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文檔簡介

1、XXOO“雙普法”法治教育工作亮點材料為深入貫徹黨的十九大和習近平總書記系列重要講話 精神,XXOO堅持把加強普法教育,增強法律意識,提升公 民素質作為常抓不懈的一項重點工作。通過進一步完善機制、 創新形式、豐富載體、拓展途徑等有效舉措,有力推動了我 區青少年普法工作的蓬勃開展,為深化素質教育、優化教育 環境、培養合格公民奠定了堅實的基礎。一、加強機制建設,推進普法教育向縱深發展建立組織機制。XXO。建立了普法教育組織體系,不 斷加強組織領導,健全工作機制,成立了 XXO。教育系統普 法教育活動領導小組。各學校也成立了由主要領導擔任組長 的領導小組,統籌領導、協調和督查普法活動的安排部署和 落

2、實工作,做到有計劃、有部署、有制度、有考核,使各項 計劃、要求和任務落實到位。健全運行機制。XXOO和各學校都建立了普法教育制 度,做到“五有”,即有規章制度,有工作計劃,有輔導教師, 有活動場地,有工作總結,對青少年學生的法治觀念教育和 預防犯罪教育常抓不懈。各學校還進一步建立健全了符合法 律原則與規定的內部管理制度,形成具有法治理念的校園秩 序和文化氛圍,使學校成為青少年學生參與法治實踐、培養 法治觀念、提高法律素質的重要場所。重視班子隊伍建設。堅持領導干部學法用法,完善機 關干部法律培訓制度。通過區級領導干部講座、法治講座、 局領導班子中心組學習、機關干部學習、個人自學等形式, 加強對教

3、育相關法律法規的學習,依托XXOO網絡在線學法 考試系統,積極開展日常學法,全面提高局機關領導干部、 工作人員,學校行政、教師法治觀念和法律素質,全面提升 運用法治思維和方式處理問題、依法治校、依法執教的能力 與水平。二、加強主渠道滲透,拓寬普法教育實施途徑建立普法教育課程體系。在全區中小學設立法治知識 課程。XXOO在全區各中小學校均開設法治教育課程,開課 率達100%,真正做到法治教育計劃、課時、教材、師資四 落實。充分利用學校主陣地的資源,開設法治教育課,加強 法治宣傳教育。通過在地方課程與學校課程,如安全與法治、 品德與生活、品德與社會、班會課、班隊課等課程中每周安 排不少于一節法治教

4、育課,每學年不少于40節,開課率達 到100%。注重學科滲透,法治教育切實做到計劃、課時、 教材、師資“四落實”。各學校還根據不同年級段的學生特點, 采取生動活潑、靈活多樣的教學方式,注重教學的針對性、 實效性,進一步豐富學生的法律知識,擴展學生的法治視野, 增強學生的法治觀念,讓學生養成學法、知法、守法、用法 的行為習慣。多學科滲透法治教育。課堂是學校教育的主渠道,對 學生進行法治教育還要緊密結合其他學科的課堂教學。為此, 各校注重學科教學的滲透功能,各學科教師在教學中找準一 個“點”,在學科教學中滲透法治教育的結合點;設計一個“法”, 即在學科教學中精心設計滲透的方法,既要不違背學科教學

5、的基本規律與要求,又要有機滲透法治教育,做到含而不露, 潤物無聲。重視環境氛圍營造。各學校充分利用櫥窗及班級黑板 報等宣傳陣地,張貼法治宣傳畫、法治板報,宣傳與學生息 息相關的法律法規和典型案例。通過營造濃厚的法治宣傳氛 圍,讓師生了解學法、守法的重要性和必要性,號召全體師 生統一思想,切實推進依法行政、依法辦學、依法治教及爭 做守法公民的進程。開展好法治副校長第二課堂。堅持法治副校長定期到 校上法治課制度,每學期不少于2次,做到有課時安排、有 教材、有教學計劃、有教學記錄。合理開展珍愛生命、預防 溺水、遵守交通法規和毒品預防教育等法治報告和講座。開 展豐富多彩的校園活動,讓學生樹立安全法治就

6、在我身邊的 意識,并深化到實際學習生活中。三、加強載體建設,搭建普法教育一體化平臺加強校內載體建設oXXOO充分利用學校教育主陣地, 根據中小學生的特點,分層次、有針對性地開展了形式多樣 的法治教育活動,讓法治教育真正入腦、入心、入行動,取 得良好的實效。一是體現常規性oXXOO積極開展各項活動: 觀看安全、法治教育專題片;開辟安全、法治或毒品預防主 題手抄報;開展安全、法治教育主題班會等。每個法治宣傳周主題不同重點不同,全方位、多角度開展普法宣傳教育活 動,收到了良好的宣傳效果。二是體現創新性。XXO。積極 探索適合學校實際、學生特點的法治教育新途徑,聯合區法 院在中小學開設“少年模擬法庭”,讓師生了解和認識了法庭 審判案件的一般程序,提高法律意識,增強法治觀念,而且 為學生學習法律知識,親身實踐搭建了一個良好的平臺,對 預防青少年犯罪將起到積極的作用。優化校外教育環境。學校每年都有致學生家長的一封 信,告誡學生家長黃賭毒的違法性、危害性,勸戒學生家長 遠離黃賭毒。與家長及學生簽訂安全責任告知書、假期紀律 要求、安全溫馨提示等書面教育材料,提高家長的安全意識, 強化學生法治觀念。普法教育是一項系統工程,上述工作也僅僅是我局在新

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