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1、第 PAGE3 頁 共 NUMPAGES3 頁主題班會課聽課紙主題班會課聽課紙開課班級 12 紡織 1開課班主任 余彩紅開課時間 第_12_周星期_四_第_6_節（13 年5 月12日）主題 我的中國夢課 堂 教學 過 程 教學過程：誘導提問學生回答1智力的問題，多年來一直是心理學研究的熱點，也與每個同學日常生活、學習、工作息息相關。2中學階段是人一生中身心發展最迅速、最旺盛、最關鍵的時期，也是各年齡發展階段中的最佳時期。有人把它稱為人生的黃金時代，每天接受新事物，學習新知識。人的智能發揮著功能。板書課題 激疑學生分組討論1同樣的環境，聽同樣教師講課，為什么同學們的成績出現差異。2一名同學的數

2、學成績很好，為什么下棋的技術很差，另一各同學棋藝很高，為什么學習成績不佳。3我們經常聽到這種說法，李同學真聰明，張同學能解難題。可是我怎么這樣笨呢？ 診斷1智力是人們基本的能力，智力主要是由觀察力、記憶力、思維力、想象力等幾種基本因素構成的，是這幾種因素構成的統一體。2發展智力，就要協調統一地發展各種能力。3構成智力的幾種因素是密切聯系的，彼此制約、相互影響的。其中，每個因素也有其相對獨立作用。板書智力的構成（配幻燈片）引伸一個智力高度發展的人，應具備什么樣的特點（舉例：國內外著名科學家的學習、工作、生活的片斷，配幻燈片畫面三張）（1）敏銳的觀察力。即能對事物進行有目的，有意識持久的觀察力；能迅速抓住事物間的本質、規律。（2）穩定注意力和強記憶力。做事時精神集中，注意力的水平高，有助于其深刻、完整、清晰地意知事物和思考問題。（3）豐富的想象力。想象力是組成智力的一個必備的心理品質，深刻地認識事物的規律。（4）嚴密靈活的思維能力。思維能力往往決定著智力的整體發展水平，是構成智力的核心，而觀察力、記憶力、注意力和想象力都是圍繞著它發揮作用的。板書高智力的特點（配合幻燈片）轉折即然在座的每位同學從生理學的觀點看，都是智力正常發展的，讓我們

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