很淺，剛沒小腿，能蹚過去。” 后來突然從樹上跳下一只松鼠，攔住他大叫：“小馬！別過河，別過河，你會淹死的！”小馬吃驚地問：“水很深嗎？”松鼠認真地說：“深得很哩！昨天，我的一個伙伴就是掉在這條河里淹死的！”朗讀點撥小馬是帶著怎樣的心情回家找媽媽的？見到媽媽小馬應該怎樣說？媽媽又應該用怎樣的語氣回答呢？小馬聽了老牛和松鼠的不同說法，不知道怎么辦才好，所以回家找媽媽。知識點點撥 小馬試驗的結果是怎樣的？我知道了：小馬真正明白了老牛和松鼠說的話不同的原因，因為他們都是站在自己的立場上，根據自己的身高來說的。這說明只有自己親自試一試，才能解決問題 既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。他下了河，小心地蹚到了對岸。原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。板書設計小馬過河松鼠焦急、緊張小馬語速平緩、疑問、 吃驚老馬嚴肅、親切老牛不在乎謎語： 尾巴長，鬃毛飄，會拉車，能奔跑。 （打一動物）拓展延伸謎底：馬.續編故事課下作業過了幾天，下起了大雨。大雨一下就是幾天幾夜，河水漲了老高。外婆打電話來找老馬，說自己家被水淹了，老馬聽了十分著急，對小馬說：”孩子，

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