1、 道德與法治統(tǒng)編小學(xué)道法可編輯精品模板2020年度春季學(xué)期小學(xué)四年級下冊說話要算數(shù) 第一課時觀看視頻：朋友的約定你和朋友有過約定嗎？你們彼此履行約定了嗎？新知講解說話要算數(shù)第一課時探究一：誰還相信他的話有個同學(xué)，大家都叫他“愛保證”，在學(xué)校和家里到處都能聽見他做保證的聲音。老師，我保證這是最后一次拖欠作業(yè)了。我保證下次一定按時給小貓喂食。我保證下次一定帶球。（1）“愛保證”同學(xué)多次說話不算數(shù)，你認(rèn)為接下來會發(fā)生什么事情呢?（2）假如你是他的老師、朋友、或家人，你會做些什么呢?動動小腦筋 你是一個“愛保證”的人嗎？以小組為單位，交流曾經(jīng)做過保證卻沒有做到的事，說說你的心情是如何的？小組活動 當(dāng)我

2、們在做保證時一定要想想自己是否能做到，當(dāng)我們答應(yīng)了別人，就要盡力去做到。小分享 在我國傳統(tǒng)文化中，蘊(yùn)含著許多勸導(dǎo)人們?yōu)槿颂幨酪v信用的教誨。你知道有關(guān)失信的故事或成語嗎？與小組同學(xué)分享。 古代傳說堅守信約的人尾生一生特別信守諾言，只要說過的話就一定要做到。一天他與一個心愛的女子相約在梁下相見，該女子沒有按期來。突然天降暴雨，水漫到他的腰間，他還是癡心等待，信守他的諾言，結(jié)果水把他淹死了。 失信故事一 古代傳說堅守信約的人尾生一生特別信守諾言，只要說過的話就一定要做到。一天他與一個心愛的女子相約在梁下相見，該女子沒有按期來。突然天降暴雨，水漫到他的腰間，他還是癡心等待，信守他的諾言，結(jié)果水把他淹

3、死了。 失信故事二 濟(jì)陽有個商人過河時船沉了，他抓住一根大麻桿大聲呼救。有個漁夫聞聲而致。商人急忙喊：“我是濟(jì)陽最大的富翁，你若能救我，給你100兩金子”。待被救上岸后，商人卻翻臉不認(rèn)帳了。他只給了漁夫10兩金子。漁夫責(zé)怪他不守信，只得怏怏而去。不料想后來那富翁又一次在原地翻船了。有人欲救，那個曾被他騙過的淦夫說：“他就是那個說話不算數(shù)的人！”于是商人淹死了。失信故事三從這些由于失信導(dǎo)致害人害己的故事中，你得到了什么啟示？想一想1.對他人說話不算數(shù)、失信于人會對別人造成傷害。在.故事中，別人受到的傷害是.2.對他人說話不算數(shù)，也會傷害到自己。在.故事中，失信者本人受到的傷害是.說話算數(shù)是人的一

4、個重要品質(zhì)。說話不算數(shù)不僅會對別人造成傷害，也會對自己造成傷害。探究二：那些說話算數(shù)的人閱讀角張青和李媛是好朋友。有一次，她們約好周六下午一起去少年宮看話劇。吃過午飯后，張青興高采烈地來到少年宮。“這個話劇可是我們期待了好久的!”張青等啊等，等到話劇就要開演了，李媛依然沒有到。張青非常生氣，心想:“李媛怎么回事，怎么說話不算數(shù)呢！”就在這時候，她突然看見李媛從遠(yuǎn)處著急地跑了過來。李媛說，“對不起，我今天不能陪你看話劇了。我現(xiàn)在得趕快去奶奶家，奶奶突然生病了。我給你家里打電話，阿姨說你已經(jīng)離開家了，我怕你等得著急，所以請爸爸送我來跟你說一聲。不好意思。”雖然李媛沒能和張青一起看話劇，但是張青覺得

