1、園本教研活動 一日活動（自主早點）流程教研活動第一次小組教研教研時間：2021.9.22 主持人：彭玲玲參與人員：園長、業(yè)務(wù)園長、各年級組長 研討形式：小組研討教研主題：幼兒自主早點研討活動教研目的：開學(xué)第二周一日跟蹤觀察發(fā)現(xiàn)自主早點進(jìn)餐流程不夠自主。需要解決的問題：1.什么時間自主早點比較合理，兩餐之間時間也要保證？2.早點時間如何與晨間活動融合，教師人員如何分配合理？小組交流：夏：早班老師是7點15分入園，一名教師不能去完成茶水問題，必須等配班老師來園立刻準(zhǔn)備茶水、點心，一定注意安全問題，在保證安全的情況下，進(jìn)行各項活動，接下來我們進(jìn)行嘗試，觀摩。彭：結(jié)合我園現(xiàn)狀，根據(jù)自主早點這一要求，首

2、先兩名教師合理分工，一名老師在班消毒、觀察幼兒自主簽到、自主早點、自然角觀察，一名教師組織晨間戶外游戲，進(jìn)入教室一名教師組織談話活動，一名教師查看生活區(qū)，提醒幼兒吃完早點。主班老師消毒、觀察自主簽到、觀察自然角 配班老師準(zhǔn)備早點、茶水自主早點主班老師在室外觀察晨間游戲情況早操活動組織談話活動 配班教師室內(nèi)觀察自主簽到、自主早點早操活動觀察沒有進(jìn)餐幼兒提醒進(jìn)餐周：告知分發(fā)餅干的人員，準(zhǔn)備好餅干點心，茶水準(zhǔn)備好后要放溫后才能進(jìn)入班級第二次現(xiàn)場觀摩教研集體研討與實施觀察時間：9月23日觀摩人員：夏亦琴、彭玲玲、周國芳、唐俊、苗丹丹教研形式：現(xiàn)場教研觀摩中發(fā)現(xiàn)的問題：1.放早點籃子比較大，玩具架上毛巾

3、放不下。消毒好和用過的毛巾毛巾放在一起容易混在一起2.大部分幼兒還不知道在入園時就開始自主早點，還需教師提醒。3.個別教師不能明白流程，導(dǎo)致幼兒早點與晨間游戲不能融合。4.幼兒用餐時間較長。解決方法：夏：日歷介紹或者在籃子上粘貼口味介紹。彭：可以換成大二班用的小籃子，消毒好的毛巾可以放在架子上，用完后放在桶內(nèi)，桶放在架子下面。第二個問題運用榜樣效應(yīng)，拍視頻或者照片和孩子進(jìn)行談話活動，讓孩子指導(dǎo)自主早點什么時間開始、早點放在什么地方、早點流程等。周：指導(dǎo)一個試點班級，請還沒有明白的教師觀摩學(xué)習(xí)。第三次現(xiàn)場觀摩教研教研時間：9月24日 主持人：夏亦琴參與人：夏亦琴、彭玲玲、周國芳、吳曉霞、唐俊、苗

4、丹丹教研主題：解決自主早點觀摩中發(fā)現(xiàn)的問題：一、中班班主任反思今天活動中的困惑中三班：幼兒餅干量大，幼兒吃不完怎么辦？還是吃的慢？每天早點攝入量是多少？中二班：幼兒自我服務(wù)意識還需加強，如何讓幼兒快速理解早點流程？個別幼兒進(jìn)餐前沒有洗手中一班：生活區(qū)空間小，不便于幼兒墻面操作。共性問題：缺乏餅干口味、營養(yǎng)價值等介紹，如何運用多元方式激發(fā)幼兒主動進(jìn)餐？二、商討解決方法：彭：不能忽略談話的重要性，通過9月15日夏主任教研工作小結(jié)中反思我園一日活動流程中，發(fā)現(xiàn)問題“沒有重視幼兒談話活動”，比如和幼兒一起商討：入園幾件事、班級公約等環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，公約也不是一成不變的，近期發(fā)現(xiàn)什么環(huán)節(jié)需要有規(guī)則、有秩序的就可以和孩子坐下來談一談，商討好，幼兒自己畫出來。對于吃的慢主要原因每個孩子攝入量大，每天保證攝入量是30克，剛吃過早飯的幼兒，讓孩子自主進(jìn)餐，他不愿意吃，也可以運動后吃。夏：各班要主要幼兒進(jìn)餐衛(wèi)生，今天發(fā)現(xiàn)個別班級孩子吃早點不知道將餅干放到碗里，進(jìn)餐前要洗手，這一點也要在班級公約里體現(xiàn)唐：小班孩子還不熟悉進(jìn)餐流程，運動后會忘了洗手，可以運用照片、視頻在談話時和幼兒講解進(jìn)餐前流程。吳：可以把生活區(qū)設(shè)置了溫馨一點。各班增強