1、人教版語文八年級上冊期末測試卷 = 2 * ROMAN II本試卷滿分150分（其中卷面書寫占5分），考試時間150分鐘。姓名_ 班級_一、基礎知識與運用1.下列加點字注音完全正確的一項是（ ）A仄歪（z） 阻遏（） 寒噤（jng） 詰問（j）B瑣屑（xu） 文縐縐（zhu） 脊椎（j） 絕山獻（yn）C吊唁（yn） 傖俗（cng） 褶皺（zh） 胚胎（pi）D殷紅（yn） 追溯（s） 瘧疾（nu） 塌敗（t）2.下列詞語中錯別字最多的一項是（ ）A健忘 取諦 窮愁繚倒 無動于衷B綺麗 藩籬 草長螢飛 驚濤骸浪 C霹靂 唏噓 消聲匿跡 鳴鐘擊磬D壬戍 五彩斑瀾 重巒疊障 物競天擇3.下列各句中

2、，加點成語的使用不恰當的一項是（ ）A.我們不能妄自菲薄自己的成績，也不要輕易滿足自己的成績，而應當客觀地看待自己。B.袁隆平提出的通過“三系”來利用水稻雜種優勢的設想與當時學術界流行的觀點大相徑庭。C.語言應該是發展的、規范的、標準的，也不是固定不變的，不可能一勞永逸。D.每次大掃除時，他總是拈輕怕重，對集體的榮譽漠不關心。4.下列哪一項與例句所用的修辭手法相同的一項是（ ）例：倒映在水中的石橋、樓屋、樹影，還有天上的云彩和飛鳥，都被這不慌不忙的木櫓攪碎A.最難得的，是在三峽中絕不容易見到的幾十株瀟灑的竹子，石崖上還倒懸著不少的紅色紫色的花。B.古老的磚石和清新的白雪參差交織，黑白分明，像是

3、一幅色彩對比強烈的版畫。C.小船經過一座拱橋時，前方傳來一陣音樂，水面也突然變得清澈剔透，仿佛是有晃蕩的熒光從水下射出。D.我很難忘記這個奇妙的夜晚，這是一個夢幻般的夜晚，5默寫。（1）李白在渡荊門送別中描繪夜間、黃昏時江面上美麗景色的詩句是_，_。（2）秋風蕭瑟，劉禹錫用“_，_”唱響秋色不悲的個性宣言。（3）畫蓮花，不僅要畫出蓮花的外形，而且還要表現出植莖于泥，滋養于水的蓮花“_，_”的君子本色。（4）_，歸雁入胡天。（5）晴川歷歷漢陽樹，_。（6）_，朝露待日晞。（7）氣蒸云夢澤，_。6. 下列一段話中有兩處語病，請找出并改正。2010年1月15日下午15時31分左右，日環食將在天空發現

4、。本次日環食持續時間最長可達11分08秒，要想打破此次紀錄，可能得等到3043年。武漢地區不在環食帶內，只能看到日偏食。專家提醒，日偏食時太陽雖被月球擋住了一部分，但周邊還會散發出強光，不能用肉眼直接觀看，以免不對眼睛造成傷害。第 句，修改： 第 句，修改： 7. 閱讀下面的古詩，完成兩小題。 山中留客 張旭山光物態弄春暉，莫為輕陰便擬歸。縱使晴明無雨色，入云深處亦沾衣。首句中“弄”字有什么表達效果？ 這首詩表達了作者怎樣的感情？ 8. “我愛你，漢字”綜合實踐活動。隨著敲擊鍵盤的速度越來越快，學生的字卻越寫越難看。為此，學校特地舉辦“推廣寫字周”活動，你認為在活動周中應該開展哪些活動，請列舉

