1、幼兒園小班音樂活動打擊樂加油干活動設計一、活動目標：1、能用多種身體動作和樂器表現、演奏樂曲，能有意識地控制 樂器。2、體驗演奏活動的快樂。二、活動準備：歌曲音頻，節奏圖譜，碰鈴、鈴鼓假設干。三、活動過程：（一） 激趣：幼兒表演加油干律動，重溫勞動號子的特 點。小朋友們，夏天到了，我們去地里摘西瓜吃吧！師幼共同表演律動加油干。小朋友們真能干，摘了那么多的西瓜，我們坐在小板凳上休息一 下吧。（二）指導認知：通過對樂曲的回憶分析，幼兒能夠用身體動 作表現樂曲中快慢不同的節奏。.讓幼兒回憶歌曲的風格及特點。小朋友們，還記得我們剛才表演的兒歌叫什么名字嗎？我們應該在什么時候唱這首歌?。课覀冊诔凹佑透?/p>

2、呀嘛”摘西瓜的時候應該用什么樣的聲音來唱 呢？在唱“淅瀝瀝”高興的時候應該用什么樣的聲音來唱呢？教師小結：原來啊，在剛開始干重活的時候我們應該唱的非常有 力，在高興的時候就唱的輕快一點。2.鼓勵幼兒嘗試用自己身體動作表現樂曲節奏.老師想給這段音樂加上漂亮的動作，你來幫助老師看一看哪個動 作適合與哪段音樂做朋友？第一個動作是：拍手。第二個動作是：拍腿。（干重活時拍手，因為比擬有力，聲音響亮；高興的時候拍腿, 因為聲音輕快）我們一起來做一下吧！3.師幼共同討論配器方案，嘗試演奏。今天樂器寶寶也來到我們教室了，想和小朋友們一起做游 戲，現在請小朋友從離自己最近的筐子里拿出樂器。小朋友，今 天都有哪些

3、樂器寶寶來到我們教室（鈴鼓和碰鈴），碰鈴和鈴鼓 說了，想和自己聲音一樣的樂曲做朋友，我們來幫他找朋友吧！小朋友,我們剛開始干活的時候我們那么有力，聲音那么大, 應該用什么樂器來演奏呢？我們試一下。高興的時候我們的聲音那么輕快，應該用什么樂器來演奏 呢？ 一起來做。（幼兒配器后，將樂器圖片貼到相應的圖譜旁來提示幼兒）小朋友們真聰明，樂器寶寶終于找到好朋友了。（三）復習鞏固：利用樂器演奏歌曲，表現快慢不同的節奏,1.引導幼兒看指揮，分聲部演奏樂曲。現在，樂器寶寶想和小朋友們一起唱歌，你愿意嗎？現在楊 老師當指揮，我們一起來和樂器寶寶唱歌吧！2、嘗試交換樂器，再次演奏。剛才這邊的小朋友和鈴鼓做的游戲

4、，那邊小朋友和碰鈴做 的，現在把樂器寶寶放在凳子上，兩邊的小朋友換一下位置， 這樣你就能和不同的樂器寶寶做游戲了。3、可以請幼兒嘗試做小指揮進行演奏，增強幼兒的演奏興趣。剛才啊都是楊老師是指揮家，現在我想請一位聰明的小朋 友來當指揮家，指揮大家演奏，誰是最勇敢的小小指揮家？（四）擴展放松：收放樂器，提供、交流演奏的快樂心情。樂器寶寶現在累了，想要回家了，現在請小朋友們把你手中的 樂器寶寶放到離你最近的小筐子中。小一的寶寶們，今天和樂器寶寶一起做游戲開心嗎？ 老 師也很開心，因為你們演奏的樂曲太美了，表揚一下自己吧！點評：這是一節同課異構活動設計，楊老師的環節設計與苗老師 基本相同，但在實施過程中，楊老師的課堂駕馭能力較弱，與幼兒的 互動缺少靈動性，比方第一個環節：讓幼兒表演加油干律動，只 是簡單的的交代一下就開始了表演。為了游戲而游戲，孩子的表演就表現的比擬生硬。而苗老師在這一環 節中，那么是與幼兒共同參與拔蘿卜的游戲，孩子們在拔蘿卜的情景中 完成了加油干的韻律節奏。同樣每一個環節，楊