1、小學語文社S版三年級上冊第六單元第23課“神童”的秘訣活動設計科目版本小學語文 語文社S版 三年級上冊章 節第六單元課 名第六單元 第23課 “神童”的秘訣學習目標1.默讀課文，試著提出問題；學習陳毅的學習方法，養成勤學好問的良好讀書習慣。2.引導學生結合具體句子，體會冒號、引號的用法。3.本課要求會認的字有：陳、私、紀、列、茅、抄、篇、符、聰；要求會寫的字有：私、讀、紀、列、茅、稱、抄、 刷、阻、篇、符、留、贊、聰；要求掌握的詞語有：讀書、 年紀、名列前茅、刷子、勸阻、一篇、符號、留心、稱贊、 聰明。具體環節設計教學環節內 容1. 教師上課1.1導入新課同學們，什么是“神童”？“秘訣”是什么

2、意思？這節課我們一起學習“神童”的秘訣，齊讀課題?！吧裢本褪翘貏e聰明的兒童，“秘訣”就是不公開的解決問題的巧妙辦法。這篇課文里的“神童”指的是誰？他有什么“秘訣”？學習了課文，這些問題就迎刃而解了。 1.2范讀課文（1）請大家打開課本，先聽老師讀課文?！军c擊播放音頻】（2）請同學們大聲自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子?？梢越柚⒁艉妥值浒焉肿x準確。1.3學習字詞（1）大家讀得很認真！這些生字你們都認識了嗎？讓我們一起讀一讀。（2）這些是本課要求會寫的字，你們認識嗎？（3）這些生字組成了詞語，你還認識它們嗎？我們一起讀一讀吧！大家讀得非常正確！請你仔細觀察這些字，注意其在田字格中所占的位

3、置?？纯聪嗤Y構的字有幾個，書寫時有什么相同點和不同點呢？ 1.4指導寫字（1）生字我們都認識了，請跟老師一起寫一寫，邊寫邊記住它們。（2）請你在生字本上認真抄寫本課生字。1.5理解課文內容（1）生字我們都會寫了，大家還記得讀題目時我們問的問題嗎？讀課文，思考這些問題。通過讀課文，大家一定知道了，“神童”是陳毅。他學習成績好，所以大家稱他為神童。課文主要寫了陳毅勤奮好學。（2）默讀課文，邊讀邊想：陳毅的“秘訣”是什么？他平時是怎么學習的呢？同學們一定都找到答案了。通過讀第5自然段我們知道，陳毅的“秘訣”是有好的學習方法。陳毅平時都會提前預習課文，并在書上標畫。上課有重點的聽，不明白的地方就問老

4、師。（3）人們說陳毅聰明，除了他有好的學習方法外，最重要的是什么？誰來說一說？我們結合插圖體會，陳毅一手拿書一手燒火，鍋里冒出煳味兒了，媽媽很生氣。看來他學得很專心?。?）陳毅的好方法你學會了嗎？你平時是怎樣做的？希望大家都能像陳毅一樣，有自己好的預習方法，成為會學習的孩子。1.6指導朗讀課文（1）同學們，我們一起讀讀這篇課文。再回顧一下這位“神童”的秘訣。朗讀時要注意不同人物讀出不同的語氣，要讀好敘述的語言和人物的話。 （2）我們可以抓住一些關鍵詞語，如抓住“連忙、勸阻、親切、驚奇、高興、稱贊”等，帶著情感來讀。大家試試吧?。?）這是課后第3題的句子，分角色朗讀，體會冒號、引號的用法。這里冒

5、號表示它后面是引用的話。引號是直接引用別人的話。這些都是常用的用法。我們一起來讀一讀，記一記。1.7課堂小結同學們，通過這堂課的學習，我們了解了老一輩革命家陳毅認真讀書的故事。知道了陳毅學習好的“秘訣”是認真讀書。同學們要向陳毅同志學習，學習他認真、勤奮、刻苦學習的好品質，更重要的是有好的學習方法。2. 學生自學2.1跟我學今天我們一起學習“神童”的秘訣這篇課文。通過本課的學習我們看看誰是“神童”，他有什么秘訣值得我們學習。學習目標：1.默讀課文，試著提出問題；學習陳毅的學習方法，養成勤學好問的良好讀書習慣。2.引導學生結合具體句子，體會冒號、引號的用法。3.本課要求會認的字有：陳、私、紀、列、茅、抄、篇、符、聰；要求會寫的字有：私、讀、紀、列、茅、稱、抄、 刷、阻、篇、符、留、贊、聰；要求掌握的詞語有：讀書、 年紀、名列前茅、刷子、勸阻、一篇、符號、留心、稱贊、 聰明。2.2學生練習 同學們，讓我們通過一篇練習，來鞏固我們今天所學到的知識吧。3.拓展資源3.1活動設計3.2教案示例3.3拓展閱讀3.4常見問題問題1：如何指導學生了解冒號、引號的用法。答：通過課文的句子和課后練習，讓學生了解冒號的作