1、WORD.7/7小學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案第一單元課題5的乘法口訣課型新授課班級二年級（）班單位教師曦文學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)1、進(jìn)一步理解乘法的意義，經(jīng)歷探索5的乘法口訣的過程，掌握5的乘法口訣，能運用口訣正確地進(jìn)行乘法計算。2.在參與學(xué)習(xí)活動的過程中，逐步發(fā)現(xiàn)一些簡單規(guī)律，初步培養(yǎng)觀察、分析、推理的能力。3.在活動中積累積極的學(xué)習(xí)情感，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。一創(chuàng)設(shè)情境，提出問題1.觀察課本第2頁情境圖，你得到哪些數(shù)學(xué)信息？2.你能根據(jù)獲得的數(shù)學(xué)信息，自己提一個數(shù)學(xué)問題嗎？ 1.圖中的數(shù)學(xué)信息，不僅有圖中告訴我們的，還有需要自己數(shù)出來的。2.你能把獲得信息和提出的問題組合在一起說說嗎？二自主探究，合作學(xué)習(xí)“3輛小

2、車上有幾個人？”1.要解決這個問題，需要用到哪些數(shù)學(xué)信息？2.你能試著用自己的方法解決嗎？1)獨立列出算式，跟同桌說說為什么這樣列？2)你會算嗎？把你的想法寫在旁邊。能畫出圖來說明嗎？1.為什么列出乘法算式？2.可以根據(jù)乘法的意義用加法探求乘法計算的結(jié)果，注意學(xué)會溝通加法和乘法之間的關(guān)系，理解轉(zhuǎn)化思想。3.在解決數(shù)學(xué)問題中，往往將復(fù)雜問題簡單化，你能自己試著說出3)自己完成后，與組同學(xué)交流4)全班展示交流5)回顧問題解決過程，完成下面填空。3輛獨輪車（）表示意義（）算式（）口訣（）6) 完成下邊的填空：1輛小車（）人，表示（）個（）算式是（）口訣是（）2輛小車（）人，表示（）個（）算式是（）口

3、訣是（）3輛小車（）人，表示（）個（）算式是（）口訣是（）4輛小車（）人，表示（）個（）算式是（）口訣是（）5輛小車（）人，表示（）個（）算式是（）口訣是（）（利用研究的知識進(jìn)行拓展。發(fā)現(xiàn)規(guī)律。）3.整理5的乘法口訣。填寫表格輛數(shù) 人數(shù) 意義 算式 口訣12345完成后，你發(fā)現(xiàn)了什么？三 識記口訣，鞏固練習(xí) 1.識記口訣1)編兒歌尋隱者不遇松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。 一行（）個字，兩行（）個字行數(shù) 1 2 3 4 5字?jǐn)?shù)填寫完成這表格后，你有怎樣的發(fā)現(xiàn)？課堂小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？可以從知識、思想和方法、情感等方面說說，回顧5的乘法口訣。課題2的乘法口訣學(xué)習(xí)目標(biāo)1、進(jìn)一

4、步理解乘法的意義，經(jīng)歷探索2的乘法口訣的過程，掌握2的乘法口訣，能運用口訣正確地進(jìn)行乘法計算。2.在參與學(xué)習(xí)活動的過程中，逐步發(fā)現(xiàn)一些簡單規(guī)律，初步培養(yǎng)觀察、分析、推理的能力。3.在活動中積累積極的學(xué)習(xí)情感，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。教學(xué)環(huán)節(jié)一創(chuàng)設(shè)情境，提出問題1.觀察課本第5頁情境圖，你得到哪些數(shù)學(xué)信息？2.你能根據(jù)獲得的數(shù)學(xué)信息，自己提一個數(shù)學(xué)問題嗎？圖中的數(shù)學(xué)信息，不僅有圖中告訴我們的，還有需要自己數(shù)出來的。你能把獲得信息和提出的問題組合在一起說說嗎？二自主探究，合作學(xué)習(xí)1.“3根竿上有幾個人？”要解決這個問題，需要用到哪些數(shù)學(xué)信息？你能試著用自己的方法解決嗎？獨立列出算式，跟同桌說說為什么

5、這樣列？你會算嗎？把你的想法寫在旁邊。能畫出圖來說明么？為什么列出乘法算式？可以根據(jù)乘法的意義用加法探求乘法計算的結(jié)果，注意學(xué)會溝通加法和乘法之間的關(guān)系，理解轉(zhuǎn)化思想。 2.完成后，與組交流，全班交流?；仡檰栴}解決過程，完成填空根竿上（）人，表示意義（）算式（）口訣（）3.你能完成填空：1根竿上（）人，表示（）個（）算式是（）口訣是（）2根竿上（）人，表示（）個（）算式是（）口訣是（）3根竿上（）人，表示（）個（）算式是（）口訣是（）4根竿上（）人，表示（）個（）算式是（）口訣是（）5根竿上（）人，表示（）個（）算式是（）口訣是（ ）利用研究的知識進(jìn)行拓展。發(fā)現(xiàn)規(guī)律。4.整理2的乘法口訣三識記

