1、色彩的魅力說課 第1頁，共47頁。教材分析 色彩的魅力是人教版初中美術七年級下冊第二單元第二課，屬于“造型表現”課。在此之前，學生們已經學習了前面的課程，這為過渡到本課的學習起到了鋪墊的作用。因此，本課的理論、知識是學好以后課的基礎，它在整個教材中起著承上啟下的作用。本課應側重于讓學生認識色彩、了解色彩與自我表現的關系，進而培養學生對色彩的藝術感受。第2頁，共47頁。學情分析 本課是初中七年級美術課程，初中七年級的學生經過以前的美術學習，已經具有一定的色彩知識和造形的能力，但是平時缺少觀察和注意，對色彩的認知還比較粗糙和簡單。針對這一情況，本節課我注重啟發學生對色彩的美的感受。對本節課的作業做

2、簡單的安排，根據學生的基礎不同做分層次的布置，使每個學生都能愉快與自信的學習本課。第3頁，共47頁。學習目標一、了解色彩的三原色。色彩的三要素及色彩對比等基礎知識，體驗不同色彩及色調給人的感受。二、體驗大自然的色彩及色調給人的感受。嘗試用色彩來表現不同的感受，抒發內心的感受，用色彩的感情特征進行大膽表現。三、提高審美情趣和熱愛生活的情感，發揮個性的表現，引導學生發揮創造性的思維。第4頁，共47頁。教學重難點 讓學生認識色彩，并適當的運用色彩來表達自己的思想和感情。第5頁，共47頁。教法學法 通過課堂教學感染和激勵學生，調動起學生參與活動的積極性，激發學生對解決實際問題的渴望，并且要培養學生以理

3、論聯系實際的能力，從而達到最佳的教學效果。基于本課的特點，我主要采用了一下的教學方法：第6頁，共47頁。直觀演示法 利用一些色彩的圖片等手段進行直觀演示，激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。第7頁，共47頁。活動探究法 引導學生通過創設情景等活動形式獲取知識，以學生為主體，使學生的獨立探索性得到了充分的發揮，培養學生的自覺能力、思維能力、活動組織能力。第8頁，共47頁。集體討論法 針對學生提出的問題，組織學生進行集體和分組語境討論，促使學生在學習中解決問題，培養學生團結協作的精神。第9頁，共47頁。猜一猜三人一起看日出（打一字）春第10頁，共47頁。春天的味道第11頁，共4

4、7頁。春天的花第12頁，共47頁。色彩的魅力第13頁，共47頁。講授新課 用簡單的圖片讓學生們了解到三原色的基本概念。提問些學生最喜歡的顏色來告訴他們色彩的冷暖與情感的關系，使學生了解色彩的三要素:色相、純度、亮度,還有色彩中的對比色、類似色。教會學生根據人們的心理和視覺判斷色彩的冷暖,分別為暖色系、冷色系、中性色系。 活動一第14頁，共47頁。認 識 色 彩第15頁，共47頁。三 原 色紅 黃 藍特點：基本顏色，不可調出。第16頁，共47頁。間色在兩種原色之間調配出來的顏色叫做間色。三 間 色第17頁，共47頁。三間色的形成 第18頁，共47頁。溫暖熱情喜慶冰涼清爽安寧第19頁，共47頁。第

5、20頁，共47頁。色 彩 三 要 素第21頁，共47頁。色彩三要素-色相色相：色彩的相貌（思考）這張照片中有哪些色相呢？第22頁，共47頁。色彩三要素-明度 明度：色彩的明亮程度叫明度。在有色彩系列中，最深的顏色是藍紫色，最淺的顏色是檸檬黃。（思考）圖中有哪些主要色彩？從深到淺的順序排列第23頁，共47頁。色彩三要素-純度純度：表示顏色的鮮艷或鮮明的程度稱之為純度即飽和度，顏色鮮艷、混濁的程度。第24頁，共47頁。考一考：明度的漸變排列第25頁，共47頁。對一對：明度漸變的排列第26頁，共47頁。 通過下面簡單的色塊對比圖片,使學生們感受到色彩的前進和后退感,從而使學生了解膨脹色和收縮色,色彩

6、的味覺感、色彩的音樂感、色彩的搭配和春夏秋冬不同的色彩感受。第27頁，共47頁。色彩大小感第28頁，共47頁。感 受 色 彩色彩到底有什么奧秘在里面呢第29頁，共47頁。色彩的“味道”第30頁，共47頁。色彩的“音樂”搖滾樂輕音樂第31頁，共47頁。色彩的“脾氣”玫瑰、太陽、紅旗喜慶、熱情危險、革命紅第32頁，共47頁。黃燈火、香蕉、葵花、蛋糕 光明、快樂、希望第33頁，共47頁。樹木、草原、農田、青山和平、生機、希望、安全第34頁，共47頁。葡萄、茄子、丁香、夜空高貴、典雅、莊重、神秘第35頁，共47頁。色彩的搭配（對比色）第36頁，共47頁。對比色搭配補色搭配鄰近色搭配同種色搭配第37頁，

7、共47頁。表現色彩第38頁，共47頁。活動二 用四張色彩圖片,讓學生在春夏秋冬四幅圖中找出:互為類似色的兩幅圖;互為對比色調的兩幅圖;互為冷色調、暖色調的兩幅圖。分別用圖片讓學生感受色彩的和諧、對比。第39頁，共47頁。第40頁，共47頁。第41頁，共47頁。創作設計一副“春、夏、秋、冬”的畫要求：突出每個季節的特征，用色彩的 關系表示出四季給人的主觀感受。（形式不限）感受色彩在繪畫中的作用第42頁，共47頁。課堂小結 這堂課的目的是強化顏色的認識,把課堂傳授的知識盡快地轉化為學生的素質;使學生更深刻地理解藝術理論在實際生活中的應用,并且逐漸地培養學生形成良好的個性。第43頁，共47頁。說課反思 這節課的學習,我不僅教給學生們知識,更重要的是提高學生們的文化素養。通過這節課,既提升了學生們對美的感知,也提升了學生們的鑒賞能力。第44頁，共47頁。板書設計 我比較注重直觀地、系統的板書設計,并及時地體現教材中的知識點,以便于學生能夠理解掌握。我的板書設計是:以多媒體教學系統為載體,適當的結合黑板板書,從而起到引導提綱的作用。第45頁，共47頁。 本節課我根據初中七年級年級學生的心理特征及其認知規律,采用直觀教學和活動探究的教學方法,以“教師為主導,