5、兩項。 _有人說，漢字量大，難認難寫難學；也有人說，漢字不僅內涵豐富，而且有藝術價值，漢字 “是我們終身的良師益友，每個人的精神家園”。結合你自己的生活經驗，談談你對這個問題的看法。 二、閱讀一橋在水上 這是一座美麗的城市，有許多座橋，橋總是架在水上。 星期天清晨，一片寧靜。我站在一座橋上看風景。 橋上沒有行人，橋中央的欄桿旁躺著個男子。這幾天，我每天從橋上走過，總能看見他蜷縮在這里。 一輛紅色小轎車出現在橋頭邊。車門開了，兩個孩子從車里跑了出來，后面是一位中年婦女。男孩六歲模樣，女孩小一些。孩子們朝橋上跑來，女人站在橋頭觀望。兩個孩子各抱一個紙袋，奔到男子身旁站住。早上好!男孩女孩異口同聲說

6、。早上好!男子翻了個身，坐了起來，靠在橋欄上。他頭發蓬松，胡子拉碴，深色的夾克衫滿是污跡。 這是你的早餐!男孩把手里的紙包遞過去。這是你的蘋果!女孩把手里的紙包也遞了過去。 女孩雙手撐在膝蓋上，你吃吧，這是我媽媽做的三明治。 男子疲憊地說，對不起，昨天晚上我發燒了，還不想吃，謝謝你媽媽，我一定會吃的。女孩說，哦，我發燒的時候，也不想吃飯。 我克制不住自己的好奇，站在橋欄邊，裝作欣賞河上的風景，一字不漏地聽著他們的對話。 先生，男孩問，你為什么睡在這里呢? 我沒有房子。 女孩馬上說，你可以住到我們家去，我們家有房子。 謝謝你，可我不能去你家。 為什么呢?女孩很驚奇。 那不是我的家，每個人都應該住

7、自己的家。 你的家在哪里?男孩問。 我的家在外地，房子被大水沖掉了，我沒有家。 兩個孩子沉默了。過了一會兒，女孩問，先生，我能不能抱抱你呢?不，不不，男子驚慌地縮了縮身子，低頭看看骯臟的衣服，我很久沒有洗澡了話還沒說完，女孩伸出細小的胳膊，繞住男子的脖子，男子猶豫了一下，緊緊地抱住了女孩。隨即，男孩也撲過去，三個人擁抱在一起。 我的眼睛濕潤了。我一動也不敢動，怕擾了橋上這無比溫馨的一幕。我問自己，我會讓自己的孩子去擁抱一個骯臟的發著燒的乞討者嗎?我知道，我是寧愿給錢給物也不愿讓孩子這樣做的。我遙望對面橋頭的母親，她依然站在那里，粉紅的圍巾飄動。 我能和你玩一會兒嗎?一轉眼，女孩已經坐到男子的膝

8、蓋上，像自家親人一樣。男子激動得聲音發顫，我怕是感冒了，會傳染給你的。女孩說，不要緊的，我打過感冒預防針。男子說，可是，我沒有什么可以給你玩的呀。 我有玩具!男孩從口袋里掏出一輛掌心大小的玩具汽車，遞給男子。男子接過去看了看，往地上一收一放，小汽車呼啦一下滑了出去。三個人趴在橋上一起玩了起來。咯咯咯的笑聲在空氣里震蕩，傳得很遠 太陽升高了橋頭的母親抬手看了看表，喊道，孩子們，時間到了，該走啦!兩個孩子依依不舍地站起來，和男子揮手說再見。可是不一會兒，兩個孩子再次飛奔而來，每人給男子手里放了一張紙幣。女孩說，媽媽說了，謝謝你陪我們玩得那么開心!男孩說，謝謝你讓我們有這樣快樂的早晨! 謝謝你們，我

