1、第 PAGE6 頁 共 NUMPAGES6 頁2022年中小學班主任培訓方案2022年中小學班主任培訓方案20_年中小學班主任培訓方案(一)為了加強我校新班主任隊伍建立，努力營造有助于新班主任專業成長的良好氣氛，推進新班主任隊伍建立可持續開展，使新班主任盡快熟悉我校各項規章制度,適應教育教學工作環境,并進一步引導新老師走專業化開展道路，特制定新班主任校本培訓方案。一、本期培訓吳華平、方根和、郭豐婷、王婷、姚麗芳、_、游小鴻、何巖、馮薇、李銀鵬、王磊、石小平、韓敏、柯桂英、林雪娥、肖麗秀二、培訓內容和要求舉辦專題講座，重點進展班主任班級常規管理的培訓。德育處將邀請本校資深老師開主題講座，并與新老

2、師面對面座談，傳經送寶，答疑解惑，互促共進。班主任班級常規管理培訓的主要內容包括：學生的考勤管理;班干部的選拔和培養;班級文化的構建;突發事件的處理原那么和技巧;與學生、與家長溝通的考前須知。時間座談主題主講資深老師20_年11月20日家校聯絡，如何開好家長會陳靈鋒班級常規建立廖志瑛20_年4月班主任如何引導學生參與學校活動柯麗萍應對特殊生林情華新班主任也要利用課余時間采取多種形式、途徑學習教育教學理論知識，努力把心理學、教育學與班主任工作理論相結合，進步自身的班主任工作才能。新班主任要積極開展班團的主題活動，上主題班會公開課，編寫班會教案、德育論文和班主任工作反思和工作心得等。三、培訓作業見

3、附表。附表：新班主任每學期培訓內容和上交資料(裝入班主任上交資料文件袋)20_年中小學班主任培訓方案(二)為了進步中小學班主任隊伍素質和才能，全面推進素質教育，根據教育部關于進一步加強中小學班主任工作的意見和省教廳關于印發的通知(川教函_386號)以及綿陽市教育局關于印發綿陽市中小學班主任培訓方案施行方案的通知(綿教發_14號)的要求，結合我縣實際,特制定班主任培訓方案施行方案。一、目的和意義中小學班主任是中小學老師隊伍的重要組成局部，是班級工作的組織者、班級建立的指導者、中小學生安康成長的引領者，是中小學思想道德教育的骨干，是施行素質教育的重要力量，是溝通家長和社區的橋梁，加強中小學班主任培

4、訓是新時期貫徹黨的教育方針，加強和改良未成年人思想道德建立的迫切需要，是全面施行素質教育，全面進步教育質量的必然要求，是加強班主任隊伍建立的重要舉措。施行班主任培訓旨在將中小學班主任培訓納入老師全員培訓方案，建立中小學班主任培訓制度，全面進步班主任工作才能。施行班主任培訓方案，對于從整體進步全縣中小學班主任隊伍的素質和工作程度，深化全縣根底教育改革具有重要意義。希望各學校高度重視，加強領導，精心組織，確保全縣中小學班主任培訓規劃的順利施行。二、施行步驟_年起全面啟動班主任培訓工作。工作啟動后，各學校要將班主任培訓工作納入學校年度教育教學工作方案，統籌安排，建立中小學班主任崗位培訓制度，學校分管

5、德育工作的校長詳細負責，政教處或教務處詳細施行。同時各校要將班主任逐一統計，摸底造冊，并將班主任花名冊于_年4月底報教育局政工股和老師進修校。每年按1/3的比例，分期分批有方案地開展培訓，力爭三年內完成此項工作。_年1月底之前已擔任班主任工作，但未參加過班主任專題培訓的老師，在近三年內完成30學時的專題培訓。今后凡擔任中小學班主任的老師，在上崗前和上崗后半年內均需承受30學時的專題培訓。三、培訓要求按照教育部全國中小學班主任培訓方案中提出的針對性原那么、實效性原那么和創新性原那么，針對不同階段學生身心開展規律，不同學段的班級管理工作的特點和要求設計培訓內容。堅持理論聯絡實際，重視經歷交流，突出

6、案例教學。針對中小學老師在職學習的特點，充分發揮遠程教育手段的作用，不斷進步班主任培訓的工作的效率和質量。四、培訓內容班主任工作根本標準、學生心理安康教育指導、班集體活動設計與組織班級管理、未成年人思想道德教育、相關教育政策法規等相關專題。五、培訓管理凡中小學老師參加縣級以上教育行政部門認可的班主任工作專題培訓，經考核合格，其學時記入老師繼續教育學時，納入中小學老師繼續教育學時管理檔案，并由培訓部門發給合格證書，與晉級評職掛鉤。在班主任工作崗位上，未獲得班主任培訓合格證書者，一律不予提拔和晉升高級職務。六、培訓組織縣教體局制訂全縣班主任培訓方案，并委托老師進修校組織施行本縣中小學班主任全員培訓工作。從_年起，每年暑假集中安排一至二期班主任專題培訓，力爭三年內完成小學班主任全員培訓工作。同時各校要根據縣教體局的通知積極選派班主任參加省、市班主任培訓，不得以任何借口拒派老師參加省、市培訓。老師進修校要加強班主任培訓工作管理，建立班主任培訓登記檔案，頒發培訓合格證書。各中小學要制定本校班主任培訓方案，積極組織本校班主任參加各層次的培訓活動，組織班主任開展校本研修。七、培訓經費按照四川省財政廳、四川省教育廳關于轉發農村中小學公用經費支管理暫行方法