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文檔簡介

1、籃球規則活動背景：籃球作為我校大課間活動的重要內容，在學校領導和老師們的辛勤耕耘下，我們獲得了一定的成績。四年級學生是剛開始接觸和學習籃球課程，對籃球他們充滿了好奇心，此時此刻，教師引導學生大談籃球，極大地吸引學生渴望得到籃球知識的興趣，使學生順其自然的獲取許多有關籃球方面的知識，學生們還通過自身的體驗談感受，通過自身的觀察談感悟，極大地增強了活動效果?；顒幽繕耍?認知和技能：使學生對籃球運動的規則有初步的了解；使每個學生都能知道籃球運動的基本規則。2過程和方法：通過研究性學習，培養學生的合作能力、提高學生的學習能力等。3情感態度與價值觀：（1）培養學生的實踐能力，從過程中去感悟籃球彰顯學校的

2、特色魅力。（2）學習籃球知識，學習運動員的拼搏精神，弘揚學校傳統體育文化?；顒訙蕚洌航處煖蕚洌夯@球賽視頻上網查找有關籃球的基本規則的資料。學生準備：籃球活動分階段進行第一個階段，成立課題小組，2課時第二個階段，各小組分頭活動具體活動，4課時第三個階段，活動反饋，3課時?；顒舆^程：一、第一個階段：準備階段1.導入課題：播放籃球賽視頻，讓學生談感受，引出籃球規則的問題。2.引導學生從籃球規則的歷史、基本籃球規則等主題分小組。二、第二個階段：實施階段通過網絡、書籍等搜集本小組所需資料，了解有關籃球規則的知識。分小組對收集的資料進行匯總和整理。利用課余時間觀看籃球賽，進一步了解籃球規則在實戰中的應用。三、第三個階段：總結和成果展示階段1. 交流資料，了解更多知識小組就自己喜歡的主題交流一下各組搜集的資料。2.籃球規則知識問答。教師出示題目讓全班答題：（1）打全場籃球比賽紅藍雙方各幾人？(5人)（2）5人分工由2個前鋒，幾個中鋒，幾個后衛？(1個中鋒，2個后衛)（3）標準籃球場長多少米？寬多少米？(2815)（4）比賽由幾個裁判執哨？(兩名)學生小組互相出題答題。3.實踐活動：全班展開籃球賽，分男女進行。將男、女生分別分成紅隊、藍隊及裁判組，進行比賽。四、活動評價采取了過程性評價與終結性評價相結合的方法。

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