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1、第 PAGE3 頁 共 NUMPAGES3 頁2022學年上期五年級一班語文教學工作總結2022學年上期五年級一班語文教學工作總結 撰寫人：_日 期：_2022學年上期五年級一班語文教學工作總結 光陰似箭,歲月如梭,轉眼一學期的教學工作即將結束。本學期,我繼續擔任五年級的語文教學工作,回首這一學期的教學工作,感觸頗深。一、基本情況分析p : 本班學生頭腦聰明靈活,求知欲強,好問個_,模仿性強,對語文學習充滿了濃厚的興趣,而部分學生雖然能按時完成作業,上課安靜聽講,卻未能積極開動腦筋思考問題,未能大膽發表自己的見解。還有個別學生則有“厭學“的癥狀,表現在家庭作業長期欠交,學習消極應付,成績不理想

2、。針對上學期本班學生所表現出來的特征,本人在本學期對語文教學工作做了些調整,也取得了一些成績和經驗,現作出總結: 二、提高教學質量的做法 (一)抓基礎知識和基本技能 在上學期期末考試中,顯示出本班的基礎知識掌握得不夠扎實,本學期在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內容,一定要全班同學都過關。對于學習的重點,如“句子的變換形式“和“修改病句“以及“多音字的理解“等容易失分的知識,我則采用了多種形式的練習,小結方法,練習鞏固等,爭取絕大部分學生在課堂里過關。另外,對于學生馬虎做作業書潦草的現象,我要求全班學生做作業一律用鋼筆書寫,課余讓他們練寫字帖。一學期下來,學生在字詞句方面的知識

3、得到了鞏固,提高了他們學習的基本技能和語文能力。(二)做好學習方法的指導 俗話說,“磨刀不誤砍柴功“。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。因此,我在教學不同的知識點時,都結合學生學習的情況來滲透學習方法的指導。在預習課文時,要求學生“讀-畫-思-寫-問“的五步預習方法;在閱讀教學上,我注意理清文章的脈絡,滲透理解詞句的方法,指導學生抓住文眼來理解中心,歸納小結“分段、概括段意、概括主要內容、體會思想感情、感悟表達方法“等閱讀技能,并進行遷移學習到同體裁的課文中去,收到舉一反三的效果。在習作教學上,引導學生仔細觀察周邊的事物,關心時事,讓學生時時追蹤事態的發展,并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用,多積累素材,多練筆,學生的表達能力亦然不斷提高。在綜合性學習中,為了培養學生的語文能力,讓學生多實踐,多思考,多總結。我_多種展示課,讓學生把自己收集到的資料匯總分類,確定研究主題,走出學校,深入家庭,走進社會來進行調查研究,學生的研究報告雖然內容欠具體,結論欠精準,但已初步閃現了學生智慧的火花。當然,培養學生良好的學習習慣也是關

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