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文檔簡介

1、功的認識微課程設計方案微課程信息主題名稱第十章第一節功選題意圖本人授課內容是人教版義務教育教科書八年級下冊第十章第一節功的第一個知識點功的認識，本節課學習的主要內容是做功的兩個必要因素。功是物理學中最基本、最重要、又是與能量密切聯系的一個物理量，可以說一切自然現象都與功和能相聯系。這一節是本章的重點和關鍵，起著承前啟后的作用，對功的研究為以后學習功率、機械效率、能量的知識奠定基礎。另外，功的知識對人們的日常生活、生產技術和科學研究有著較大的現實意義。從新課程標準來看，這節課的內容既重視學生的生活經驗，又重視學生應用實例去體驗、分析的過程，充分體現了“從生活走向物理，從物理走向社會”的新課程理念

2、。內容來源人教版義務教育教科書八年級下冊第十章第一節功的第一個知識點，本節課學習的主要內容是功的認識。適用對象（初中物理八年級）教學目標知識與技能結合實例知道功的含義，能用生活、生產中的實例說明功的含義。能說出做功包含的兩個必要因素，并能判斷出力是否對物體做功。過程與方法通過自學思考和討論，判斷在什么情況下力對物體做了功，在什么情況下沒有做功？學會從物理現象中歸納簡單的物理規律。情感態度與價值觀有將科學技術應用于日常生活、社會實踐的意識。培養學生的綜合學習能力，激發學生的求知欲。教學用途課前預習課中講解或活動課后輔導其他（請簡要說明你將如何使用該微課程）知識類型理論講授型推理演算型技能訓練型實

3、驗操作型答疑解惑型情感感悟型其他制作方式(可多選)拍攝錄屏演示文稿動畫其他預計時間（7分鐘）微課程設計教學過程（請在此處以時間為序具體描述微課程的所有環節）設計意圖（請在此處說明你為什么要這樣安排或選擇）0至10秒片頭讓學生明確本節課的目標，帶著目標學習。首先引導學生通過對生活實例的辨11秒至1分45秒力學中功的含義1分16秒至5分30秒做功的兩個必要因素析，總結力學中功的含義，對做功有初步的認識。觀看多媒體，分組共同探究，總結出三種不做功的情況。5分至31秒至6分45秒練習回扣目標，對點演練。設計亮點：（請你從教學方法、案例選取、媒體選擇、互動設計、技術細節等方面來說明你的設計亮點，以便其他

4、教師更好地關注微課程的設計細節，不超過300字。）本微課針對性強、方法獨特、高效實用、示范性高。具體表現以下幾個方面：1、針對性強：本節微課注重學生思維的發展，尊重學生的思維，通過由物理情景以及四個簡單的物理情景的分類引入做功需要有力和距離，在繼續分類，學生在此過程中產生思維沖突，進一步認識功的兩個必要因素。2、方法獨特：本節微課設計中注重物理思維的培養。尊重學生的認知過程。如功的概念的得出，不是通過看書得出，而是通過學生兩次分類產生思維障礙而認識到的。3、高效實用：通過微課問題探究時的動畫顯示，讓學生有了直觀的印象，更好地啟發他們去思考，既集中了他們的注意力，而且不會限制他們的發散思維，有利于學習能力的培養。4、示范性高：微課中.在學生學習過程中教師主要是指導學生通過生活實例的分析、歸

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