5、，李媛是一個說話算數(shù)的人。（1）假如李媛沒去少年宮向朋友說明原因，她還是一個說話算數(shù)的人嗎？（2）如果你遇到李媛這樣的情況，你會怎么做呢？小思考根據(jù)所學(xué)知識，說說以下場景中的主人公是一個說話算數(shù)的人嗎？1、小明因為玩游戲，忘記和李明約好一起去打籃球了。2、李紅按照和娜娜的約定，星期六早上一起去公園跑步。3、東東借了大鵬的課本，他和大鵬約好下午3點，去大鵬家還課本。4、歐華答應(yīng)琪琪周日一起去博物館，但周日歐華發(fā)高燒，打電話告訴琪琪不去了。5、宋奇答應(yīng)媽媽看完一集動畫片就寫作業(yè)，后來他沉迷看電視，忘記寫作業(yè)了。 我們敬佩說到做到的人，不守信用的人是得不到尊重的。特殊情況不能履行諾言，要及時向別人說

6、明情況，求得別人諒解。你的生活中有說話算數(shù)的人嗎？跟大家講講他們的故事吧。根據(jù)自己的經(jīng)歷或者同學(xué)們的故事，選出那些讓你敬佩和信賴的人，并寫下你的理由。我敬佩的人理由成語故事會（1）中國關(guān)于誠信的成語有很多。你知道下面這些成語的來歷嗎?小組交流并選擇代表講一講。立木而信 一諾千金（2）你還知道其他關(guān)于誠信的故事嗎?跟同學(xué)分享一下 。立木為信 春秋戰(zhàn)國時，秦國的商鞅在秦孝公的支持下主持變法。為了樹立威信，推進(jìn)改革，商鞅下令在都城南門外立一根三丈長的木頭，并當(dāng)眾許下諾言：誰能把這根木頭搬到北門，賞金十兩。圍觀的人不相信如此輕而易舉的事能得到如此高的賞賜，結(jié)果沒人肯出手一試。于是，商鞅將賞金提高到50

7、金，終于有人站起將木頭扛到了北門。商鞅立即賞了他五十金。商鞅這一舉動，在百姓心中樹立起了威信。一諾千金楚國有位叫季布的人，只要是他答應(yīng)過的事情，都會設(shè)法辦到，因此受到大家的贊揚(yáng)。曹邱生是季布的同鄉(xiāng)，曹邱生聽說季布做了大官，就馬上去見季布。季布聽說曹邱生來了，就虎著臉，準(zhǔn)備讓他下不了臺。誰知曹邱生一進(jìn)廳堂，也不管季布的臉色多么陰沉說：“楚地到處流傳著得黃金千兩，不如得季布一諾這樣的話，您是怎么在梁、楚一帶獲得這樣的聲譽(yù)呢?我們倆是同鄉(xiāng)，由于我到處宣揚(yáng)，您的名字天下人都知道，難道我對您的作用還不重要嗎?”季布于是非常高興，把曹邱生當(dāng)作最尊貴的客人。曾子殺豬 曾子的妻子到市場上去，她的兒子要跟著一起

8、去，一邊走，一邊哭。媽媽對他說：“你回去，等我回來以后，殺豬給你吃。”妻子從市場回來了，曾子要捉豬來殺，他的妻子攔住他說：“那不過是跟小孩子說著玩的。”曾子說：“決不可以跟小孩子說著玩。小孩本來不懂事，要照父母的樣子學(xué)，聽父母的教導(dǎo)。現(xiàn)在你騙他，就是教孩子騙人。做媽媽的騙孩子，孩子不相信媽媽的話，那是不可能把孩子教好的。”曾子于是把豬給殺了。人無信，無以立;A誠待人，講道義。B言必行，行必果;C學(xué)季布，諾千金。D說話要算數(shù) 第一課時1、說話不算數(shù)的危害2、尊重講信用的人課堂小結(jié)和朋友一起搜集更多的守信小故事，并把它編成話劇進(jìn)行表演。 小學(xué)道德與法治教學(xué)能夠幫助小學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀，增

9、強(qiáng)小學(xué)生抵制各種不良誘惑的能力，促進(jìn)小學(xué)生更加健康地成長。教師要能夠正確認(rèn)識到小學(xué)道德與法治的重要作用，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)的方式與方法。 一、從學(xué)生出發(fā)，優(yōu)化教學(xué)方法 要想更好地提升小學(xué)道德與法治知識的傳播效率，就要認(rèn)真地考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不斷創(chuàng)新已有的教學(xué)模式，不斷地對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行優(yōu)化，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。小學(xué)道德與法治課知識，只要學(xué)生能夠理解，并且參與到其中就能夠進(jìn)行總結(jié)，也能夠得到較好的學(xué)習(xí)效果。針對學(xué)生比較熟悉的問題，需要學(xué)生進(jìn)行自主探究，還需要不斷提升學(xué)生的理解能力，讓學(xué)生的思維更加開闊，讓學(xué)生能夠跳出以前的漩渦。 例如，針對新聞上比較火的一個“老人倒地該不該扶”話題，