9、也非常快樂。坐在地上的男子扒著欄桿搖晃著站起來，他傴僂著身子，不停地揮手，謝謝，謝謝，告訴你媽媽，這是我來到這個城市最快樂的一天! 橋上這感人的一幕，讓我怎么也平靜不下來。良久，我緩過神來，走過去，給了男子一些錢。男子正在流淚，他說他的孩子們寄養在親戚家，等他賺錢寄回去。可是他病了，沒錢醫治， 又不能打工，只能暫時在橋上乞討度日，這幾天發燒了，頭痛欲裂。他曾想從橋上一躍而下，可是今天，上帝派這兩個孩子帶信來，讓他一定要活下去！(作者：王周生有刪改)8請簡要概括故事情節。_9結合全文，說說題目“橋在水上”的作用。_10從畫線句中找出幾個體現細節的詞語，結合具體內容進行賞析。_11文中那個中年婦女

10、的形象耐人尋味。請結合全文探究她是個什么樣的人？_12依據本文的主題和意境，寫幾句描寫景物的話作為本文的結尾。_ 二高山上的守望者岳樺 巍峨的長白山上，大森林垂直綿延2000多米。1100米以下是針闊混交林，金秋時節，絢爛繽紛；l100米一1800米之間是針葉林，樹木挺拔參天，氣勢磅礴；過了1800米，森林放慢了腳步，這里惡劣的自然條件，使大部分樹木沒有膽量穿越，即便是傲風斗雪的青松也望而卻步。然而岳樺卻以勇敢和堅毅不屈的精神，頑強地在這里扎下了根，成為在藍天白雪之間悄悄集結、靜靜展開的高山上的守望者。 岳樺在植物分類上屬于樺木科，樺木屬，為落葉喬木植物樹皮呈灰黃白色，枝暗紅褐色，幼枝暗綠色；

11、冬芽呈矩圓形或卵球形，葉片薄，較硬，邊緣呈不規則的鋸齒狀；花期為每年的56月，果期在89月。岳樺生長在寒濕地帶的半陽坡山脊上，在我國分布于大小興安嶺、長白山等地，在俄羅斯東部、朝鮮、日本也有分布。 岳樺生長地屬于濕潤性亞高山氣候。冬季寒冷多風，夏季濕潤多雨。降水量大而蒸發量小；年平均氣溫低，無霜期不足70天，生長季節短；風力強勁，每年有200多天的風力超過6級。這里土壤貧瘠，雖然土壤表層有機質含量較高，但10厘米以下土質疏松，腐殖質較少，角礫較多。 在低海拔地區，盡管條件優越，但岳樺競爭不過云杉、冷杉等，只呈零星分布隨著海拔的升高，岳樺越來越占據優勢地位，并在海拔1700米2100米處形成東亞

12、地區保存最為完整的岳樺林帶，幾乎為純林。當海拔高于2100米，由于受風、雪等因素的影響，岳樺以斑塊狀分布于高山苔原帶。 岳樺一年之內只有兩個多月的生長期，生長期內又常常遭遇8級以上大風，因此岳樺生長得十分謹慎也十分緩慢。一棵看起來只有手腕粗的岳樺，往往已有十幾歲甚至幾十歲岳樺的兄弟姐妹(紅樺、碩樺、黑樺等)高大筆直，在人們面前一直是美麗而又充滿靈性的精靈。而岳樺幾乎不足3米高，不過數寸粗，枝條虬曲，枝干大幅度傾斜，顯得矮小卑微，彎曲丑陋。但岳樺的木質卻異常的細密堅硬，成齡的岳樺木堅如磐石，入水即沉，其超乎尋常的硬度常常令初識者瞠目結舌。處在高海拔地區的岳樺林作為獨特的自然生態系統，具有涵養水源

13、、調節氣候以及維護物種多樣性等方面的生態功能。它們在忍受惡劣生存環境所帶來的苦難的同時，用自己的根須牢牢地攏住了土壤，用自己的生命精心地護養著水源，用自己的身軀無私地庇護著動物。這就是高山上的守望者岳樺。它在艱難的磨礪中體現自己獨特的魅力，以超凡脫俗的修煉證明了身形弱小未必就是卑微。 (源自中科院沈陽生態研究所，有刪改)13第段在文中起什么作用?_14第段從五個方面介紹了岳樺，請將相關內容填寫在下面空格處 第段：岳樺的屬性生及地理分布 第段：_ 第段：_ 第段：_ 第段：岳樺林的生態功能15第段運用了多種說明方法，請寫出兩種并分析其作用_16本文的語言既準確嚴密又生動形象任選一個方面，結合第段