6、口訣，鞏固練習(xí)5.識記口訣1)編兒歌一只小雞（）腳。 只數(shù) 1 2 3 4 5兩只小雞（）腳三只小雞（）腳四只小雞（）腳腳的個數(shù)五只小雞（）腳四、課堂小結(jié) 這節(jié)課你有什么收獲？可以從知識、思想和方法、情感等方面說說，回顧2的乘法口訣。課題3、4的乘法口訣學(xué)習(xí)目標(biāo)1、進(jìn)一步理解乘法的意義，經(jīng)歷探索3、4的乘法口訣的過程，掌握3和4的乘法口訣，能運用口訣正確地進(jìn)行乘法計算。2.在參與學(xué)習(xí)活動的過程中，逐步發(fā)現(xiàn)一些簡單規(guī)律，初步培養(yǎng)觀察、分析、推理的能力。3.在活動中積累積極的學(xué)習(xí)情感，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。一創(chuàng)設(shè)情境，提出問題1.觀察課本第8頁情境圖，你得到哪些數(shù)學(xué)信息？并根據(jù)這些信息提出數(shù)學(xué)問題

7、。2.根據(jù)之前所學(xué)你能根據(jù)數(shù)量的不同對所給的信息進(jìn)行分類么？3.圖中的數(shù)學(xué)信息，不僅有圖中告訴我們的，還有需要自己數(shù)出來的。4.你能把獲得信息和提出的問題組合在一起說說嗎？二自主探究，合作學(xué)習(xí)1、3個小丑耍幾個球？2、1）要解決這個問題，需要用到哪些數(shù)學(xué)信息？你能試著用自己的方法解決嗎？獨立列出算式，跟同桌說說為什么這樣列？2)把你的想法寫在旁邊。能畫出圖來說明么？1你是怎樣列式的？2.為什么列出乘法算式？3.可以根據(jù)乘法的意義用加法探求乘法計算的結(jié)果，注意學(xué)會溝通加法和乘法之間的關(guān)系，理解轉(zhuǎn)化思想。3)回顧問題解決過程，完成填空5個小丑耍（）球，表示意義（）算式（）口訣（）4）完成填空：如果

8、有困難可以問問同學(xué)1個小丑耍（）球，表示意義（）算式（）口訣（）2個小丑耍（）球，表示意義（）算式（）口訣（）3個小丑耍（）球，表示意義（）算式（）口訣（）4個小丑耍（）球，表示意義（）算式（）口訣（）一個獨輪車上有三個小丑，根據(jù)這個信息完成表格。輛數(shù) 小丑數(shù) 算式 口訣1 323 94三拓展預(yù)習(xí)鞏固1.根據(jù)2、3、5的口訣的學(xué)習(xí)你能自己解決3個小丑頂多少碗么？2.用你手中的學(xué)具擺一擺，或者用你喜歡的符號畫一畫。（1個小丑頂幾個，有幾個這樣的小丑？你可以先完成第二題，在嘗試完成第一題。）3.完成填空1個小丑4個碗，1個4,14=4，一四得四；2個小丑8個碗，2個4相加，24=8，口訣（）；3個

9、小丑（）個碗，表示（）個4相加，算式（），口訣();4個小丑（）個碗，表示（）個4相加，算式（），口訣();5個小丑（）個碗，表示（）個4相加，算式（），口訣();四課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？可以從知識、思想和方法、情感等方面說說，回顧3、4的乘法口訣。課題相關(guān)乘加乘減學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解含有乘加或乘減的算式的運算順序。2.能夠正確地進(jìn)行乘加或乘減的運算，并通過計算幫助自己記憶乘法口訣。一創(chuàng)設(shè)情境，提出問題看圖你有怎樣的發(fā)現(xiàn)？提出什么問題？可以橫看可以豎看從個數(shù)上說一說二自主探究，合作學(xué)習(xí)根據(jù)你提出的問題想一想如何解決？又有哪些方法？在右邊的圖上圈一圈？根據(jù)的圈的列出算式在一幅圖上圈畫出一種，可

10、以圈一圈分組，也可以補上。三鞏固練習(xí)1、用你喜歡的方法解決這道題？把你的想法在圖上圈出來。2、完成課本13頁自主練習(xí)1題，說說你先算了什么？三鞏固練習(xí)1、用你喜歡的方法解決這道題？把你的想法在圖上圈出來。2、完成課本13頁自主練習(xí)1題，說說你先算了什么？3.完成課本13頁自主練習(xí)4，把你的口算方法告訴大家。四課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？可以從知識、思想和方法、情感等方面說說，回顧。課題我學(xué)會了學(xué)習(xí)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)2、3、4、5的乘法口訣，并熟練運用乘法口訣解決實際問題。2.在參與學(xué)習(xí)活動的過程中，逐步發(fā)現(xiàn)一些簡單規(guī)律，初步培養(yǎng)觀察、分析、推理的能力。3.在活動中積累積極的學(xué)習(xí)情感，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。一我學(xué)會了通過這個單元的學(xué)習(xí)你有怎樣的收獲？你記住的口訣，你所理解的口訣的意義，你會解決怎樣的問題，你所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律根據(jù)信息窗的容有序的寫出來二基礎(chǔ)練習(xí)1.完成課本14頁綜合練習(xí)第1題2.完成課本14頁綜合練習(xí)第3題3.完成課本14頁綜合練習(xí)第5題找一題說說你的想法4.完成課本15頁綜合練習(xí)第10題你有怎樣的發(fā)現(xiàn)？你能說說上下兩個算式之間的關(guān)系么？你還記住了其他有關(guān)2、3、4的口訣么？說說你的運算順序。上下兩個算式的結(jié)果怎樣，為什么會這樣？思考一下乘法的意義。三知識應(yīng)用1.完成課本14頁綜合練習(xí)第2.題2.完成課本15頁綜合練習(xí)第9題，說說