10、教師可以組織小學(xué)生一起討論。教師可以先了解一下小學(xué)生的基本觀點，然后將小學(xué)生分為兩隊，一隊認(rèn)為該扶，另一隊認(rèn)為不該扶，隨后讓這兩隊進(jìn)行辯論并闡述自己的理由。通過唇槍舌戰(zhàn)之后，小學(xué)生會自己明白，碰見需要幫助的老人，我們有責(zé)任有義務(wù)去幫助他們，但同時也需要保護(hù)好自己。通過這樣的一個教學(xué)形式，讓小學(xué)生參與其中，積極地思考和討論，會大大提升教學(xué)的效果。 二、善于從生活中挖掘素材 在新形勢下，道德與法治課教師要重新建立起新的教學(xué)模式，不斷地革新教學(xué)思維，由此探究出更有效的教學(xué)對策。教師要采取有效的措施優(yōu)化整個教學(xué)的環(huán)境和教學(xué)的過程，提升教學(xué)的整體質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生多方面進(jìn)步。教師要綜合研究各類對學(xué)生產(chǎn)生影響

11、的學(xué)習(xí)要素，做好教學(xué)的準(zhǔn)備和設(shè)計，由此提升道德與法治課堂的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。小學(xué)道德與法治教學(xué)和其他學(xué)科比起來，更具靈活性。教師可以根據(jù)學(xué)習(xí)的主題，選取不同的教學(xué)案例和教學(xué)形式來開展教學(xué)。因此，教師要對小學(xué)生有深入的了解，包括小學(xué)生的興趣愛好、生活環(huán)境、個人經(jīng)歷等，才可以有針對性地進(jìn)行教學(xué)，提高道德與法治教學(xué)的有效性。例如，教師在和小學(xué)生的交流中發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全的意識不強(qiáng)，容易被一些煽動性的言論影響，也很容易相信網(wǎng)上的一些陌生人。教師可以針對這種情況，組織一堂“網(wǎng)絡(luò)安全”的學(xué)習(xí)課，來提升學(xué)生的安全意識。教師可以列舉一些小學(xué)生比較熟悉的、就發(fā)生在他們身邊的案例，來引起小學(xué)生的注意

12、，再進(jìn)行相關(guān)講解，讓小學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全意識的重要性、網(wǎng)絡(luò)上存在哪些安全隱患以及如何應(yīng)對等知識。這樣，小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會比較高，教學(xué)的作用也會容易凸顯。 三、積極參加社會實踐活動 在課堂上，教師并不是一味向?qū)W生灌輸學(xué)習(xí)的內(nèi)容，而是要給學(xué)生留下一部分思考和實踐的時間，以此讓學(xué)生對知識有更多的探究性認(rèn)識，提升探究能力，達(dá)到學(xué)以致用，這也是對傳統(tǒng)教學(xué)模式的突破。任何知識的學(xué)習(xí)離不開實踐，最終也將指導(dǎo)實踐。所以，在進(jìn)行小學(xué)道德與法治教學(xué)的時候，教師可以將課堂拓展到實踐中去，讓小學(xué)生切身去感受，去體驗，這樣他們才會真正明白這些知識的真正意義。 例如，在學(xué)習(xí)“感恩”的時候，教師可以組織小學(xué)生一起去附近的敬老院看望老人，為他們捶捶腿、唱唱歌、聊聊天，通過服務(wù)，感受平時父母的不容易，從而學(xué)會感恩，去做一個獨立、孝順的孩子。又例如，由于現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)、電視的普及，有些小學(xué)生會認(rèn)為吸煙、打架、吸毒是一個非常酷的事情，法律意識非常淡薄，不知道什么事情是可以做的，什么事情是一定不可以觸碰的。教師可以帶小學(xué)生在六一兒童節(jié)的時候去少管所表演，并給他們準(zhǔn)備禮物，讓他們在和這些曾經(jīng)失足的孩子的交流中，感受自由的可貴，提高