14、的內容加以分析_ 三曹劌論戰十年春，齊師伐我。公將戰。曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未遍，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。 公與之乘，戰于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。 既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，

15、故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”11.曹劌論戰選自我國古代一部重要的歷史著作 。本文記述的“長勺之戰”是古代一個著名的戰例。12.下列各組加點詞解釋相同的一項是（ ）A.公問其故 溫故而知新 B.戰于長勺 生于憂患 C.登軾而望之 予獨愛蓮之出淤泥而不染 D.戰則請從 民弗從也13.下列加點詞與現代漢語的意思最接近的一項是（ ）A.可以一戰 B.肉食者鄙 C.下視其轍 D.犧牲玉帛14.翻譯下列句子。 = 1 * GB2 一鼓作氣，再而衰，三而竭。譯: = 2 * GB2 小大之獄，雖不能察，必以情。譯: 三、寫作從下面兩個題目中任選一個，寫一篇文章。（55分

16、） 題目一：伸出我的手 題目二：我們每個人都有許多自己的世界，比如，愛音樂的，有自己的音樂世界；愛籃球的，有自己的籃球世界：愛網絡的，有自己的網絡世界如果仔細思考這些世界背后的價值與意義，你也許會對它有更深的感悟與體會。請以“在 世界中的感悟”為題寫一篇文章。 【要求】（1）若選題目二，須先將題目補充完整，然后作文。 （2）文體自選（詩歌除外），不少于600字。 （3）文中不得出現真實的人名、校名、地名。 （4）卷面整潔，字跡清楚。人教版語文八年級上冊期末測試卷 = 2 * ROMAN II參考答案1-4 CDAA5.(1) 月下飛天鏡，云生結海樓 (2)自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。(3)

17、 出淤泥而不染，濯清漣而不妖。(4) 征蓬出漢塞(5) 芳草萋萋鸚鵡洲(6) 青青園中葵(7) 波撼岳陽城6.第句，將“發現”改為“出現”或“上演”；第句，將“以免不對眼睛造成傷害”中的“不”刪去。7.運用擬人手法，生動地寫出了山林春光明媚、生機勃勃的美好景象。（寫出手法，景物特點。意思對即可。）表達了作者對山林的喜愛之情和對客人的挽留之意。（寫出“喜愛之情”，“挽留之意”。）8示例：舉行寫字比賽；舉辦面向社會和家長的書法展，同時也請社會上的書法名家到學校搞書法展覽；組織學生在校或公共場所進行義務寫春聯活動。示例：我認為漢字“是我們終身的良師益友，每個人的精神家園”。漢字的創造顯示出中國人與眾

18、不同的文明傳統，它用一個個方塊字培育了五千年古老的文化，維系了一個統一大國的存在，使我們的民族生生不息，自強于世，正因為它跟我國文明傳統，古老文化聯系在一起，所以它在我們心目中是精神家園，顯示出無窮的精神魅力。（意思對即可）二、閱讀一9兩個孩子給橋上乞討的男子送早餐，和他擁抱、玩耍；孩子的行為讓男子有了活下去的信心(意思對即可)10指架在水面上的橋，點明故事發生的地點指架在善良的人們與落難者之間的橋，點明主題引起讀者的閱讀興趣富有詩意，為全文營造美好的氛圍(答出任意三點，意思對即可)12.示例一：“繞住”“撲”等詞語具體細致地展現了兩個孩子擁抱男子的感人情景，突出了孩子的純真善良 示例二：“猶豫”緊緊”等詞語細膩地表現了男子內心的波動，突出了孩子的純真善良帶給男子的感動 (言之成理即可)13教子有方：在具體行動中培養孩子關愛他人、尊重他人的美德善良有愛心：同情乞討男子，讓孩子給他送